王極盛：李強同學，你談一談這次高考成為陜西省理科狀元，考入清華大學計算機系，是哪些條件促成你達到這么好的成績?
李強：高考中我取得這樣的成績，從學習來講可分高二和高三兩部分。高一高二的時候盡量把知識積累的更扎實一些，高三在總復習的時候，因為計算機發(fā)展的很快，我們學校幫助我們找新的信息，結合我自身情況做一些練習題。做練習題的時候，我們做的是北京的習題，做就模擬考試，提高。
我們學校做的比較好的是老師為我們分析的非常詳細，每次考完后，都把每個學生各科的成績比較一下，比如說我語文成績不高，老師就分析我語文成績不高的原因，然后學校專門指派老師幫我提高，這點我們學校做的非常好。
到現(xiàn)在，回想起來很重要的一點是高三后的時候把握的非常好，高一高二的時候，我們班在各方面做的比較少，不是很強。班里的氣氛不是很團結的，到了高三的時候，因為大家目標都比較一致，這樣大家在一起互相幫助，整個氣氛比較好。尤其在后一段時間，同學之間關系非常融洽。我覺得重要的一點是在后的時候心情比較好。
王極盛：考試前一天你們做什么?
李強：考試前一天，沒有什么作業(yè)，只是把選擇題看一看，有些題大概看一看了解一下，有個思路。那時老師不主張我們做題。我們同學之間互相打電話，互相鼓勵，我們大家的心情都非常好。當然，緊張肯定是有一點，因為明天就要參加高考嘛。
王極盛：七月六號晚上幾點睡覺?
李強：對，我就想說這個，那天晚上，說是不緊張，但是還是睡不著。第二天語文考完之后，我碰見了我的政治老師，老師跟我說了這樣一句話，七月六日這天晚上，每個高考學生都要經(jīng)過這一關的，所以是公平的。我們學校也有些同學挺緊張的，有些一晚上要醒來幾次，我一開始睡不著覺，后來慢慢的才睡著。但我想說的一點是，我覺得我們不存在精力這方面的問題，即便是有點緊張，晚上睡不著覺，也不會影響第二天的考試，只要你心情保持比較好。
王極盛：這點特別重要，去年重慶市高考第一名，她一夜沒睡覺，她說我就四個字：順其自然，我也不想別的事，第二天考的也挺好的。中午睡了一個小時，下午考化學答得非常好。所以就你們來講少睡幾小時覺沒有問題。如果因為沒睡好覺而造成心理負擔很重，背上痛苦的包袱，這樣反而影響考試成績了，即便你睡覺不足也無謂，跟這樣的同學講清楚，考試前總有沒睡好覺的，不要成負擔就行了。
李強：對，即便是前一天睡眠不足，但只要心情好，絕對不會影響第二天的考試，不要因為自己沒睡好覺就害怕，這樣反而不好。
王極盛：沒睡好覺的心理負擔是會影響考試成績，而沒睡好覺的身體本身不會影響考試。
李強：實際上不影響，但考完試以后，第一門是語文，語文是我的弱項，考完之后好像什么感覺都沒有，出考場之后，很多同學都說這次的題非常簡單，但我自己感覺不到簡單，自己心里壓力也挺大的，當時我想的是總是要過的，語文只過了一門，看以后怎么樣。
下午是理綜合，中午也沒有多睡，因為有人說第一天中午不能睡實，會影響晚上的睡眠，所以中午只睡了一小會兒。下午考理綜合的時候考的不理想，因為這門是我的強項，我對它的要求比較高。但感覺在做題的時候不是很順手，題型感覺到比較生疏，做完之后，在回家的車上心情比較沉重，我爸我媽只字不提高考的事情。但是，我還是要告訴他們我今天考的怎樣，自己感覺怎樣。因為我聽說我周圍的一些同學不用家長送免得家長問他考的怎樣，這對我來說好像無所謂。其實我覺得回去后還是要告訴自己的父母，如果不告訴的話，爸爸媽媽他們會更擔心。
王極盛：陜西省今年是小綜合吧?
李強：是三加X小綜合，理綜合或者是文綜合。
王極盛：是今年開始的吧?
李強：對，今年是第一屆。
王極盛：當你知道陜西省今年是三加X小綜合考試的消息時，當時你是什么心情?你是怎么準備三加X考試的?對三加X的考試怎么認識的?
李強：這種考試方法在高三時就確定了，我這個人是比較守舊一點的，一開始的時候，我總覺得好像亂了套一樣，心情不好，覺得我們?yōu)槭裁催@么倒霉呀，后來做了理綜合題之后我才發(fā)現(xiàn)這樣的題是挺好的，考的更靈活，真正考察能力了。一開始就挺順手的，所以感覺理綜合題還是挺合適的。但是理綜合題很多地方與湖北的題都不一樣。還有我記得我們做的模擬題非常簡單，好像高三沒學有些題都照樣答，但有些像湖北的題很難，根本就猜測不透它要考什么。在復習理綜合的時候，就是各方面題都要接觸一些，摸清理綜合到底是考什么東西。我還是抱著這種觀點就是先摸清楚，再去做事情，對他有個了解，真正認識到理綜合是考什么的。當然中間也有走彎路的時候，如比說老師建議我們不要做湖北黃岡的題，因為黃岡的風格和北京的風格是不同的，所以一開始我們很多學生都用黃岡的書，走了一點彎路。
王極盛：你現(xiàn)在是過來的人，回頭再看看，對明年陜西省的考生談談，他們怎么對待三加X，就你的個人經(jīng)驗，僅供參考，你已經(jīng)過來了，有所體會了。
李強：我覺得要準備參加三加X考試，不是高三時突擊的，而是在高一高二學習的時候，一定要把課本知識學扎實，尤其課本知識里面的用途現(xiàn)在更應該重視了，過去是考理論不考用途，但現(xiàn)在是非常注重用途的。到高三的時候，要多看多做一些比較好的試題，因為現(xiàn)在考試題，包含很多很多的訓練，知識量是非常大的。所以那也是擴展知識的一種方法。
王極盛：你在學習方法上總體有什么特點，有人是比較勤奮的，有人比較聰明會學的，有人就把基本的抓好，他重視課堂四十五分鐘，所以他不多做練習，你是怎樣一個情況?
李強：我覺得我天生不是很聰明的，因為從小學的時候就能看出來，小學時候成績平平，我一個是靠下功夫，當然下功夫是要付出代價的，到現(xiàn)在為止覺得下這種功夫還是值得的。我的學習方法是隨著時間總結，就是學一段時間加以總結。因為我很注重記錄，每一科都有專門的記錄，專門記錄一些總結心得，數(shù)學就記一些學習方法，物理記的是思想，比如時鐘快點慢點這個問題，我挺難想通的，后來我用了一個晚上的時間專門把這個問題想通，然后全部記錄在本子上，像記錄報告一樣寫下來，這樣對我自己來說印象比較深，再碰到這樣的問題我會馬上想起來?；瘜W就記錄一些特點，一些知識點。
過了一段之后，重新翻出來看一看，這一段我學到了什么東西，上面有哪些不足，我還應該學哪些東西，這樣就有明確的目標。發(fā)揮自己的主觀能動性來認真的學。因為有時光憑老師的講課畢竟不一定適合每個學生，因為老師只有一種模式，而學生是多種多樣的。
王極盛：你再談談父母對你的教育吧，你從父母那兒學到了什么優(yōu)秀品質，你父母的教育方式是嚴加管教呢，還是過份干涉呢，還是民主的，和父母的心靈溝通怎么樣等等吧。你撿感觸深的談。
李強：我的父母文化水平不高，多只能算高中水平。當我很小的時候，當我還沒有學習方法的時候，他們管我比較嚴，我小時候很乖，不會跑出去玩，每天到晚上學習的時候，他們就出去散步，就我一個人在家，對我來說這都是他們管教的結果，而且習慣成自然吧，這樣我已經(jīng)習慣了，學習是我生話中不可分割的一部分了，已經(jīng)成了習慣性的活動了。在學習上他們對我要求很低，沒準備讓我考上非常好的學校，只要能考上我們的本校，因為我是本省一個大學的子弟。所以對我的要求是低的，在這方面我沒有壓力，壓力只能說是我自己給的。
我父母和我的關系很不錯，我生活上的，感情上的很多事情他們都知道，我們經(jīng)常交談，尤其是在吃飯的時候，特別喜歡在吃飯的時候交談。
王極盛：你現(xiàn)在感到，你父母對你大的教育是什么?父母給你重要的品質是什么?
李強：我覺得我父母就是言傳身教，他們的作風講究認真、踏實。我覺得這對學習來說非常重要，我們學習每一個知識點都要做到認真、踏實。我們老師評價我就是兩個字：認真。我覺得要做到認真兩個字不是很容易的，自己也曾經(jīng)動搖過。
王極盛：你感覺高中三年學習生活，學校給了你什么寶貴的東西?學校應該給又沒給什么東西?
李強：我覺得高中教育給我更多的還是基礎知識。還有我在我們學校里干的工作比較多，經(jīng)常跑來跑去學到了為人處事的一些方法。我覺得在高中大的不足還是學生的主觀能動性調動的很低，因高中課程比較復雜，可以說是自由活動比較少。比如說我們想學一些感興趣的課程，但各方面的條件都不允許。所以我覺得還是教育上有問題，我覺得能有必修選修課那樣會更好。
王極盛：你覺得你們老師，特別是班主任老師在高中三年，特別是在高三下學期敬業(yè)嗎?盡職盡責嗎?怎么指導你們高考?
李強：我們班主任到后的時候，管我們管的比較少了，因為到高三后的時候大家都不用管了。我想談一下我們的數(shù)學老師，他在高三后的時候，應該說非常的敬職，因為我們要大量練習，其中有許多題不會做，我們都是記錄下來，然后把本子交給老師，老師回家之后，他晚上做題，做完之后找我們學生講解，我覺得這點非常好。而且有時候老師是很累的，像我們每個人只有幾道題，但是匯總起來的話，那老師就相當忙了。所以后我們也是非常感激我們的老師，走之前都是請老師吃飯。
王極盛：后班主任怎么指導你的?像考試技巧啊，怎么調節(jié)心態(tài)啊等等。
李強：考試技巧是我們統(tǒng)一學的。
王極盛：誰講?
李強：是一個專門管考試的老師。
王極盛：都講了什么?
李強：講了一些考場上的技巧，要爭取時間，要做到盡量減少錯誤，比如說你要上廁所的話怎么辦。我們的考場在八十五中，它有公共廁所，在操場上，離教學樓很遠，老師跟我們講，如果你想上廁所的話，你就要舉手，如果允許的話老師要跟著你，上完廁所的話你就跑，這樣可以爭取時間。如果你不跑的話，老師會跟你慢慢走，如果你要跑的話，老師會追著你跑。
王極盛：還講了什么技巧，你在考場上用了什么技巧?
是先答難題，還是先答容易的題?是答分高的題，還是分少的題等等吧。
李強：我開始考試的時候心態(tài)保持的比較好，做數(shù)學的時候一看卷子，有一道大題我不會做，我過去的習慣是按順序做的，但這次考試把這道題先放過了，后又返回來做的。
王極盛：返回來做出來了嗎?
李強：做出來了。
王極盛：你數(shù)學150分?
李強：好像不是150分，但在陜西省是高的，單科狀元。
王極盛：單科狀元又是全科狀元。還有一個問題想問你，進入清華你有什么感受?
李強：進入清華后，我給我的同學打電話說，我進入清華后有壓力，有各方面的壓力。有很多都是大綜合的考生，他們學習都比較好，各科都比較強，我和他們相比還是欠缺的。所以我給我自己的定位就是，一定要充實我自己，完善自己。當然現(xiàn)在大學的學習還沒有開始，現(xiàn)在還有新奇的感覺。
王極盛：好，祝你在清華大學四年的學習生活中繼續(xù)努力，再攀高峰。
王極盛點評
2001年全國高考，陜西省實行的是3＋X的考試方案。3＋X考試方案首先是在1999年從廣東省實行的。2000年除廣東省繼續(xù)實行以外，吉林、山西、江蘇、浙江四省也實行3＋X考試。這四省實行的是3＋文科綜合或3＋理科綜合，即小綜合。2001年又有十三個省、自治區(qū)、直轄市實行3＋X考試方案。其中廣東、河南兩省是實行大綜合，其他是實行的小綜合。
2002年3＋X考試方案將在全國推行，現(xiàn)在尚未實行，即北京、河北、山東、江西、廣西、重慶、云南、貴州、西藏、甘肅、寧夏、新疆、青海等十三個省，自治區(qū)、直轄市將實行3＋X考試方案。3＋X考試方案的推行是進一步貫徹高考改革。高考改革在內容方面是側重能力的考核，側重考核素質，側重考核能力。在命題方面，是側重考核考生運用知識解決問題的能力，側重考核理論聯(lián)系實際的能力。
3＋X考試已實行了三年，考生和老師也積累了不少經(jīng)驗。李強同學對3＋X考試的認識和心情也是有發(fā)展變化的。
開始他認為，輪到他們高考實行3＋X，真倒霉，心情也不好。覺得好像亂了套，打亂了自己過去學習思維方式。后來他做做題，覺得3＋X的綜合題也挺好的，它能考核考生的能力，一開始做起來就很順手，做綜合題也是很好的，他這種感受，可能不少經(jīng)歷3＋X考試的同學，也有同樣的感覺。
為了考好3＋X考試，我認為，首先應對3＋X考試有一個正確認識和正確態(tài)度。有了正確認識和正確態(tài)度，才能有良好的心態(tài)，才能有積極迎戰(zhàn)3＋X考試的心態(tài)。對實行3＋X考試，大家都是一樣的，都是在同一個起跑線上，同一個起點上。但是，對3＋X考試的心態(tài)和態(tài)度就決定誰先走了一步，誰落后一步，積極心態(tài)可促使你積極去迎接3＋X考試，著手準備。在準備的過程中就改變了一些你不正確的認識，心態(tài)也會得到改變。
對3＋X考試的認識，與同學們的個性心理特點有關系。那些傾向于喜歡挑戰(zhàn)，喜歡變革的同學，對3＋X考試的態(tài)度可能就積極些，而那些比較守舊，習慣性思維比較重的同學，可能對3＋X考試的態(tài)度就消極一些。當然，這些都不是太重要，關鍵是勇于實踐，從實踐當中改變對3＋X考試的認識。
李強同學認為，準備好3＋X考試，關鍵是把底子打好，這是我采訪參加過3＋X考試的同學的共同感想。李強同學還說，要準備3＋X考試，在高一、高二時就要把各科基礎打好，這話說得很對。高一、高二時把各科基礎知識學好學牢，到高三時再做一些綜合題，進行一些綜合訓練。萬丈高樓平地起，有了基礎，綜合題就不會出什么問題了。
3＋X考試對老師、對同學都是一個新的事物。需要一個積累經(jīng)驗和總結教訓的過程。李強同學說，他們在準備3＋X考試的過程當中，也有一些教訓，就是做一些不適合他們情況的題，中間走了點彎路。在這個意義上來講，老師加強指導還是十分必要的。也不要亂做題，應在老師指導下精做?！×硗?，李強同學在學習方法上也有一些可取之處，他每門課都善于總結，學一段時間之后，就進行總結。他也非常重視做好筆記，這樣就能很好進行總結。
我在與李強同學交談中，他說他七月六日睡眠不好，但七月七日也能精力充沛參加高考。我覺得如果心態(tài)好就能做到這一點。有些同學七月六日晚上沒睡好覺，成為心理負擔，結果促使自己考試焦慮加重，結果考不好，影響正常發(fā)揮。一個十七、八歲的青年，晚上睡覺不太好，只要心態(tài)好，第二天照樣能精力充沛地參加考試。我想七月六日可能有相當一些同學沒睡好覺，不要太放在心里，順其自然，肯定會精力充沛地參加考試。
李強：高考中我取得這樣的成績，從學習來講可分高二和高三兩部分。高一高二的時候盡量把知識積累的更扎實一些，高三在總復習的時候，因為計算機發(fā)展的很快，我們學校幫助我們找新的信息，結合我自身情況做一些練習題。做練習題的時候，我們做的是北京的習題，做就模擬考試，提高。
我們學校做的比較好的是老師為我們分析的非常詳細，每次考完后，都把每個學生各科的成績比較一下，比如說我語文成績不高，老師就分析我語文成績不高的原因，然后學校專門指派老師幫我提高，這點我們學校做的非常好。
到現(xiàn)在，回想起來很重要的一點是高三后的時候把握的非常好，高一高二的時候，我們班在各方面做的比較少，不是很強。班里的氣氛不是很團結的，到了高三的時候，因為大家目標都比較一致，這樣大家在一起互相幫助，整個氣氛比較好。尤其在后一段時間，同學之間關系非常融洽。我覺得重要的一點是在后的時候心情比較好。
王極盛：考試前一天你們做什么?
李強：考試前一天，沒有什么作業(yè)，只是把選擇題看一看，有些題大概看一看了解一下，有個思路。那時老師不主張我們做題。我們同學之間互相打電話，互相鼓勵，我們大家的心情都非常好。當然，緊張肯定是有一點，因為明天就要參加高考嘛。
王極盛：七月六號晚上幾點睡覺?
李強：對，我就想說這個，那天晚上，說是不緊張，但是還是睡不著。第二天語文考完之后，我碰見了我的政治老師，老師跟我說了這樣一句話，七月六日這天晚上，每個高考學生都要經(jīng)過這一關的，所以是公平的。我們學校也有些同學挺緊張的，有些一晚上要醒來幾次，我一開始睡不著覺，后來慢慢的才睡著。但我想說的一點是，我覺得我們不存在精力這方面的問題，即便是有點緊張，晚上睡不著覺，也不會影響第二天的考試，只要你心情保持比較好。
王極盛：這點特別重要，去年重慶市高考第一名，她一夜沒睡覺，她說我就四個字：順其自然，我也不想別的事，第二天考的也挺好的。中午睡了一個小時，下午考化學答得非常好。所以就你們來講少睡幾小時覺沒有問題。如果因為沒睡好覺而造成心理負擔很重，背上痛苦的包袱，這樣反而影響考試成績了，即便你睡覺不足也無謂，跟這樣的同學講清楚，考試前總有沒睡好覺的，不要成負擔就行了。
李強：對，即便是前一天睡眠不足，但只要心情好，絕對不會影響第二天的考試，不要因為自己沒睡好覺就害怕，這樣反而不好。
王極盛：沒睡好覺的心理負擔是會影響考試成績，而沒睡好覺的身體本身不會影響考試。
李強：實際上不影響，但考完試以后，第一門是語文，語文是我的弱項，考完之后好像什么感覺都沒有，出考場之后，很多同學都說這次的題非常簡單，但我自己感覺不到簡單，自己心里壓力也挺大的，當時我想的是總是要過的，語文只過了一門，看以后怎么樣。
下午是理綜合，中午也沒有多睡，因為有人說第一天中午不能睡實，會影響晚上的睡眠，所以中午只睡了一小會兒。下午考理綜合的時候考的不理想，因為這門是我的強項，我對它的要求比較高。但感覺在做題的時候不是很順手，題型感覺到比較生疏，做完之后，在回家的車上心情比較沉重，我爸我媽只字不提高考的事情。但是，我還是要告訴他們我今天考的怎樣，自己感覺怎樣。因為我聽說我周圍的一些同學不用家長送免得家長問他考的怎樣，這對我來說好像無所謂。其實我覺得回去后還是要告訴自己的父母，如果不告訴的話，爸爸媽媽他們會更擔心。
王極盛：陜西省今年是小綜合吧?
李強：是三加X小綜合，理綜合或者是文綜合。
王極盛：是今年開始的吧?
李強：對，今年是第一屆。
王極盛：當你知道陜西省今年是三加X小綜合考試的消息時，當時你是什么心情?你是怎么準備三加X考試的?對三加X的考試怎么認識的?
李強：這種考試方法在高三時就確定了，我這個人是比較守舊一點的，一開始的時候，我總覺得好像亂了套一樣，心情不好，覺得我們?yōu)槭裁催@么倒霉呀，后來做了理綜合題之后我才發(fā)現(xiàn)這樣的題是挺好的，考的更靈活，真正考察能力了。一開始就挺順手的，所以感覺理綜合題還是挺合適的。但是理綜合題很多地方與湖北的題都不一樣。還有我記得我們做的模擬題非常簡單，好像高三沒學有些題都照樣答，但有些像湖北的題很難，根本就猜測不透它要考什么。在復習理綜合的時候，就是各方面題都要接觸一些，摸清理綜合到底是考什么東西。我還是抱著這種觀點就是先摸清楚，再去做事情，對他有個了解，真正認識到理綜合是考什么的。當然中間也有走彎路的時候，如比說老師建議我們不要做湖北黃岡的題，因為黃岡的風格和北京的風格是不同的，所以一開始我們很多學生都用黃岡的書，走了一點彎路。
王極盛：你現(xiàn)在是過來的人，回頭再看看，對明年陜西省的考生談談，他們怎么對待三加X，就你的個人經(jīng)驗，僅供參考，你已經(jīng)過來了，有所體會了。
李強：我覺得要準備參加三加X考試，不是高三時突擊的，而是在高一高二學習的時候，一定要把課本知識學扎實，尤其課本知識里面的用途現(xiàn)在更應該重視了，過去是考理論不考用途，但現(xiàn)在是非常注重用途的。到高三的時候，要多看多做一些比較好的試題，因為現(xiàn)在考試題，包含很多很多的訓練，知識量是非常大的。所以那也是擴展知識的一種方法。
王極盛：你在學習方法上總體有什么特點，有人是比較勤奮的，有人比較聰明會學的，有人就把基本的抓好，他重視課堂四十五分鐘，所以他不多做練習，你是怎樣一個情況?
李強：我覺得我天生不是很聰明的，因為從小學的時候就能看出來，小學時候成績平平，我一個是靠下功夫，當然下功夫是要付出代價的，到現(xiàn)在為止覺得下這種功夫還是值得的。我的學習方法是隨著時間總結，就是學一段時間加以總結。因為我很注重記錄，每一科都有專門的記錄，專門記錄一些總結心得，數(shù)學就記一些學習方法，物理記的是思想，比如時鐘快點慢點這個問題，我挺難想通的，后來我用了一個晚上的時間專門把這個問題想通，然后全部記錄在本子上，像記錄報告一樣寫下來，這樣對我自己來說印象比較深，再碰到這樣的問題我會馬上想起來?；瘜W就記錄一些特點，一些知識點。
過了一段之后，重新翻出來看一看，這一段我學到了什么東西，上面有哪些不足，我還應該學哪些東西，這樣就有明確的目標。發(fā)揮自己的主觀能動性來認真的學。因為有時光憑老師的講課畢竟不一定適合每個學生，因為老師只有一種模式，而學生是多種多樣的。
王極盛：你再談談父母對你的教育吧，你從父母那兒學到了什么優(yōu)秀品質，你父母的教育方式是嚴加管教呢，還是過份干涉呢，還是民主的，和父母的心靈溝通怎么樣等等吧。你撿感觸深的談。
李強：我的父母文化水平不高，多只能算高中水平。當我很小的時候，當我還沒有學習方法的時候，他們管我比較嚴，我小時候很乖，不會跑出去玩，每天到晚上學習的時候，他們就出去散步，就我一個人在家，對我來說這都是他們管教的結果，而且習慣成自然吧，這樣我已經(jīng)習慣了，學習是我生話中不可分割的一部分了，已經(jīng)成了習慣性的活動了。在學習上他們對我要求很低，沒準備讓我考上非常好的學校，只要能考上我們的本校，因為我是本省一個大學的子弟。所以對我的要求是低的，在這方面我沒有壓力，壓力只能說是我自己給的。
我父母和我的關系很不錯，我生活上的，感情上的很多事情他們都知道，我們經(jīng)常交談，尤其是在吃飯的時候，特別喜歡在吃飯的時候交談。
王極盛：你現(xiàn)在感到，你父母對你大的教育是什么?父母給你重要的品質是什么?
李強：我覺得我父母就是言傳身教，他們的作風講究認真、踏實。我覺得這對學習來說非常重要，我們學習每一個知識點都要做到認真、踏實。我們老師評價我就是兩個字：認真。我覺得要做到認真兩個字不是很容易的，自己也曾經(jīng)動搖過。
王極盛：你感覺高中三年學習生活，學校給了你什么寶貴的東西?學校應該給又沒給什么東西?
李強：我覺得高中教育給我更多的還是基礎知識。還有我在我們學校里干的工作比較多，經(jīng)常跑來跑去學到了為人處事的一些方法。我覺得在高中大的不足還是學生的主觀能動性調動的很低，因高中課程比較復雜，可以說是自由活動比較少。比如說我們想學一些感興趣的課程，但各方面的條件都不允許。所以我覺得還是教育上有問題，我覺得能有必修選修課那樣會更好。
王極盛：你覺得你們老師，特別是班主任老師在高中三年，特別是在高三下學期敬業(yè)嗎?盡職盡責嗎?怎么指導你們高考?
李強：我們班主任到后的時候，管我們管的比較少了，因為到高三后的時候大家都不用管了。我想談一下我們的數(shù)學老師，他在高三后的時候，應該說非常的敬職，因為我們要大量練習，其中有許多題不會做，我們都是記錄下來，然后把本子交給老師，老師回家之后，他晚上做題，做完之后找我們學生講解，我覺得這點非常好。而且有時候老師是很累的，像我們每個人只有幾道題，但是匯總起來的話，那老師就相當忙了。所以后我們也是非常感激我們的老師，走之前都是請老師吃飯。
王極盛：后班主任怎么指導你的?像考試技巧啊，怎么調節(jié)心態(tài)啊等等。
李強：考試技巧是我們統(tǒng)一學的。
王極盛：誰講?
李強：是一個專門管考試的老師。
王極盛：都講了什么?
李強：講了一些考場上的技巧，要爭取時間，要做到盡量減少錯誤，比如說你要上廁所的話怎么辦。我們的考場在八十五中，它有公共廁所，在操場上，離教學樓很遠，老師跟我們講，如果你想上廁所的話，你就要舉手，如果允許的話老師要跟著你，上完廁所的話你就跑，這樣可以爭取時間。如果你不跑的話，老師會跟你慢慢走，如果你要跑的話，老師會追著你跑。
王極盛：還講了什么技巧，你在考場上用了什么技巧?
是先答難題，還是先答容易的題?是答分高的題，還是分少的題等等吧。
李強：我開始考試的時候心態(tài)保持的比較好，做數(shù)學的時候一看卷子，有一道大題我不會做，我過去的習慣是按順序做的，但這次考試把這道題先放過了，后又返回來做的。
王極盛：返回來做出來了嗎?
李強：做出來了。
王極盛：你數(shù)學150分?
李強：好像不是150分，但在陜西省是高的，單科狀元。
王極盛：單科狀元又是全科狀元。還有一個問題想問你，進入清華你有什么感受?
李強：進入清華后，我給我的同學打電話說，我進入清華后有壓力，有各方面的壓力。有很多都是大綜合的考生，他們學習都比較好，各科都比較強，我和他們相比還是欠缺的。所以我給我自己的定位就是，一定要充實我自己，完善自己。當然現(xiàn)在大學的學習還沒有開始，現(xiàn)在還有新奇的感覺。
王極盛：好，祝你在清華大學四年的學習生活中繼續(xù)努力，再攀高峰。
王極盛點評
2001年全國高考，陜西省實行的是3＋X的考試方案。3＋X考試方案首先是在1999年從廣東省實行的。2000年除廣東省繼續(xù)實行以外，吉林、山西、江蘇、浙江四省也實行3＋X考試。這四省實行的是3＋文科綜合或3＋理科綜合，即小綜合。2001年又有十三個省、自治區(qū)、直轄市實行3＋X考試方案。其中廣東、河南兩省是實行大綜合，其他是實行的小綜合。
2002年3＋X考試方案將在全國推行，現(xiàn)在尚未實行，即北京、河北、山東、江西、廣西、重慶、云南、貴州、西藏、甘肅、寧夏、新疆、青海等十三個省，自治區(qū)、直轄市將實行3＋X考試方案。3＋X考試方案的推行是進一步貫徹高考改革。高考改革在內容方面是側重能力的考核，側重考核素質，側重考核能力。在命題方面，是側重考核考生運用知識解決問題的能力，側重考核理論聯(lián)系實際的能力。
3＋X考試已實行了三年，考生和老師也積累了不少經(jīng)驗。李強同學對3＋X考試的認識和心情也是有發(fā)展變化的。
開始他認為，輪到他們高考實行3＋X，真倒霉，心情也不好。覺得好像亂了套，打亂了自己過去學習思維方式。后來他做做題，覺得3＋X的綜合題也挺好的，它能考核考生的能力，一開始做起來就很順手，做綜合題也是很好的，他這種感受，可能不少經(jīng)歷3＋X考試的同學，也有同樣的感覺。
為了考好3＋X考試，我認為，首先應對3＋X考試有一個正確認識和正確態(tài)度。有了正確認識和正確態(tài)度，才能有良好的心態(tài)，才能有積極迎戰(zhàn)3＋X考試的心態(tài)。對實行3＋X考試，大家都是一樣的，都是在同一個起跑線上，同一個起點上。但是，對3＋X考試的心態(tài)和態(tài)度就決定誰先走了一步，誰落后一步，積極心態(tài)可促使你積極去迎接3＋X考試，著手準備。在準備的過程中就改變了一些你不正確的認識，心態(tài)也會得到改變。
對3＋X考試的認識，與同學們的個性心理特點有關系。那些傾向于喜歡挑戰(zhàn)，喜歡變革的同學，對3＋X考試的態(tài)度可能就積極些，而那些比較守舊，習慣性思維比較重的同學，可能對3＋X考試的態(tài)度就消極一些。當然，這些都不是太重要，關鍵是勇于實踐，從實踐當中改變對3＋X考試的認識。
李強同學認為，準備好3＋X考試，關鍵是把底子打好，這是我采訪參加過3＋X考試的同學的共同感想。李強同學還說，要準備3＋X考試，在高一、高二時就要把各科基礎打好，這話說得很對。高一、高二時把各科基礎知識學好學牢，到高三時再做一些綜合題，進行一些綜合訓練。萬丈高樓平地起，有了基礎，綜合題就不會出什么問題了。
3＋X考試對老師、對同學都是一個新的事物。需要一個積累經(jīng)驗和總結教訓的過程。李強同學說，他們在準備3＋X考試的過程當中，也有一些教訓，就是做一些不適合他們情況的題，中間走了點彎路。在這個意義上來講，老師加強指導還是十分必要的。也不要亂做題，應在老師指導下精做?！×硗?，李強同學在學習方法上也有一些可取之處，他每門課都善于總結，學一段時間之后，就進行總結。他也非常重視做好筆記，這樣就能很好進行總結。
我在與李強同學交談中，他說他七月六日睡眠不好，但七月七日也能精力充沛參加高考。我覺得如果心態(tài)好就能做到這一點。有些同學七月六日晚上沒睡好覺，成為心理負擔，結果促使自己考試焦慮加重，結果考不好，影響正常發(fā)揮。一個十七、八歲的青年，晚上睡覺不太好，只要心態(tài)好，第二天照樣能精力充沛地參加考試。我想七月六日可能有相當一些同學沒睡好覺，不要太放在心里，順其自然，肯定會精力充沛地參加考試。