雅思考試在中國(guó)驟然火爆,是近兩年的事。有兩方面的原因,第一,赴英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)別無(wú)選擇,雅思。第二,由于申請(qǐng)人數(shù)激增,移民局采用雅思考試成績(jī)衡量技術(shù)移民類(lèi)申請(qǐng)者的英文能力,作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績(jī)理想者,極有可能免去面試一關(guān),省去不少麻煩與煎熬。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于,面對(duì)對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)仍相當(dāng)陌生的考試制度,考生應(yīng)針對(duì)其目前的英文實(shí)力,做客觀現(xiàn)實(shí)的分析和評(píng)估。在此基礎(chǔ)上,制定扎實(shí)有效的備考計(jì)劃,才能一戰(zhàn)成功,順利通過(guò)雅思。
路有多遠(yuǎn)?
對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)員而言,衡量其英文水平的標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)公共英語(yǔ)四/六級(jí)考試。但國(guó)內(nèi)的四/六級(jí)英語(yǔ)考試命題思路,基本上是借鑒美國(guó)的托?？荚?以考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身為主。更注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),而非實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。順利通過(guò)四,六級(jí),并不意味著能順利通過(guò)雅思。同托福系統(tǒng)相比,雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是信息的載體,雅思考的是語(yǔ)言之外的信息,這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,還要有靈活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下,迅速找到并答出正確的信息。而對(duì)大學(xué)畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來(lái)說(shuō),即便在校時(shí)曾通過(guò)了四/六級(jí)考試,多年間,英文知識(shí)已折舊無(wú)幾,現(xiàn)在真正的英文水平,可能不過(guò)是一級(jí)二級(jí),甚至更低。另外,作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國(guó)際開(kāi)發(fā)署曾言,有計(jì)劃地準(zhǔn)備雅思,一般三個(gè)月成績(jī)可提高一分,這可以作為備考雅思的一個(gè)參考。它意味著在英文實(shí)力不足的情況下,盲目強(qiáng)化訓(xùn)練的做法是有害無(wú)益的。
語(yǔ)法是否重要
語(yǔ)法是大多數(shù)考生在備考過(guò)程中容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。這主要由兩方面的因素造成。
第一,雅思出題思路和我們國(guó)內(nèi)考生所熟悉的四/六級(jí)英語(yǔ)考試及托?？荚嚇O為不同。雅思四項(xiàng)測(cè)試的所有題目,沒(méi)有任何一道直接涉及英文語(yǔ)法。換句話說(shuō),語(yǔ)法在雅思考試中不是一個(gè)考點(diǎn)。雅思考試委員會(huì)清楚地表示,雅思考的是考生實(shí)際運(yùn)用英文的能力,而非語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)本身。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的生存能力,而非將語(yǔ)言作為孤立的知識(shí)來(lái)研究和記憶。由于這方面的因素,考生會(huì)錯(cuò)誤地忽視語(yǔ)法的重要性。
第二,雖然很多考生希望復(fù)習(xí)英文語(yǔ)法,但感到英文語(yǔ)法紛繁龐雜,復(fù)習(xí)起來(lái),難以理清頭緒。事實(shí)上,不解決語(yǔ)法問(wèn)題,將對(duì)雅思四項(xiàng)造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對(duì)句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來(lái),如何能迅速搜索有用的信息。對(duì)于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽(tīng)力方面,如果對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不敏感,如何能預(yù)測(cè)次要信息與核心考點(diǎn)信息。聽(tīng)力的要訣在于有張有弛,如果考生在聽(tīng)的過(guò)程中,大腦神經(jīng)時(shí)刻高度緊張,記憶壓力就會(huì)大大增加,應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到并需要寫(xiě)下來(lái)的信息就會(huì)被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫(xiě)作方面,大多數(shù)考生薄弱的環(huán)節(jié)在英文時(shí)態(tài),助動(dòng)詞,從句和詞性四個(gè)方面。沒(méi)有清晰實(shí)用的語(yǔ)法概念,會(huì)嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。但由于考生備考時(shí)間和精力所限,如果再重新一點(diǎn)一點(diǎn)去啃龐雜猙獰的語(yǔ)法,又會(huì)得不償失。因此選擇完全針對(duì)雅思題目的語(yǔ)法強(qiáng)化方案,就極為重要。一個(gè)好的語(yǔ)法方案,應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn):完全針對(duì)雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。
每天應(yīng)保證閱讀量
閱讀實(shí)力的恢復(fù),決非一兩個(gè)星期能見(jiàn)效。因此,每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量通過(guò)閱讀,恢復(fù)語(yǔ)感。閱讀過(guò)程中,注意力不應(yīng)放在生詞上,而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方,先跳過(guò)去,保持一定的閱讀速度,讀詞群,而不是讀單個(gè)的詞,否則會(huì)影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好,只要是英文材料,無(wú)論是報(bào)刊雜志,小說(shuō),還是說(shuō)明書(shū),都可以拿來(lái)讀。這樣可以增強(qiáng)閱讀的信心。
聽(tīng)力:痛苦與成就感
在國(guó)內(nèi)英文考試環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的考生,提起雅思聽(tīng)力,幾乎會(huì)眾口一致地說(shuō),聽(tīng)力材料的速度太快,不是根本聽(tīng)不到,就是聽(tīng)到了也來(lái)不及寫(xiě)下來(lái)。十來(lái)套模擬題做下來(lái),同樣沒(méi)戲。許多考生因此失去信心,干脆放棄聽(tīng)力部分。放棄聽(tīng)力上痛苦的掙扎,也放棄了聽(tīng)力過(guò)關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來(lái)的顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。聽(tīng)力無(wú)成效,主要的問(wèn)題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽(tīng)力非常弱的情況下,低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法,只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽(tīng)力的信心。與之相反,大量的聽(tīng)力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來(lái)做。其核心在于,培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽(tīng)力頭疼的原因很簡(jiǎn)單,聽(tīng)得太少,不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語(yǔ)言的本質(zhì)是聲音信號(hào),而非??號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。
外圍功夫的準(zhǔn)備,包括下列要點(diǎn):
第一,磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬?tīng)力材料,反復(fù)精聽(tīng),在沒(méi)有文字答案的情況下,單憑聽(tīng)覺(jué)本身,剝出聽(tīng)力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下,這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽(tīng)力極富成效。
第二,熟悉口語(yǔ)化的英文句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)況聽(tīng)力,并結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備,訓(xùn)練對(duì)聽(tīng)力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
第三,練聽(tīng)力內(nèi)存?？忌诰毩?xí)聽(tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題就是,很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了,但馬上又忘記了。雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了,記不下來(lái),等于沒(méi)聽(tīng)到。逐步提高記憶的延長(zhǎng)時(shí)間是解決這個(gè)問(wèn)題的有效辦法。
路有多遠(yuǎn)?
對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)員而言,衡量其英文水平的標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)公共英語(yǔ)四/六級(jí)考試。但國(guó)內(nèi)的四/六級(jí)英語(yǔ)考試命題思路,基本上是借鑒美國(guó)的托?？荚?以考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身為主。更注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),而非實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。順利通過(guò)四,六級(jí),并不意味著能順利通過(guò)雅思。同托福系統(tǒng)相比,雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是信息的載體,雅思考的是語(yǔ)言之外的信息,這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,還要有靈活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下,迅速找到并答出正確的信息。而對(duì)大學(xué)畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來(lái)說(shuō),即便在校時(shí)曾通過(guò)了四/六級(jí)考試,多年間,英文知識(shí)已折舊無(wú)幾,現(xiàn)在真正的英文水平,可能不過(guò)是一級(jí)二級(jí),甚至更低。另外,作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國(guó)際開(kāi)發(fā)署曾言,有計(jì)劃地準(zhǔn)備雅思,一般三個(gè)月成績(jī)可提高一分,這可以作為備考雅思的一個(gè)參考。它意味著在英文實(shí)力不足的情況下,盲目強(qiáng)化訓(xùn)練的做法是有害無(wú)益的。
語(yǔ)法是否重要
語(yǔ)法是大多數(shù)考生在備考過(guò)程中容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。這主要由兩方面的因素造成。
第一,雅思出題思路和我們國(guó)內(nèi)考生所熟悉的四/六級(jí)英語(yǔ)考試及托?？荚嚇O為不同。雅思四項(xiàng)測(cè)試的所有題目,沒(méi)有任何一道直接涉及英文語(yǔ)法。換句話說(shuō),語(yǔ)法在雅思考試中不是一個(gè)考點(diǎn)。雅思考試委員會(huì)清楚地表示,雅思考的是考生實(shí)際運(yùn)用英文的能力,而非語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)本身。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的生存能力,而非將語(yǔ)言作為孤立的知識(shí)來(lái)研究和記憶。由于這方面的因素,考生會(huì)錯(cuò)誤地忽視語(yǔ)法的重要性。
第二,雖然很多考生希望復(fù)習(xí)英文語(yǔ)法,但感到英文語(yǔ)法紛繁龐雜,復(fù)習(xí)起來(lái),難以理清頭緒。事實(shí)上,不解決語(yǔ)法問(wèn)題,將對(duì)雅思四項(xiàng)造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對(duì)句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來(lái),如何能迅速搜索有用的信息。對(duì)于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽(tīng)力方面,如果對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不敏感,如何能預(yù)測(cè)次要信息與核心考點(diǎn)信息。聽(tīng)力的要訣在于有張有弛,如果考生在聽(tīng)的過(guò)程中,大腦神經(jīng)時(shí)刻高度緊張,記憶壓力就會(huì)大大增加,應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到并需要寫(xiě)下來(lái)的信息就會(huì)被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫(xiě)作方面,大多數(shù)考生薄弱的環(huán)節(jié)在英文時(shí)態(tài),助動(dòng)詞,從句和詞性四個(gè)方面。沒(méi)有清晰實(shí)用的語(yǔ)法概念,會(huì)嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。但由于考生備考時(shí)間和精力所限,如果再重新一點(diǎn)一點(diǎn)去啃龐雜猙獰的語(yǔ)法,又會(huì)得不償失。因此選擇完全針對(duì)雅思題目的語(yǔ)法強(qiáng)化方案,就極為重要。一個(gè)好的語(yǔ)法方案,應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn):完全針對(duì)雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。
每天應(yīng)保證閱讀量
閱讀實(shí)力的恢復(fù),決非一兩個(gè)星期能見(jiàn)效。因此,每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量通過(guò)閱讀,恢復(fù)語(yǔ)感。閱讀過(guò)程中,注意力不應(yīng)放在生詞上,而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方,先跳過(guò)去,保持一定的閱讀速度,讀詞群,而不是讀單個(gè)的詞,否則會(huì)影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好,只要是英文材料,無(wú)論是報(bào)刊雜志,小說(shuō),還是說(shuō)明書(shū),都可以拿來(lái)讀。這樣可以增強(qiáng)閱讀的信心。
聽(tīng)力:痛苦與成就感
在國(guó)內(nèi)英文考試環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的考生,提起雅思聽(tīng)力,幾乎會(huì)眾口一致地說(shuō),聽(tīng)力材料的速度太快,不是根本聽(tīng)不到,就是聽(tīng)到了也來(lái)不及寫(xiě)下來(lái)。十來(lái)套模擬題做下來(lái),同樣沒(méi)戲。許多考生因此失去信心,干脆放棄聽(tīng)力部分。放棄聽(tīng)力上痛苦的掙扎,也放棄了聽(tīng)力過(guò)關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來(lái)的顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。聽(tīng)力無(wú)成效,主要的問(wèn)題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽(tīng)力非常弱的情況下,低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法,只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽(tīng)力的信心。與之相反,大量的聽(tīng)力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來(lái)做。其核心在于,培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽(tīng)力頭疼的原因很簡(jiǎn)單,聽(tīng)得太少,不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語(yǔ)言的本質(zhì)是聲音信號(hào),而非??號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。
外圍功夫的準(zhǔn)備,包括下列要點(diǎn):
第一,磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬?tīng)力材料,反復(fù)精聽(tīng),在沒(méi)有文字答案的情況下,單憑聽(tīng)覺(jué)本身,剝出聽(tīng)力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下,這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽(tīng)力極富成效。
第二,熟悉口語(yǔ)化的英文句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)況聽(tīng)力,并結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備,訓(xùn)練對(duì)聽(tīng)力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
第三,練聽(tīng)力內(nèi)存?？忌诰毩?xí)聽(tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題就是,很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了,但馬上又忘記了。雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了,記不下來(lái),等于沒(méi)聽(tīng)到。逐步提高記憶的延長(zhǎng)時(shí)間是解決這個(gè)問(wèn)題的有效辦法。