繼武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)之后，2009年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）將啟動研究生培養(yǎng)機制改革。昨日，省考院公布該校2009年考研章程。
2006年，教育部推行研究生培養(yǎng)機制改革試點。到2008年，改革試點增加到53所。我省武大、華科大為改革試點高校。
此前，我國研究生培養(yǎng)分為"計劃內(nèi)"、"計劃外"、"定向培養(yǎng)"、"自籌資金"等多種方式。其中，占研究生主體的國家計劃招生為"公費生"，"公費生"由國家下?lián)芘囵B(yǎng)經(jīng)費，不僅免收學(xué)費，并且每月還可以得到基本生活費。
研究生培養(yǎng)機制改革，目的是建立以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制和與科研緊密聯(lián)系的研究生資助制。改革后，研究生不再分公費、自費，導(dǎo)師的研究經(jīng)費和其他有關(guān)資金將構(gòu)成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學(xué)金和助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生。與以往相比，受資助的研究生的比例和資助強度都高于改革之前。沒有獲得獎學(xué)金的學(xué)生，將自行承擔(dān)所有費用。
明年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）將進行這項試點改革，其中包含了對全日制研究生獎助體系的改革（不含定向、委培和少數(shù)民族高層次骨干生）。改革的基本思想是：激勵研究生潛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高研究生的教育質(zhì)量。學(xué)校為80％以上的全日制研究生提供了不同等級的學(xué)業(yè)獎學(xué)金，為100％的全日制研究生提供了助學(xué)金。學(xué)校根據(jù)初試、復(fù)試成績與在校學(xué)習(xí)期間綜合成績進行評定。
2006年，教育部推行研究生培養(yǎng)機制改革試點。到2008年，改革試點增加到53所。我省武大、華科大為改革試點高校。
此前，我國研究生培養(yǎng)分為"計劃內(nèi)"、"計劃外"、"定向培養(yǎng)"、"自籌資金"等多種方式。其中，占研究生主體的國家計劃招生為"公費生"，"公費生"由國家下?lián)芘囵B(yǎng)經(jīng)費，不僅免收學(xué)費，并且每月還可以得到基本生活費。
研究生培養(yǎng)機制改革，目的是建立以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制和與科研緊密聯(lián)系的研究生資助制。改革后，研究生不再分公費、自費，導(dǎo)師的研究經(jīng)費和其他有關(guān)資金將構(gòu)成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學(xué)金和助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生。與以往相比，受資助的研究生的比例和資助強度都高于改革之前。沒有獲得獎學(xué)金的學(xué)生，將自行承擔(dān)所有費用。
明年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）將進行這項試點改革，其中包含了對全日制研究生獎助體系的改革（不含定向、委培和少數(shù)民族高層次骨干生）。改革的基本思想是：激勵研究生潛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高研究生的教育質(zhì)量。學(xué)校為80％以上的全日制研究生提供了不同等級的學(xué)業(yè)獎學(xué)金，為100％的全日制研究生提供了助學(xué)金。學(xué)校根據(jù)初試、復(fù)試成績與在校學(xué)習(xí)期間綜合成績進行評定。