10月15日上午8點(diǎn)，我參加了ETS在中國大陸地區(qū)正式舉辦的第三次托福IBT考試。首先講一下總體的考場感覺。經(jīng)過前兩次托福考試的鍛煉，監(jiān)考人員明顯更有經(jīng)驗(yàn)，考場秩序良好，沒有出現(xiàn)第考試時(shí)的混亂無序狀況。這里有幾點(diǎn)是要提醒廣大考友，各考點(diǎn)對(duì)于證件的具體要求在操作上會(huì)略有不同。雖然有的考友反映在天津考區(qū)參加托福IBT考試時(shí)，檢查了一下身份證便順利進(jìn)入考場，但是在北京考區(qū)，考生的證件檢查程序顯然更為嚴(yán)格，有不少考生僅攜帶了個(gè)人身份證，卻因?yàn)樽C件不符合要求被拒絕進(jìn)入考場。在這里提醒廣大考生：
1、好攜帶個(gè)人身份證以及個(gè)人護(hù)照(護(hù)照在持照人簽名檔上好有本人簽名)，至少要挾代有本人簽名的個(gè)人護(hù)照，暫時(shí)沒有個(gè)人護(hù)照的考生，可以攜帶個(gè)人身份證、駕駛證、軍官證或者當(dāng)?shù)卣鼍叩挠斜救苏掌托彰膸д碌淖C明文件，而不可存在僥幸心理，以至于錯(cuò)失了考試的機(jī)會(huì)(考試當(dāng)天如因證件不齊而要求改變考試日期是不被允許的)。
2、在考試正式開始之前，考生會(huì)有機(jī)會(huì)對(duì)麥克風(fēng)說話(描述自己所在的城市)來調(diào)節(jié)麥克風(fēng)的音量。當(dāng)麥克風(fēng)出現(xiàn)設(shè)備故障，無法感知考生的聲音，或者由于考生音量太小以至于無法在機(jī)器上留下聲音記錄時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)提示，告訴考生因?yàn)榭忌穆曇魺o法記錄，問考生是否要中斷考試，有的考生誤選了中斷，那么考試就會(huì)中斷，考生既不會(huì)看到考題，也不會(huì)得到分?jǐn)?shù)，在此強(qiáng)烈建議廣大考生朋友，在碰到異常情況時(shí)，一定要舉手召喚監(jiān)考老師，并在指導(dǎo)下進(jìn)行操作。
3、建議每位考生隨身攜帶一支黑色簽字筆。雖然考試規(guī)則明確禁止考生攜帶自己的筆進(jìn)入考場，但是在考場外的休息室里每個(gè)考生都被要求填一份保密協(xié)議，沒有攜帶黑色簽字筆的同學(xué)可能會(huì)遇到很多不便，影響考試情緒。
考試中，我首先碰到的是閱讀部分，題目構(gòu)成是1＋2＋2的形式，共5篇閱讀理解文章，三個(gè)SECTION。第一篇閱讀理解是關(guān)于蝙蝠身上的寄生蟲的，該片文章開頭就指出蝙蝠是一種喜歡群居的動(dòng)物，蝙蝠群居的習(xí)性一方面可以相互用身體取暖，另一方面，可以讓幼小的蝙蝠學(xué)習(xí)如何進(jìn)行捕食；第二段指出，由于蝙蝠習(xí)慣于大規(guī)模的群居生活，并且他們選擇的群居場所年復(fù)一年，總不改變，這就為很多的寄生蟲提供了非常理想的寄生環(huán)境，并且蝙蝠并不像猴子那樣彼此為對(duì)方疏理皮膚，這就使得寄生在蝙蝠群落中的寄生蟲獲得了更為有利的寄生環(huán)境；后一段甚至還提到由于蝙蝠的這種適合被寄生性，有些寄生蟲的生存習(xí)慣也發(fā)生了改變，他們不再拼命繁殖后代，因?yàn)槊恳粋€(gè)出生的后代都有充足的營養(yǎng)來源，所以基本都能存活。
第二篇文章的內(nèi)容是關(guān)于城市的起源的。這篇文章相對(duì)較為容易，里面提到了灌溉技術(shù)、商業(yè)和安全的需要三個(gè)因素，這三個(gè)因素都可能是城市形成的原因，但是同時(shí)又有可能是城市形成的結(jié)果。秉承托福文章在歷史題材上的一貫的折中風(fēng)格(這是托福閱讀課中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的)，這篇文章終也沒有指出究竟三個(gè)因素在城市的形成中哪一個(gè)更為重要。
第三篇文章是關(guān)于經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)歷史階段。提到了從漁獵時(shí)代、農(nóng)耕時(shí)代，到犁的出現(xiàn)，到工業(yè)時(shí)代，到后工業(yè)時(shí)代，在各個(gè)階段不同的生產(chǎn)形式、各自的特點(diǎn)，以及對(duì)人類社會(huì)關(guān)系的影響。
第四篇文章也秉承了袁昊老師在閱讀課上分析過的ETS在托福文章中的一貫套路，即：凡涉及到非白人主流的歷史題材，一定會(huì)出現(xiàn)該民族的文化、藝術(shù)和宗教。本文是關(guān)于蘇美爾人的文明如何由盛而衰，并且在歷幾乎不留下任何痕跡的?？茖W(xué)家們只能通過有限的幾處被盜掘的墳?zāi)箒砹私馓K美爾人當(dāng)年文化藝術(shù)的盛況。后還提到了蘇美爾人的神。
第五篇文章是關(guān)于自然選擇的。本篇文章的內(nèi)容再次印證了托福文章固有套路，即：達(dá)爾文的觀點(diǎn)一旦被提及，基本都是被批駁。本文中提到，達(dá)爾文一直認(rèn)為自然選擇的過程會(huì)需要很多年的時(shí)間，以至于沒有人能夠完整地觀察到自然選擇的過程。事實(shí)上，有科學(xué)家用11年時(shí)間觀察到自然選擇對(duì)一種魚發(fā)生影響的過程，另外一些科學(xué)家則發(fā)現(xiàn)了自然選擇對(duì)一種大嘴鳥的影響過程。
聽力部分碰到了兩個(gè)SECTION，共六篇文章。內(nèi)容涉及到化石花，滑坡的原因等。口語部分仍然是六道小題，題型分布與新托福官方指南給出的樣題基本一致。
獨(dú)立寫作部分是關(guān)于知識(shí)更重要還是創(chuàng)造能力更重要的一個(gè)話題。綜合寫作部分是關(guān)于美國藥檢制度的缺點(diǎn)。
1、好攜帶個(gè)人身份證以及個(gè)人護(hù)照(護(hù)照在持照人簽名檔上好有本人簽名)，至少要挾代有本人簽名的個(gè)人護(hù)照，暫時(shí)沒有個(gè)人護(hù)照的考生，可以攜帶個(gè)人身份證、駕駛證、軍官證或者當(dāng)?shù)卣鼍叩挠斜救苏掌托彰膸д碌淖C明文件，而不可存在僥幸心理，以至于錯(cuò)失了考試的機(jī)會(huì)(考試當(dāng)天如因證件不齊而要求改變考試日期是不被允許的)。
2、在考試正式開始之前，考生會(huì)有機(jī)會(huì)對(duì)麥克風(fēng)說話(描述自己所在的城市)來調(diào)節(jié)麥克風(fēng)的音量。當(dāng)麥克風(fēng)出現(xiàn)設(shè)備故障，無法感知考生的聲音，或者由于考生音量太小以至于無法在機(jī)器上留下聲音記錄時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)提示，告訴考生因?yàn)榭忌穆曇魺o法記錄，問考生是否要中斷考試，有的考生誤選了中斷，那么考試就會(huì)中斷，考生既不會(huì)看到考題，也不會(huì)得到分?jǐn)?shù)，在此強(qiáng)烈建議廣大考生朋友，在碰到異常情況時(shí)，一定要舉手召喚監(jiān)考老師，并在指導(dǎo)下進(jìn)行操作。
3、建議每位考生隨身攜帶一支黑色簽字筆。雖然考試規(guī)則明確禁止考生攜帶自己的筆進(jìn)入考場，但是在考場外的休息室里每個(gè)考生都被要求填一份保密協(xié)議，沒有攜帶黑色簽字筆的同學(xué)可能會(huì)遇到很多不便，影響考試情緒。
考試中，我首先碰到的是閱讀部分，題目構(gòu)成是1＋2＋2的形式，共5篇閱讀理解文章，三個(gè)SECTION。第一篇閱讀理解是關(guān)于蝙蝠身上的寄生蟲的，該片文章開頭就指出蝙蝠是一種喜歡群居的動(dòng)物，蝙蝠群居的習(xí)性一方面可以相互用身體取暖，另一方面，可以讓幼小的蝙蝠學(xué)習(xí)如何進(jìn)行捕食；第二段指出，由于蝙蝠習(xí)慣于大規(guī)模的群居生活，并且他們選擇的群居場所年復(fù)一年，總不改變，這就為很多的寄生蟲提供了非常理想的寄生環(huán)境，并且蝙蝠并不像猴子那樣彼此為對(duì)方疏理皮膚，這就使得寄生在蝙蝠群落中的寄生蟲獲得了更為有利的寄生環(huán)境；后一段甚至還提到由于蝙蝠的這種適合被寄生性，有些寄生蟲的生存習(xí)慣也發(fā)生了改變，他們不再拼命繁殖后代，因?yàn)槊恳粋€(gè)出生的后代都有充足的營養(yǎng)來源，所以基本都能存活。
第二篇文章的內(nèi)容是關(guān)于城市的起源的。這篇文章相對(duì)較為容易，里面提到了灌溉技術(shù)、商業(yè)和安全的需要三個(gè)因素，這三個(gè)因素都可能是城市形成的原因，但是同時(shí)又有可能是城市形成的結(jié)果。秉承托福文章在歷史題材上的一貫的折中風(fēng)格(這是托福閱讀課中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的)，這篇文章終也沒有指出究竟三個(gè)因素在城市的形成中哪一個(gè)更為重要。
第三篇文章是關(guān)于經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)歷史階段。提到了從漁獵時(shí)代、農(nóng)耕時(shí)代，到犁的出現(xiàn)，到工業(yè)時(shí)代，到后工業(yè)時(shí)代，在各個(gè)階段不同的生產(chǎn)形式、各自的特點(diǎn)，以及對(duì)人類社會(huì)關(guān)系的影響。
第四篇文章也秉承了袁昊老師在閱讀課上分析過的ETS在托福文章中的一貫套路，即：凡涉及到非白人主流的歷史題材，一定會(huì)出現(xiàn)該民族的文化、藝術(shù)和宗教。本文是關(guān)于蘇美爾人的文明如何由盛而衰，并且在歷幾乎不留下任何痕跡的?？茖W(xué)家們只能通過有限的幾處被盜掘的墳?zāi)箒砹私馓K美爾人當(dāng)年文化藝術(shù)的盛況。后還提到了蘇美爾人的神。
第五篇文章是關(guān)于自然選擇的。本篇文章的內(nèi)容再次印證了托福文章固有套路，即：達(dá)爾文的觀點(diǎn)一旦被提及，基本都是被批駁。本文中提到，達(dá)爾文一直認(rèn)為自然選擇的過程會(huì)需要很多年的時(shí)間，以至于沒有人能夠完整地觀察到自然選擇的過程。事實(shí)上，有科學(xué)家用11年時(shí)間觀察到自然選擇對(duì)一種魚發(fā)生影響的過程，另外一些科學(xué)家則發(fā)現(xiàn)了自然選擇對(duì)一種大嘴鳥的影響過程。
聽力部分碰到了兩個(gè)SECTION，共六篇文章。內(nèi)容涉及到化石花，滑坡的原因等。口語部分仍然是六道小題，題型分布與新托福官方指南給出的樣題基本一致。
獨(dú)立寫作部分是關(guān)于知識(shí)更重要還是創(chuàng)造能力更重要的一個(gè)話題。綜合寫作部分是關(guān)于美國藥檢制度的缺點(diǎn)。