馮湜（shi）：去年從武漢二中畢業(yè)后前往英國(guó)留學(xué)，現(xiàn)就讀于曼徹斯特大學(xué)數(shù)學(xué)和管理專業(yè)。
過(guò)了一段衣食無(wú)著的日子；為了撰寫(xiě)課程報(bào)告，拉贊助，辦活動(dòng)……剛到英國(guó)半年的馮湜，經(jīng)歷頗為豐富。近日，她在接受采訪時(shí)表示，這些生活的經(jīng)歷讓她成長(zhǎng)。
留學(xué)，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立
“在國(guó)內(nèi)，我是個(gè)生活在爸爸媽媽翅膀下，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的女孩。但到英國(guó)還不到半年，我就變得獨(dú)立成熟起來(lái)?！瘪T湜感慨地說(shuō)。
剛到英國(guó)，因?yàn)樾欣钔淼?，馮湜過(guò)了一段衣食無(wú)著的日子。在舉目無(wú)親的大洋彼岸，想到自己的行李可能丟了，她急得幾乎每個(gè)深夜流鼻血，“我怕家人擔(dān)心，不敢打電話讓他們知道，只好靠同學(xué)的接濟(jì)度日。”還好，行李后物歸原主。不過(guò)，這段狼狽的日子讓馮湜明白，在外面生活，一切都要靠自己。
留學(xué)生活其實(shí)也很單調(diào)。馮湜說(shuō)，很多留學(xué)生在課余時(shí)間準(zhǔn)備教授布置的論文，或者打工補(bǔ)貼生活。而上網(wǎng)聊天對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種既經(jīng)濟(jì)又方便的與國(guó)內(nèi)親朋好友聯(lián)系的方式。
國(guó)外教育注重學(xué)生的主動(dòng)參與
法律課上，教授會(huì)要求學(xué)生，利用課余時(shí)間獨(dú)自到法庭旁聽(tīng)案例，然后寫(xiě)一份課程報(bào)告。許多教授在學(xué)期開(kāi)始，就把整個(gè)學(xué)期的作業(yè)布置下來(lái)，確定交作業(yè)的期限和要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
教授的授課方式也多種多樣。上學(xué)期，馮湜所學(xué)的“基礎(chǔ)管理”課程，就要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自己拉贊助組織一個(gè)活動(dòng)，然后把所得捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)。她了解到老外對(duì)中國(guó)的點(diǎn)心十分感興趣，就和小組成員創(chuàng)辦了一個(gè)“中國(guó)點(diǎn)心俱樂(lè)部”。在這個(gè)活動(dòng)里，她不僅要為贊助者在社區(qū)做宣傳，還要到“中國(guó)城”買(mǎi)點(diǎn)心，后還要撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展報(bào)告，指出所在小組的不足，著實(shí)鍛煉了她的能力。
口語(yǔ)表達(dá)有訣竅
剛到英國(guó)，自然會(huì)存在語(yǔ)言障礙。馮湜找到了一個(gè)訣竅，那就是在日常交流中，用簡(jiǎn)單的單詞表示復(fù)雜的意思，不用考慮在國(guó)內(nèi)所學(xué)習(xí)的高深語(yǔ)法。馮湜說(shuō)，中國(guó)學(xué)生覺(jué)得與老外交流存在問(wèn)題，主要是不熟悉他們的俚語(yǔ)，只要克服了這個(gè)障礙，就能夠與他們順利交流了。
過(guò)了一段衣食無(wú)著的日子；為了撰寫(xiě)課程報(bào)告，拉贊助，辦活動(dòng)……剛到英國(guó)半年的馮湜，經(jīng)歷頗為豐富。近日，她在接受采訪時(shí)表示，這些生活的經(jīng)歷讓她成長(zhǎng)。
留學(xué)，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立
“在國(guó)內(nèi)，我是個(gè)生活在爸爸媽媽翅膀下，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的女孩。但到英國(guó)還不到半年，我就變得獨(dú)立成熟起來(lái)?！瘪T湜感慨地說(shuō)。
剛到英國(guó)，因?yàn)樾欣钔淼?，馮湜過(guò)了一段衣食無(wú)著的日子。在舉目無(wú)親的大洋彼岸，想到自己的行李可能丟了，她急得幾乎每個(gè)深夜流鼻血，“我怕家人擔(dān)心，不敢打電話讓他們知道，只好靠同學(xué)的接濟(jì)度日。”還好，行李后物歸原主。不過(guò)，這段狼狽的日子讓馮湜明白，在外面生活，一切都要靠自己。
留學(xué)生活其實(shí)也很單調(diào)。馮湜說(shuō)，很多留學(xué)生在課余時(shí)間準(zhǔn)備教授布置的論文，或者打工補(bǔ)貼生活。而上網(wǎng)聊天對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種既經(jīng)濟(jì)又方便的與國(guó)內(nèi)親朋好友聯(lián)系的方式。
國(guó)外教育注重學(xué)生的主動(dòng)參與
法律課上，教授會(huì)要求學(xué)生，利用課余時(shí)間獨(dú)自到法庭旁聽(tīng)案例，然后寫(xiě)一份課程報(bào)告。許多教授在學(xué)期開(kāi)始，就把整個(gè)學(xué)期的作業(yè)布置下來(lái)，確定交作業(yè)的期限和要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
教授的授課方式也多種多樣。上學(xué)期，馮湜所學(xué)的“基礎(chǔ)管理”課程，就要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自己拉贊助組織一個(gè)活動(dòng)，然后把所得捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)。她了解到老外對(duì)中國(guó)的點(diǎn)心十分感興趣，就和小組成員創(chuàng)辦了一個(gè)“中國(guó)點(diǎn)心俱樂(lè)部”。在這個(gè)活動(dòng)里，她不僅要為贊助者在社區(qū)做宣傳，還要到“中國(guó)城”買(mǎi)點(diǎn)心，后還要撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展報(bào)告，指出所在小組的不足，著實(shí)鍛煉了她的能力。
口語(yǔ)表達(dá)有訣竅
剛到英國(guó)，自然會(huì)存在語(yǔ)言障礙。馮湜找到了一個(gè)訣竅，那就是在日常交流中，用簡(jiǎn)單的單詞表示復(fù)雜的意思，不用考慮在國(guó)內(nèi)所學(xué)習(xí)的高深語(yǔ)法。馮湜說(shuō)，中國(guó)學(xué)生覺(jué)得與老外交流存在問(wèn)題，主要是不熟悉他們的俚語(yǔ)，只要克服了這個(gè)障礙，就能夠與他們順利交流了。