聽力考查的是我們對一系列語音符號的聽辨能力。聽得懂的地方是因為在我們的大腦里有這個語音符號，當(dāng)我們聽到這個詞或句子時，大腦能夠迅速地將聽到的內(nèi)容與腦子所儲存的內(nèi)容進行對應(yīng)，使我們了解其中的含義；而聽不懂的地方就是我們的大腦里沒有對此語音符號的記憶。所以，解決托福聽力的首要任務(wù)是熟悉英語的發(fā)音，使這些語音符號在我們的大腦里有一定的積累，然后再進行筆記能力的訓(xùn)練。因而在新托福聽力部分的備考中，筆者對各位考生有以下幾點建意：
1 新托福聽力的模擬考試，每周2-3次左右。
2 每天找出一至二個小時的時間進行精聽的訓(xùn)練。
所謂精聽是按照以下三個步驟開進行聽力練習(xí)。注意，用此方法練習(xí)是以單個的句子為單位進行的。（1）聽原文（2）看原文（3）劃原文。聽原文就是當(dāng)聽一個句子時，會出現(xiàn)模糊不清或者是根本就聽不懂的地。這時要把這個句子進行重復(fù)播放，而重復(fù)播放的次數(shù)為3－5次，若還是無法聽清原文，則意味著此處為聽力上的盲區(qū)，即使是多次重復(fù)，也不會辨認(rèn)出其內(nèi)容。而此時則應(yīng)進入到第二個步驟?？丛?，顧名思義，就是看其聽力內(nèi)容的原稿。以便我們了解第一步驟中，聽力模糊的地方到底是哪些詞。劃原文，就是在看到原文之中，按照聽力中的讀法，將其讀音規(guī)則在原文中用各種線條表現(xiàn)出來。
現(xiàn)將此步驟演示如下：
Would you like to stop for a rest now?
其中“ ”部分表示該處出現(xiàn)“連讀現(xiàn)象”，“ ”則表示該處出現(xiàn)“失爆現(xiàn)象”。只有在練習(xí)時我們注重對這一系列的讀音現(xiàn)象熟悉并掌握，才能對聽力中的盲區(qū)有深刻的記憶，以便在下次重現(xiàn)時，能夠立刻了解其所表達的含義。
3 將00年以后筆考托福聽力試題中的長對話和段子按其內(nèi)容分類，并且進行泛聽。
因為在托福聽力中，雖然一般不會出現(xiàn)原文的重考，但會出現(xiàn)對話內(nèi)容思路上的重復(fù)。比如說，在老師會因為有兩個學(xué)生有相似的名字，而將兩個學(xué)生弄混，而產(chǎn)生一系列的對話。這樣，在考試前若能將這種思路有所總結(jié)并了解，當(dāng)出現(xiàn)此類話題時，必將在考場上起到一定的作用。
4 在能夠聽懂基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加強筆記的訓(xùn)練。
在網(wǎng)考托福聽力中由于每個對話或段子要持續(xù)3－5分鐘，而在試題中會考到細節(jié)的內(nèi)容，所以在聽力的過程中記筆記對聽力的解題是很有幫助的。但要注意，筆記要盡量從簡，它并不是記錄完整的單詞，而是要用最簡潔的方法表達出句子的意思。筆記可以用符號、單詞的簡寫，甚至是漢字也可以，只要我們將其快速的寫出，并知道它所表達的含義就可以。例如：寫“MKT”或“市”這個單詞要遠比寫“marketing”節(jié)省時間，所以在記錄時，盡量避免寫完整單詞。再如：用“？”代表“question”，用“?”代表第二個人對第一個人的話說進行了反問（這是在托福聽力對話中經(jīng)常遇到的）等等。而對于單詞的簡寫或記錄的方式，因人而異，考生完全可以自我總結(jié)并加以熟練應(yīng)用。
最后，祝大家考試成功。
1 新托福聽力的模擬考試，每周2-3次左右。
2 每天找出一至二個小時的時間進行精聽的訓(xùn)練。
所謂精聽是按照以下三個步驟開進行聽力練習(xí)。注意，用此方法練習(xí)是以單個的句子為單位進行的。（1）聽原文（2）看原文（3）劃原文。聽原文就是當(dāng)聽一個句子時，會出現(xiàn)模糊不清或者是根本就聽不懂的地。這時要把這個句子進行重復(fù)播放，而重復(fù)播放的次數(shù)為3－5次，若還是無法聽清原文，則意味著此處為聽力上的盲區(qū)，即使是多次重復(fù)，也不會辨認(rèn)出其內(nèi)容。而此時則應(yīng)進入到第二個步驟?？丛?，顧名思義，就是看其聽力內(nèi)容的原稿。以便我們了解第一步驟中，聽力模糊的地方到底是哪些詞。劃原文，就是在看到原文之中，按照聽力中的讀法，將其讀音規(guī)則在原文中用各種線條表現(xiàn)出來。
現(xiàn)將此步驟演示如下：
Would you like to stop for a rest now?
其中“ ”部分表示該處出現(xiàn)“連讀現(xiàn)象”，“ ”則表示該處出現(xiàn)“失爆現(xiàn)象”。只有在練習(xí)時我們注重對這一系列的讀音現(xiàn)象熟悉并掌握，才能對聽力中的盲區(qū)有深刻的記憶，以便在下次重現(xiàn)時，能夠立刻了解其所表達的含義。
3 將00年以后筆考托福聽力試題中的長對話和段子按其內(nèi)容分類，并且進行泛聽。
因為在托福聽力中，雖然一般不會出現(xiàn)原文的重考，但會出現(xiàn)對話內(nèi)容思路上的重復(fù)。比如說，在老師會因為有兩個學(xué)生有相似的名字，而將兩個學(xué)生弄混，而產(chǎn)生一系列的對話。這樣，在考試前若能將這種思路有所總結(jié)并了解，當(dāng)出現(xiàn)此類話題時，必將在考場上起到一定的作用。
4 在能夠聽懂基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加強筆記的訓(xùn)練。
在網(wǎng)考托福聽力中由于每個對話或段子要持續(xù)3－5分鐘，而在試題中會考到細節(jié)的內(nèi)容，所以在聽力的過程中記筆記對聽力的解題是很有幫助的。但要注意，筆記要盡量從簡，它并不是記錄完整的單詞，而是要用最簡潔的方法表達出句子的意思。筆記可以用符號、單詞的簡寫，甚至是漢字也可以，只要我們將其快速的寫出，并知道它所表達的含義就可以。例如：寫“MKT”或“市”這個單詞要遠比寫“marketing”節(jié)省時間，所以在記錄時，盡量避免寫完整單詞。再如：用“？”代表“question”，用“?”代表第二個人對第一個人的話說進行了反問（這是在托福聽力對話中經(jīng)常遇到的）等等。而對于單詞的簡寫或記錄的方式，因人而異，考生完全可以自我總結(jié)并加以熟練應(yīng)用。
最后，祝大家考試成功。