她憑著一腔似火的熱情、一種深厚的情懷和一個(gè)執(zhí)著的追求，帶著理想，帶著正氣，從北國(guó)故鄉(xiāng)來(lái)到太湖之濱，用拳拳之心和殷殷碧血，精心描繪育紅小學(xué)的發(fā)展藍(lán)圖，用自己的生命詮釋了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”！的理念。她是誰(shuí)？她就是被譽(yù)為“師魂”的無(wú)錫市“人民滿意教師”張虹。在清明節(jié)來(lái)臨之際，無(wú)錫市開(kāi)展向張虹老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，張虹的無(wú)私奉獻(xiàn)精神感動(dòng)著越來(lái)越多的無(wú)錫人。
“不愧是首席校長(zhǎng)”
張虹生前是無(wú)錫市濱湖區(qū)首席校長(zhǎng)、無(wú)錫市育紅小學(xué)校長(zhǎng)，２００７年１０月１９日積勞成疾，因病不幸去世，年僅５１歲。
張虹自１９７４年８月參加工作，從教３０多年來(lái)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)。先后被評(píng)為吉林市特等勞模和教育局長(zhǎng)助理、吉林省勞動(dòng)模范、吉林省特級(jí)教師、吉林省人大代表、無(wú)錫市黨代表等。２００４年８月，她在無(wú)錫市濱湖區(qū)全國(guó)招聘首席校長(zhǎng)中奪得頭籌，從東北的黑土地來(lái)到了太湖之濱，把自己的教育理念在這里化為實(shí)踐。
張虹的丈夫翟洪軍告訴記者：“她是有著３０年教齡的老教師，她喜歡校園，喜歡和師生一起。她覺(jué)得改革創(chuàng)新的無(wú)錫能夠?qū)崿F(xiàn)她的教育理想?！?BR> 育紅是濱湖教育的招牌，張虹來(lái)此任職格外引人注目。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，她首次在全校師生面前亮相。五分鐘的國(guó)旗下講話，她脫口成章，鼓舞人心，贏得一片喝彩。接著，她在公開(kāi)課上展現(xiàn)了扎實(shí)功底，她用短的語(yǔ)言和時(shí)間，生動(dòng)到位地講完了《馬背上的小紅軍》，聽(tīng)課學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，觀摩老師如癡如醉。面對(duì)上級(jí)來(lái)校調(diào)研，她思路清晰地匯報(bào)學(xué)校的規(guī)劃、理念和舉措，得到領(lǐng)導(dǎo)連連贊許：“不愧是首席校長(zhǎng)！”
讓每個(gè)教師都精彩
“張虹干練而有底蘊(yùn)，處事大氣而充滿自信?！庇t原黨支部書記金春蘭說(shuō)，張虹初到育紅小學(xué)時(shí)，這所濱湖區(qū)的窗口學(xué)校正面臨著重重困境：公民辦分離，不少骨干教師紛紛選擇民辦學(xué)校；新生生源質(zhì)量大幅下降；校內(nèi)外議論紛紛……面對(duì)這一切，干練而有底蘊(yùn)的張虹卻信心十足：“沒(méi)關(guān)系，教師我來(lái)培養(yǎng)。為了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，她堅(jiān)持每周開(kāi)展“中層主題發(fā)言”、“教師論壇”，要求老師每月上網(wǎng)發(fā)表一篇讀書筆記和教課隨筆。對(duì)每月上網(wǎng)的兩三百篇文章，她盡可能逐一閱看，并提出修改意見(jiàn)，為此耗去了大量的時(shí)間和心血。她時(shí)常向大家推薦好書，組建了“含羞草讀書會(huì)”，定期開(kāi)展集體讀書活動(dòng)。她獨(dú)創(chuàng)了“班主任節(jié)”、召開(kāi)教科研大會(huì)、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文……
三年來(lái)，張虹帶頭撰寫發(fā)表了《教師論壇――論出你的精彩》等２０篇論文，教師們先后撰寫論文近３０００篇，在各類雜志發(fā)表５００多篇。三年來(lái)，育紅師資素質(zhì)突飛猛進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校由２００４年８月無(wú)人申報(bào)市、區(qū)教學(xué)新秀，到２００７年已有１９名教師成長(zhǎng)為市、區(qū)教學(xué)能手、新秀和學(xué)科帶頭人。
看到孩子的閃光點(diǎn)
張虹愛(ài)孩子，她把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)工作的創(chuàng)新，由她首倡的“魅力少年”活動(dòng)讓更多的孩子找到了自信。不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只要有閃光點(diǎn)，就能評(píng)為“魅力少年”。于是，愛(ài)讀書的獲得了“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆?，?ài)整潔的授予了“衛(wèi)生獎(jiǎng)?wù)隆保瑦?ài)鍛煉的戴上了“鍛煉獎(jiǎng)?wù)隆?，許多有一技之長(zhǎng)的學(xué)生躋身“魅力少年”。
為了激發(fā)孩子們的讀書熱情，張虹相繼邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家秦文君、鄭淵潔、楊紅櫻等來(lái)校作報(bào)告，校園由此掀起了一股“兒童文學(xué)熱”。出于教育公平的考慮，張虹堅(jiān)持不辦“重點(diǎn)班”，生源平行分班，教師配備均衡。少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此不理解，甚至讓孩子轉(zhuǎn)校。但張虹并不妥協(xié)，堅(jiān)持以全面提升教學(xué)質(zhì)量來(lái)贏得廣大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)同?！?BR> 四（３）班一個(gè)學(xué)生的媽媽說(shuō)：“我女兒智商不高，學(xué)習(xí)總抬不起頭，張校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我女兒喜歡讀書和朗誦，就經(jīng)常鼓勵(lì)，還親手給孩子戴上‘閱讀獎(jiǎng)?wù)隆?，我女兒更?ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)也更好了?！?BR> 紅燭燃盡化彩虹
２００６年春天，育紅新校區(qū)建設(shè)動(dòng)工；２００７年７月，育紅和榮巷兩所小學(xué)合并，新校搬遷時(shí)間定在１０月，張虹不得不奔波于忙碌的工作中，只恨分身乏術(shù)。此時(shí)，病魔伺機(jī)侵入，她的身體相繼出現(xiàn)紅疹、浮腫、消瘦等癥狀，并日益嚴(yán)重。但一向精力充沛、擅長(zhǎng)游泳的她，為了節(jié)省時(shí)間，她還常常把輸液瓶帶到校醫(yī)室來(lái)掛?！?BR> ２００７年９月１日開(kāi)學(xué)后，張虹的體質(zhì)急劇下降，整個(gè)人消瘦了十多公斤。然而，新校搬遷已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，她無(wú)暇顧及病情，仍堅(jiān)持上班。１０月５日，她出現(xiàn)了呼吸困難的狀況，在女兒的再三催促下，終于入院治療，但心里還盤算著早些出院，能回校安排搬遷工作。然而，她卻沒(méi)能再回到校園。１４天后，紅斑狼瘡并發(fā)癥奪去了她的生命。
張虹被評(píng)為無(wú)錫“人民滿意教師”，全市掀起了向張虹同志學(xué)習(xí)的熱潮，她的大氣、她的正氣、她的憨氣的品德在無(wú)錫人身上發(fā)揚(yáng)光大。她匆匆走了，為了學(xué)校，為了教育，生命耗盡，紅燭燃盡，但她卻樹(shù)立了一座教育工作者的永遠(yuǎn)的豐碑。
大德無(wú)碑，大道有形。從張虹身上人們看到：有一種人生為美麗，那就是是教師；有一種風(fēng)景為雋永，那就是師魂。
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“不愧是首席校長(zhǎng)”
張虹生前是無(wú)錫市濱湖區(qū)首席校長(zhǎng)、無(wú)錫市育紅小學(xué)校長(zhǎng)，２００７年１０月１９日積勞成疾，因病不幸去世，年僅５１歲。
張虹自１９７４年８月參加工作，從教３０多年來(lái)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)。先后被評(píng)為吉林市特等勞模和教育局長(zhǎng)助理、吉林省勞動(dòng)模范、吉林省特級(jí)教師、吉林省人大代表、無(wú)錫市黨代表等。２００４年８月，她在無(wú)錫市濱湖區(qū)全國(guó)招聘首席校長(zhǎng)中奪得頭籌，從東北的黑土地來(lái)到了太湖之濱，把自己的教育理念在這里化為實(shí)踐。
張虹的丈夫翟洪軍告訴記者：“她是有著３０年教齡的老教師，她喜歡校園，喜歡和師生一起。她覺(jué)得改革創(chuàng)新的無(wú)錫能夠?qū)崿F(xiàn)她的教育理想?！?BR> 育紅是濱湖教育的招牌，張虹來(lái)此任職格外引人注目。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，她首次在全校師生面前亮相。五分鐘的國(guó)旗下講話，她脫口成章，鼓舞人心，贏得一片喝彩。接著，她在公開(kāi)課上展現(xiàn)了扎實(shí)功底，她用短的語(yǔ)言和時(shí)間，生動(dòng)到位地講完了《馬背上的小紅軍》，聽(tīng)課學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，觀摩老師如癡如醉。面對(duì)上級(jí)來(lái)校調(diào)研，她思路清晰地匯報(bào)學(xué)校的規(guī)劃、理念和舉措，得到領(lǐng)導(dǎo)連連贊許：“不愧是首席校長(zhǎng)！”
讓每個(gè)教師都精彩
“張虹干練而有底蘊(yùn)，處事大氣而充滿自信?！庇t原黨支部書記金春蘭說(shuō)，張虹初到育紅小學(xué)時(shí)，這所濱湖區(qū)的窗口學(xué)校正面臨著重重困境：公民辦分離，不少骨干教師紛紛選擇民辦學(xué)校；新生生源質(zhì)量大幅下降；校內(nèi)外議論紛紛……面對(duì)這一切，干練而有底蘊(yùn)的張虹卻信心十足：“沒(méi)關(guān)系，教師我來(lái)培養(yǎng)。為了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，她堅(jiān)持每周開(kāi)展“中層主題發(fā)言”、“教師論壇”，要求老師每月上網(wǎng)發(fā)表一篇讀書筆記和教課隨筆。對(duì)每月上網(wǎng)的兩三百篇文章，她盡可能逐一閱看，并提出修改意見(jiàn)，為此耗去了大量的時(shí)間和心血。她時(shí)常向大家推薦好書，組建了“含羞草讀書會(huì)”，定期開(kāi)展集體讀書活動(dòng)。她獨(dú)創(chuàng)了“班主任節(jié)”、召開(kāi)教科研大會(huì)、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文……
三年來(lái)，張虹帶頭撰寫發(fā)表了《教師論壇――論出你的精彩》等２０篇論文，教師們先后撰寫論文近３０００篇，在各類雜志發(fā)表５００多篇。三年來(lái)，育紅師資素質(zhì)突飛猛進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校由２００４年８月無(wú)人申報(bào)市、區(qū)教學(xué)新秀，到２００７年已有１９名教師成長(zhǎng)為市、區(qū)教學(xué)能手、新秀和學(xué)科帶頭人。
看到孩子的閃光點(diǎn)
張虹愛(ài)孩子，她把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)工作的創(chuàng)新，由她首倡的“魅力少年”活動(dòng)讓更多的孩子找到了自信。不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只要有閃光點(diǎn)，就能評(píng)為“魅力少年”。于是，愛(ài)讀書的獲得了“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆?，?ài)整潔的授予了“衛(wèi)生獎(jiǎng)?wù)隆保瑦?ài)鍛煉的戴上了“鍛煉獎(jiǎng)?wù)隆?，許多有一技之長(zhǎng)的學(xué)生躋身“魅力少年”。
為了激發(fā)孩子們的讀書熱情，張虹相繼邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家秦文君、鄭淵潔、楊紅櫻等來(lái)校作報(bào)告，校園由此掀起了一股“兒童文學(xué)熱”。出于教育公平的考慮，張虹堅(jiān)持不辦“重點(diǎn)班”，生源平行分班，教師配備均衡。少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此不理解，甚至讓孩子轉(zhuǎn)校。但張虹并不妥協(xié)，堅(jiān)持以全面提升教學(xué)質(zhì)量來(lái)贏得廣大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)同?！?BR> 四（３）班一個(gè)學(xué)生的媽媽說(shuō)：“我女兒智商不高，學(xué)習(xí)總抬不起頭，張校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我女兒喜歡讀書和朗誦，就經(jīng)常鼓勵(lì)，還親手給孩子戴上‘閱讀獎(jiǎng)?wù)隆?，我女兒更?ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)也更好了?！?BR> 紅燭燃盡化彩虹
２００６年春天，育紅新校區(qū)建設(shè)動(dòng)工；２００７年７月，育紅和榮巷兩所小學(xué)合并，新校搬遷時(shí)間定在１０月，張虹不得不奔波于忙碌的工作中，只恨分身乏術(shù)。此時(shí)，病魔伺機(jī)侵入，她的身體相繼出現(xiàn)紅疹、浮腫、消瘦等癥狀，并日益嚴(yán)重。但一向精力充沛、擅長(zhǎng)游泳的她，為了節(jié)省時(shí)間，她還常常把輸液瓶帶到校醫(yī)室來(lái)掛?！?BR> ２００７年９月１日開(kāi)學(xué)后，張虹的體質(zhì)急劇下降，整個(gè)人消瘦了十多公斤。然而，新校搬遷已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，她無(wú)暇顧及病情，仍堅(jiān)持上班。１０月５日，她出現(xiàn)了呼吸困難的狀況，在女兒的再三催促下，終于入院治療，但心里還盤算著早些出院，能回校安排搬遷工作。然而，她卻沒(méi)能再回到校園。１４天后，紅斑狼瘡并發(fā)癥奪去了她的生命。
張虹被評(píng)為無(wú)錫“人民滿意教師”，全市掀起了向張虹同志學(xué)習(xí)的熱潮，她的大氣、她的正氣、她的憨氣的品德在無(wú)錫人身上發(fā)揚(yáng)光大。她匆匆走了，為了學(xué)校，為了教育，生命耗盡，紅燭燃盡，但她卻樹(shù)立了一座教育工作者的永遠(yuǎn)的豐碑。
大德無(wú)碑，大道有形。從張虹身上人們看到：有一種人生為美麗，那就是是教師；有一種風(fēng)景為雋永，那就是師魂。
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