2008年江蘇高招今日正式落幕，約40萬(wàn)學(xué)子接到大學(xué)錄取通知書(shū)，有的下周就將到校報(bào)到。本屆高考生面臨的是新課改后的新高考方案首次實(shí)施，因?yàn)榕c傳統(tǒng)的五門(mén)或六門(mén)計(jì)分相差很大，高考僅三門(mén)計(jì)分，加上等級(jí)、選修、必修等新評(píng)價(jià)分類(lèi)和方式的變化，以及在新方案公布后及實(shí)施過(guò)程中的幾次微調(diào)，新高考方案的優(yōu)勢(shì)和不足在哪里，該如何完善也成為熱議的話題。
焦點(diǎn)1
考了一個(gè)“C”，路能否更寬些？
案例：高分考生被C等級(jí)卡住
考生小丁，某四的班級(jí)前三名學(xué)生，目標(biāo)是南大、東大一類(lèi)，幾次模考成績(jī)穩(wěn)定。高考成績(jī)出來(lái)后，小丁的語(yǔ)數(shù)外投檔分超過(guò)400分，與一流估分相當(dāng)，只可惜學(xué)業(yè)水平考試選修科目中的化學(xué)是一個(gè)C，這樣不僅因?yàn)槲鍌€(gè)A一個(gè)C拿不到10分加分，更因?yàn)榛瘜W(xué)一個(gè)C達(dá)不到本二院校招生的低選修等級(jí)2B的要求，小丁當(dāng)時(shí)面臨在本一本二批次無(wú)學(xué)可上的現(xiàn)狀。
補(bǔ)救：新增4000多個(gè)本二計(jì)劃
雖然江蘇高考的計(jì)分科目?jī)H語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，但從字面上看只是學(xué)業(yè)水平測(cè)試的選修科目卻在錄取時(shí)起到關(guān)鍵作用，可以說(shuō)是一道較難過(guò)的門(mén)檻。如果不過(guò)這個(gè)等級(jí)門(mén)檻，語(yǔ)數(shù)外考得再高也沒(méi)用，而且選修的兩門(mén)不能拉平了算等級(jí)或計(jì)分，哪怕一門(mén)是A+，一門(mén)是C也不行。
和小丁同樣情況的考生有不少，他們有的確實(shí)偏科，也有的是因?yàn)樗x科目正好是優(yōu)秀生云集的物理、化學(xué)，選修科目又是按比例劃等級(jí)，鐵定只有前50%的人能拿到B，50%以后的人只能是C和D。
針對(duì)這些考生的實(shí)際情況，江蘇及時(shí)新增了4000多個(gè)本二招生計(jì)劃，讓一些高分低等級(jí)的考生有機(jī)會(huì)被本二錄取。小丁也是新增計(jì)劃的受益者。
建議
修改等級(jí)劃定方式
雖然2008年通過(guò)新增計(jì)劃等方式給單科等級(jí)較低的考生增加了入學(xué)機(jī)會(huì)，但新增計(jì)劃畢竟是一個(gè)應(yīng)急微調(diào)措施，要想解決根本問(wèn)題，還需要更多反思。
有中學(xué)教師分析今年高考后認(rèn)為，現(xiàn)在問(wèn)題的焦點(diǎn)是在選修等級(jí)上，首先是等級(jí)劃定的方式，是按比例，而不是像必修科目那樣按分?jǐn)?shù)，這樣一來(lái)，選擇不同的選修科目可能會(huì)帶來(lái)不一樣的后果，選科人數(shù)多、選科考生成績(jī)較好的科目的等級(jí)可能劃在很高的分?jǐn)?shù)上，而其他選修科目可能會(huì)低，這樣會(huì)帶來(lái)不平衡。解決辦法可以是與必修科目相同，確定在一個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)上劃等級(jí)，如90分以上是A級(jí)等。還有一種建議是把兩門(mén)選修科目放在一起計(jì)分劃等級(jí)，就像語(yǔ)數(shù)外三門(mén)算總分可以互相彌補(bǔ)一樣，選修的兩門(mén)也能夠互相“幫助”。
焦點(diǎn)2
“6A＋10分”,分值是不是太大？
案例：五個(gè)A一個(gè)B，等于沒(méi)拿A
2008年6月24日，撥打著電話查分熱線，除了豎起耳朵聽(tīng)著語(yǔ)數(shù)外的成績(jī)，考生小林更關(guān)心他的選測(cè)科目拿到了什么等級(jí)。“物理A，化學(xué)B……”一個(gè)“B”讓他立刻蔫了，10分的加分是沒(méi)指望了。按照江蘇的高考方案，只要學(xué)業(yè)水平測(cè)試6A的考生，可以獲得10分的加分，而小林考了1B5A。
更糟糕的是，在中學(xué)里，10分的誘惑實(shí)在是太大，獎(jiǎng)勵(lì)加分似乎有點(diǎn)變了味。不少尖子生壓力非常大，老師們也苦不堪言。“從‘小高考’開(kāi)始，學(xué)校就陷入一個(gè)怪圈。”南京一所中學(xué)校長(zhǎng)感慨，為了讓更多學(xué)生拿A，學(xué)校的語(yǔ)數(shù)外的課程全部停掉，專(zhuān)門(mén)上必測(cè)科目。
反思：5A=0A，是否起伏太大
“爭(zhēng)取拿6A的考生多半是成績(jī)優(yōu)秀的考生?！弊蛱?，南京一所高校的招生負(fù)責(zé)人向記者介紹，6A加10分的分量其實(shí)是很重的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，今年江蘇的高考總分從750分縮減到480分，這樣一來(lái)，每一分之間的差距都很大。從今年的分?jǐn)?shù)段情況來(lái)看，每5分可能就相差一萬(wàn)多人，而10分就是兩萬(wàn)多人。也就是說(shuō)，一位考生如果少拿10分，那他就可能從一所部屬院校直接落入一所普通的省屬院校去。這對(duì)考生而言，其實(shí)是很不公平的。
南京一所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)也提出，選測(cè)科目是按照考生的排名來(lái)劃分等級(jí)的，也許因?yàn)橐环种睿@位考生得了B，即便其他學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目都是A，還是意味著他損失了10分。
建議
分開(kāi)加分或減少分值
對(duì)“6A加10分”的政策，無(wú)論是中學(xué)還是高校都提出了幾套改革建議。一是將加分幅度降低，10分相當(dāng)?shù)姆至繉?shí)在是太重，可以考慮加5分或者更低。此外，還有一套方案的認(rèn)同度也比較高，就是將學(xué)業(yè)水平測(cè)試的加分拆開(kāi)計(jì)算。比方說(shuō)，考生拿到1個(gè)A+，那就加2分，拿到1A可以加1分，這樣一來(lái)，“5A”的考生就不會(huì)“空手而回”，也更顯公平，而這也是對(duì)考生某學(xué)科優(yōu)秀的一個(gè)褒獎(jiǎng)。
焦點(diǎn)3
盡擠語(yǔ)數(shù)外，師范招生遇尷尬
去年開(kāi)始，師范生被安排到提前批次招生，今年又重演了去年的尷尬：不少師范類(lèi)院校出現(xiàn)線上生源不足的情況，還有的師范院?？此粕闯渥悖瑓s要忍痛退掉一部分高分考生。
尷尬：考生很挑剔，盡擠語(yǔ)數(shù)外
看似生源充足的高校沒(méi)有完成招生計(jì)劃，原因就是考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)太挑剔。“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常火爆。”南京師范大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人介紹，因?yàn)椴徽摳呖挤桨冈趺锤?，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三門(mén)科目都是重要的，當(dāng)這三科老師肯定沒(méi)錯(cuò)，所以考生們都是一窩蜂地報(bào)考這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)。一些高分考生在填報(bào)志愿時(shí)，就只填報(bào)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，并且堅(jiān)決不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。另一方面，因?yàn)閹煼秾?zhuān)業(yè)安排在提前批次，等于給考生多錄取機(jī)會(huì)，高分考生就抱定一個(gè)專(zhuān)業(yè)，如果上不了，他們還可以參加本一、本二批次的錄取。
昨天，江蘇教育學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)劉繼紅十分無(wú)奈地表示，今年的退檔考生都是因?yàn)椴环膶?zhuān)業(yè)調(diào)劑，很多考生就只填一個(gè)專(zhuān)業(yè)。而化學(xué)、物理等學(xué)科報(bào)考的人也非常少，只能再次征求計(jì)劃。
建議
師范生盡早全免學(xué)費(fèi)
江蘇將師范類(lèi)安排到提前批次招生，結(jié)果卻遭遇到這樣的尷尬，該如何解決這個(gè)問(wèn)題？對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家提議，實(shí)際上，前兩年，國(guó)家將部屬的幾所師范類(lèi)院校安排到提前批次招生，但還配有輔助政策——師范生免費(fèi)。兩項(xiàng)政策同時(shí)推出，讓更多考生“心甘情愿”地報(bào)考了師范院校。江蘇不妨也配套推行師范生免費(fèi)政策。
焦點(diǎn)1
考了一個(gè)“C”，路能否更寬些？
案例：高分考生被C等級(jí)卡住
考生小丁，某四的班級(jí)前三名學(xué)生，目標(biāo)是南大、東大一類(lèi)，幾次模考成績(jī)穩(wěn)定。高考成績(jī)出來(lái)后，小丁的語(yǔ)數(shù)外投檔分超過(guò)400分，與一流估分相當(dāng)，只可惜學(xué)業(yè)水平考試選修科目中的化學(xué)是一個(gè)C，這樣不僅因?yàn)槲鍌€(gè)A一個(gè)C拿不到10分加分，更因?yàn)榛瘜W(xué)一個(gè)C達(dá)不到本二院校招生的低選修等級(jí)2B的要求，小丁當(dāng)時(shí)面臨在本一本二批次無(wú)學(xué)可上的現(xiàn)狀。
補(bǔ)救：新增4000多個(gè)本二計(jì)劃
雖然江蘇高考的計(jì)分科目?jī)H語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，但從字面上看只是學(xué)業(yè)水平測(cè)試的選修科目卻在錄取時(shí)起到關(guān)鍵作用，可以說(shuō)是一道較難過(guò)的門(mén)檻。如果不過(guò)這個(gè)等級(jí)門(mén)檻，語(yǔ)數(shù)外考得再高也沒(méi)用，而且選修的兩門(mén)不能拉平了算等級(jí)或計(jì)分，哪怕一門(mén)是A+，一門(mén)是C也不行。
和小丁同樣情況的考生有不少，他們有的確實(shí)偏科，也有的是因?yàn)樗x科目正好是優(yōu)秀生云集的物理、化學(xué)，選修科目又是按比例劃等級(jí)，鐵定只有前50%的人能拿到B，50%以后的人只能是C和D。
針對(duì)這些考生的實(shí)際情況，江蘇及時(shí)新增了4000多個(gè)本二招生計(jì)劃，讓一些高分低等級(jí)的考生有機(jī)會(huì)被本二錄取。小丁也是新增計(jì)劃的受益者。
建議
修改等級(jí)劃定方式
雖然2008年通過(guò)新增計(jì)劃等方式給單科等級(jí)較低的考生增加了入學(xué)機(jī)會(huì)，但新增計(jì)劃畢竟是一個(gè)應(yīng)急微調(diào)措施，要想解決根本問(wèn)題，還需要更多反思。
有中學(xué)教師分析今年高考后認(rèn)為，現(xiàn)在問(wèn)題的焦點(diǎn)是在選修等級(jí)上，首先是等級(jí)劃定的方式，是按比例，而不是像必修科目那樣按分?jǐn)?shù)，這樣一來(lái)，選擇不同的選修科目可能會(huì)帶來(lái)不一樣的后果，選科人數(shù)多、選科考生成績(jī)較好的科目的等級(jí)可能劃在很高的分?jǐn)?shù)上，而其他選修科目可能會(huì)低，這樣會(huì)帶來(lái)不平衡。解決辦法可以是與必修科目相同，確定在一個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)上劃等級(jí)，如90分以上是A級(jí)等。還有一種建議是把兩門(mén)選修科目放在一起計(jì)分劃等級(jí)，就像語(yǔ)數(shù)外三門(mén)算總分可以互相彌補(bǔ)一樣，選修的兩門(mén)也能夠互相“幫助”。
焦點(diǎn)2
“6A＋10分”,分值是不是太大？
案例：五個(gè)A一個(gè)B，等于沒(méi)拿A
2008年6月24日，撥打著電話查分熱線，除了豎起耳朵聽(tīng)著語(yǔ)數(shù)外的成績(jī)，考生小林更關(guān)心他的選測(cè)科目拿到了什么等級(jí)。“物理A，化學(xué)B……”一個(gè)“B”讓他立刻蔫了，10分的加分是沒(méi)指望了。按照江蘇的高考方案，只要學(xué)業(yè)水平測(cè)試6A的考生，可以獲得10分的加分，而小林考了1B5A。
更糟糕的是，在中學(xué)里，10分的誘惑實(shí)在是太大，獎(jiǎng)勵(lì)加分似乎有點(diǎn)變了味。不少尖子生壓力非常大，老師們也苦不堪言。“從‘小高考’開(kāi)始，學(xué)校就陷入一個(gè)怪圈。”南京一所中學(xué)校長(zhǎng)感慨，為了讓更多學(xué)生拿A，學(xué)校的語(yǔ)數(shù)外的課程全部停掉，專(zhuān)門(mén)上必測(cè)科目。
反思：5A=0A，是否起伏太大
“爭(zhēng)取拿6A的考生多半是成績(jī)優(yōu)秀的考生?！弊蛱?，南京一所高校的招生負(fù)責(zé)人向記者介紹，6A加10分的分量其實(shí)是很重的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，今年江蘇的高考總分從750分縮減到480分，這樣一來(lái)，每一分之間的差距都很大。從今年的分?jǐn)?shù)段情況來(lái)看，每5分可能就相差一萬(wàn)多人，而10分就是兩萬(wàn)多人。也就是說(shuō)，一位考生如果少拿10分，那他就可能從一所部屬院校直接落入一所普通的省屬院校去。這對(duì)考生而言，其實(shí)是很不公平的。
南京一所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)也提出，選測(cè)科目是按照考生的排名來(lái)劃分等級(jí)的，也許因?yàn)橐环种睿@位考生得了B，即便其他學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目都是A，還是意味著他損失了10分。
建議
分開(kāi)加分或減少分值
對(duì)“6A加10分”的政策，無(wú)論是中學(xué)還是高校都提出了幾套改革建議。一是將加分幅度降低，10分相當(dāng)?shù)姆至繉?shí)在是太重，可以考慮加5分或者更低。此外，還有一套方案的認(rèn)同度也比較高，就是將學(xué)業(yè)水平測(cè)試的加分拆開(kāi)計(jì)算。比方說(shuō)，考生拿到1個(gè)A+，那就加2分，拿到1A可以加1分，這樣一來(lái)，“5A”的考生就不會(huì)“空手而回”，也更顯公平，而這也是對(duì)考生某學(xué)科優(yōu)秀的一個(gè)褒獎(jiǎng)。
焦點(diǎn)3
盡擠語(yǔ)數(shù)外，師范招生遇尷尬
去年開(kāi)始，師范生被安排到提前批次招生，今年又重演了去年的尷尬：不少師范類(lèi)院校出現(xiàn)線上生源不足的情況，還有的師范院?？此粕闯渥悖瑓s要忍痛退掉一部分高分考生。
尷尬：考生很挑剔，盡擠語(yǔ)數(shù)外
看似生源充足的高校沒(méi)有完成招生計(jì)劃，原因就是考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)太挑剔。“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常火爆。”南京師范大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人介紹，因?yàn)椴徽摳呖挤桨冈趺锤?，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三門(mén)科目都是重要的，當(dāng)這三科老師肯定沒(méi)錯(cuò)，所以考生們都是一窩蜂地報(bào)考這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)。一些高分考生在填報(bào)志愿時(shí)，就只填報(bào)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，并且堅(jiān)決不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。另一方面，因?yàn)閹煼秾?zhuān)業(yè)安排在提前批次，等于給考生多錄取機(jī)會(huì)，高分考生就抱定一個(gè)專(zhuān)業(yè)，如果上不了，他們還可以參加本一、本二批次的錄取。
昨天，江蘇教育學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)劉繼紅十分無(wú)奈地表示，今年的退檔考生都是因?yàn)椴环膶?zhuān)業(yè)調(diào)劑，很多考生就只填一個(gè)專(zhuān)業(yè)。而化學(xué)、物理等學(xué)科報(bào)考的人也非常少，只能再次征求計(jì)劃。
建議
師范生盡早全免學(xué)費(fèi)
江蘇將師范類(lèi)安排到提前批次招生，結(jié)果卻遭遇到這樣的尷尬，該如何解決這個(gè)問(wèn)題？對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家提議，實(shí)際上，前兩年，國(guó)家將部屬的幾所師范類(lèi)院校安排到提前批次招生，但還配有輔助政策——師范生免費(fèi)。兩項(xiàng)政策同時(shí)推出，讓更多考生“心甘情愿”地報(bào)考了師范院校。江蘇不妨也配套推行師范生免費(fèi)政策。