2008年新城區(qū)開始在教師中實施“一評三考”教師評價制度。“一評三考”制度的實行，能促進教師不斷更新教育觀念、更新知識、更新教法，更加適應(yīng)新課程的需要，提高教育教學(xué)能力，達(dá)到教師整體水平提高的目的?！耙辉u”即開展師德評價；“三考”開展教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)考核、教育教學(xué)過程考核和教育教學(xué)實績考核。此項工作已進入實施階段。
新城區(qū)抓好教師隊伍建設(shè)的同時，還狠抓校長隊伍建設(shè)。和內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)合進行校長教育理論和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高校長的辦學(xué)水平。在校長當(dāng)中實行“集體學(xué)習(xí)”制度，即定期組織校長集體學(xué)習(xí)，每次集體學(xué)習(xí)都圍繞一個教育主題，請專家和長做報告。報告后進行交流，以此提高校長對教育內(nèi)涵、教育規(guī)律的認(rèn)識，達(dá)到培養(yǎng)專家型校長的目的。
新城區(qū)抓好教師隊伍建設(shè)的同時，還狠抓校長隊伍建設(shè)。和內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)合進行校長教育理論和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高校長的辦學(xué)水平。在校長當(dāng)中實行“集體學(xué)習(xí)”制度，即定期組織校長集體學(xué)習(xí)，每次集體學(xué)習(xí)都圍繞一個教育主題，請專家和長做報告。報告后進行交流，以此提高校長對教育內(nèi)涵、教育規(guī)律的認(rèn)識，達(dá)到培養(yǎng)專家型校長的目的。