第一部分 高分策略
雖然全國公共英語等級(jí)考試題型眾多，題目多變，但是千變不離其宗，都是詞匯、語法等知識(shí)的外在表象。因此，我們應(yīng)該善于從紛繁復(fù)雜林林總總的題海當(dāng)中抓住命題的規(guī)律和解答的思路技巧，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
掌握命題規(guī)律和相應(yīng)的解題思路往往要通過相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)和認(rèn)真細(xì)致的思考與總結(jié)。為了幫助考生更快地掌握這些考試的要點(diǎn)和應(yīng)試的技巧，我們通過認(rèn)真研究考試大綱，演練歷年的真題及大量的模擬試題，總結(jié)出本章的規(guī)律性的內(nèi)容。為了方便考生查閱，我們把考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、易出錯(cuò)點(diǎn)也列在了相應(yīng)章節(jié)中。
俗話說，“黑貓白貓，抓住老鼠的就是好貓”。解題的方法從不同的角度、不同的主體看常常多種多樣，往往每種方法都是可行的，或者若干種方法的組合也可。不管怎樣的方法，只要能快速準(zhǔn)確的答題，都是很好的方法。舉個(gè)例子，對(duì)于一道題的解法，書中總結(jié)用“對(duì)比法”，可能你覺得說“排除法”更容易理解或者更直接。那么你在總結(jié)的過程中，可以毫不猶豫的寫下“排除法”的字樣。你要相信自己，“盡信書則不如無書”、“自己的才是好的”。
所以，認(rèn)真閱讀、用心領(lǐng)悟、細(xì)心總結(jié)。下面，開始吧。
第一章 透視PETS 一級(jí)
我們首先對(duì)PETS 1級(jí)級(jí)別的定位和PETS 1級(jí)要求的能力作一個(gè)簡(jiǎn)單的描述，方便考生更好地從整體上，從更高的高度上把握考試。
一、級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)的定位
PETS五個(gè)級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)均從級(jí)別描述、語言知識(shí)和語言運(yùn)用這三個(gè)方面定位。級(jí)別描述對(duì)PETS各級(jí)別當(dāng)前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋，但并不意味著每個(gè)考生都必須具備這些條件。PETS是面向社會(huì)的、開放的、非學(xué)歷性英語等級(jí)考試。一般而言，考生具備其中任何一個(gè)級(jí)別的英語水平，均可參加相應(yīng)級(jí)別的考試。
語言知識(shí)對(duì)各級(jí)別考生應(yīng)掌握的語法和詞匯知識(shí)作了必要的說明，并考慮到了當(dāng)前各教學(xué)層次的實(shí)際。
語言運(yùn)用描述了考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)達(dá)到的能力水平。其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動(dòng)模式的基礎(chǔ)上。交際性語言活動(dòng)模式是近二十年來在國際外語教學(xué)界發(fā)展起來的一種新模式?！冬F(xiàn)代語言：學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估─歐洲共同參考框架》（歐洲委員會(huì)，1996年，第2版）對(duì)此有十分詳細(xì)闡述。它向業(yè)內(nèi)有關(guān)人士（學(xué)生及其家長(zhǎng)、教師、課程設(shè)計(jì)者、命題和評(píng)估專家、管理人員以及成績(jī)使用者等），提供了一整套綜合原則來幫助他們達(dá)成共識(shí)，從而以更加清晰、連貫的方式相互傳遞信息并確定合理的決策方向。
交際性語言活動(dòng)模式的主要論點(diǎn)是“分析語言運(yùn)用的依據(jù)是：學(xué)習(xí)者運(yùn)用語言的策劃(strategies) ，激發(fā)其一般性(general) 和交際性(communicative) 能力(competences)，以便進(jìn)行產(chǎn)出(production)和接受(reception)特定主題(themes) 話語(texts)所涉及的活動(dòng)(activities)與過程(processes)，從而使他們能夠完成在社會(huì)各種領(lǐng)域(domains)的情景(situations)中所面臨的任務(wù)(tasks)”。引文中畫線的詞是描述語言運(yùn)用或語言使用者語言運(yùn)用能力的參量。根據(jù)這些確定的參量，它建立起了一個(gè)比較詳細(xì)的描述語言運(yùn)用以及語言使用者或?qū)W習(xí)者所需要的分類，依次包括：
a) 語言使用的領(lǐng)域和情景；
b) 交際的任務(wù)、目的和主題；
c) 交際活動(dòng)和過程；
d) 話語；
e) 語言使用者或?qū)W習(xí)者的一般性和交際性能力及其策劃。
從語言交際活動(dòng)出發(fā)，交際性語言活動(dòng)模式對(duì)語言技能的描述分為產(chǎn)出、接受、互動(dòng)及中介活動(dòng)。
產(chǎn)出活動(dòng)包括口語的產(chǎn)出及書面語的產(chǎn)出。語言使用者生成口語或書面語，被一個(gè)或多個(gè)聽眾或讀者所接收。
接受活動(dòng)包括聽覺接受（聽力），視覺接受（閱讀），以及視聽接受（看電影或錄象等）。語言使用者作為聽眾、讀者或觀看者接受并加工口頭、書面或視聽語言。
在產(chǎn)出和接受活動(dòng)中，語言使用者通常是語言的直接主導(dǎo)者，不受其他人的干擾。然而，許多交際活動(dòng)，例如對(duì)話和書信是互動(dòng)的。換言之，參與者輪流充當(dāng)產(chǎn)出者和接受者，通過雙方合作性的交流共同構(gòu)建了對(duì)話。所以互動(dòng)通常使參與者多次交替地進(jìn)行產(chǎn)出和接受活動(dòng)。
多數(shù)情況下，語言使用者產(chǎn)生口頭或書面語言來表達(dá)他們自己的意思。但有些時(shí)候，他們也可能作為一種交流渠道，為兩個(gè)或更多的由于語言不同或其他原因不能直接相互交流的人做中介。中介活動(dòng)的例子包括口頭翻譯，書面翻譯，以及當(dāng)原有的語言對(duì)于其針對(duì)的對(duì)象過于生澀難懂時(shí)，進(jìn)行概述和解釋。中介的過程可以是互動(dòng)的，也可以不是。
PETS的各級(jí)別都將對(duì)考生參與產(chǎn)出、接受和互動(dòng)活動(dòng)的能力進(jìn)行測(cè)試，而不對(duì)中介性活動(dòng)進(jìn)行測(cè)試。盡管第四級(jí)別中含有簡(jiǎn)短的翻譯題，但其主要是為了測(cè)試考生的接受（閱讀理解）能力而非中介（翻譯）能力 。 ###NextPage###
二、關(guān)于語言知識(shí)的說明
（一）關(guān)于語法項(xiàng)目表的說明
PETS考查的重點(diǎn)是英語交際能力，但并不排斥對(duì)考生語法知識(shí)的考查。由于考生對(duì)其語法知識(shí)的運(yùn)用，在一定程度上反映了他們交際能力的水平，所以PETS考查的內(nèi)容也包括語法知識(shí)。
PETS1考試要求考生掌握的語法知識(shí)有明確的要求。這些要求分別參照了我國現(xiàn)行的同層次英語教學(xué)大綱，此外還參考了歐洲委員會(huì)關(guān)于語言教學(xué)的現(xiàn)行文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。
（二）關(guān)于詞匯表的說明
詞匯教學(xué)在我國外語教學(xué)中起著比較重要的作用。從這一傳統(tǒng)出發(fā)，PETS1考試有其詞匯范圍。
需要進(jìn)一步說明的是，英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其中包括我國在內(nèi)的當(dāng)前科技和社會(huì)的迅速發(fā)展。顯然這也是PETS1詞表所面臨的一個(gè)重要問題，這意味著需要對(duì)它們做進(jìn)一步的研究和定期的修訂。
PETS1考試詞表包括約1,000單詞和短語，主要來源于：
(1)全國初中英語教學(xué)大綱的900詞（添加了一些常用的短語和詞組）
(2)全國英語等級(jí)考試一級(jí)B 使用的600詞。
選擇一級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
在PETS1的閱讀材料中，很可能會(huì)出現(xiàn)超出相關(guān)詞表的英語單詞，但在其后的括號(hào)內(nèi)將注出中文的意思。此類英語單詞的數(shù)量將會(huì)嚴(yán)格控制。
三、關(guān)于語言運(yùn)用的說明
（一）關(guān)于交際話題表的說明
PETS1的考試說明中含有一個(gè)用于測(cè)試的有關(guān)背景和任務(wù)的交際話題表 。對(duì)一級(jí)的考試而言，規(guī)定具體的交際話題主要參考了下列文件：
現(xiàn)行的相應(yīng)層次英語教學(xué)大綱；
歐洲委員會(huì)的Threshold level 1990 (van Ek and Trim,1991)
PETS1交際話題見相應(yīng)考試大綱。
（二）關(guān)于功能意念表的說明
PETS1的考試說明中包括一個(gè)特定的功能意念表 ，并具體列出了一級(jí)考生應(yīng)掌握的功能意念。PETS1的功能意念表不僅參考了國內(nèi)現(xiàn)行的各層次教學(xué)大綱以及同等水平的其他資料，還參考了歐洲委員會(huì)的有關(guān)文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991)和 Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993)等。
PETS1功能意念的考查要求見相應(yīng)考試大綱。
（三）關(guān)于語言技能表的說明
PETS1的考試說明中還包括一個(gè)特定的語言技能表 。具體列出了考生應(yīng)掌握的語言技能。該表是根據(jù)長(zhǎng)期以來被廣泛接受的聽、說、讀、寫四種語言能力來分類的。交際語言行為分類對(duì)這種分類是包容的。如：交際語言行為中的"接受能力"包括了"聽"和"讀"，"產(chǎn)出能力"包括了"說"和"寫"，"互動(dòng)能力"包括了"聽"和"說"，等等。
語言技能表給出了PETS1考生應(yīng)能處理的材料類型。此外，按既定的各級(jí)水平以及聽、說、讀、寫四類，對(duì)考查中有可能成為測(cè)試重點(diǎn)的語言技能進(jìn)行了具體的描述。
PETS1語言技能的考查要求見相應(yīng)考試大綱。 ###NextPage###
一、口試的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
PETS一級(jí)的口試部分通常單獨(dú)安排在筆試之后?？谠嚪諥、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語口語的交際能力。
每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評(píng)分；另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。
第一節(jié)：考查考生初次見面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息（如名字、出生地、職業(yè)、家庭等）的能力?？忌矐?yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。第二節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問答的能力。信息卡分為提問卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛好等。考生A根據(jù)提問卡提出問題，考生B根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問題，考生A根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。信息卡上的指示語使用中文。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。在這一節(jié)中要求考生掌握有關(guān)個(gè)人目前狀況，以往的經(jīng)歷以及將來的打算的表達(dá)方式。
應(yīng)試者學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)多聽一些相關(guān)的聽力材料，學(xué)習(xí)連讀以及重音、節(jié)奏、語調(diào)等。另外， 一級(jí)口試考生應(yīng)認(rèn)識(shí)到在初學(xué)英語階段發(fā)音中帶有母語口音，表達(dá)過程有停頓都屬正常現(xiàn)象，他們應(yīng)保持信心堅(jiān)持下去，同時(shí)還要學(xué)習(xí)一些維持交流或進(jìn)行交流補(bǔ)救的技巧。
口語的復(fù)習(xí)要做好兩方面的內(nèi)容。第一，口語技能的訓(xùn)練，包括 20種交際話題和20種英語交際功能。第二，在復(fù)習(xí)中還要培養(yǎng)心理素 質(zhì)，比如進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在模擬訓(xùn)練中不要把主考教師想像成敵人。 我們應(yīng)該知道，幾乎所有的主考老師都非常友好，都希望你成功。應(yīng)做到盡量放松，把自己的每一個(gè)動(dòng)作、行為都視為正常的行為。不要 為自己第出現(xiàn)的停頓而感到緊張，而要集中精力想一下自己要說 什么樣的內(nèi)容。否則，就可能出現(xiàn)越來越多的停頓而使考試無法進(jìn)行。
口試結(jié)構(gòu)如下表所示：
節(jié) 時(shí)間(分鐘) 形式 為考生提
供的信息 考查要點(diǎn) 考生需提供的信息 分?jǐn)?shù)
第
一
節(jié) 3 口試教師與考生對(duì)話 口試教師
提出的問題 * 回答問題
* 補(bǔ)充闡述 * 提供個(gè)人信息
* 談?wù)搨€(gè)人目前狀況
* 談?wù)搨€(gè)人以往的經(jīng)歷 5
第
二
節(jié) 5 兩考生對(duì)話 信息卡（圖片和盡量少的英語文字) * 詢問具體事情
* 回答有關(guān)具體事情的詢問 * 交流信息
* 談?wù)搨€(gè)人目前狀況
* 談?wù)搨€(gè)人以往的經(jīng)歷
* 談?wù)搨€(gè)人將來的打算
二、筆試的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
（一）聽力理解
該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。聽力考試進(jìn)行時(shí)，考生將答案標(biāo)在試卷上。每段錄音材料播放前、后都有適當(dāng)停頓，用作讀題和答題時(shí)間。聽力部分結(jié)束前，考生有3分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到客觀題答題卡上。該部分所需時(shí)間約為20分鐘（含轉(zhuǎn)涂時(shí)間）。
A節(jié)（10題）：考查考生識(shí)別和理解單詞、詞組的能力。要求考生根據(jù)所聽到的10個(gè)單句，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。每個(gè)單句播放兩遍。
B節(jié)（15題）：考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。要求考生根據(jù)所聽到的15段短對(duì)話，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。每段對(duì)話播放兩遍。每段對(duì)話后的問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。
（二）英語知識(shí)運(yùn)用
該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生對(duì)英語語法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)方式的掌握，該部分所需時(shí)間約為20 分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。
A節(jié)（15題）：每題在一個(gè)單句或簡(jiǎn)短對(duì)話中留出一處空白，要求考生根據(jù)單句或簡(jiǎn)短對(duì)話，從每題給出的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。其中有10-12道題考查語法結(jié)構(gòu)，3-5道題考查單詞和表達(dá)方式。
B節(jié)（10題）：在一篇90-120詞的短文中留出10個(gè)空白，要求考生從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其中約6道考查語法結(jié)構(gòu)，約4道題考查單詞和表達(dá)方式。
（三）閱讀理解
該部分由三節(jié)組成，考查考生理解書面英語的能力。該部分所需時(shí)間約為30分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。
A節(jié)（5題）：考查考生對(duì)兩個(gè)話題領(lǐng)域內(nèi)簡(jiǎn)單單詞的理解能力。考生須將五個(gè)定義與七個(gè)選項(xiàng)中正確的單詞搭配成對(duì)。給出的定義類似供英語初學(xué)者使用的詞典中的定義。
B節(jié)（5題）：考查考生理解具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的1篇長(zhǎng)度為175－200詞的短文（例如通知、消息、簡(jiǎn)單故事等）的內(nèi)容，從每題所給的"正、誤、未提及"三個(gè)選項(xiàng)中選擇其一。選取的短文已根據(jù)該級(jí)別的要求在原文上作了改動(dòng)或是特意為該級(jí)而作。
C節(jié)（10題）：考查考生理解總體和具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的2篇短文（例如通知、消息、簡(jiǎn)單故事）的內(nèi)容，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。每篇長(zhǎng)度為175-200詞。選取的短文已根據(jù)該級(jí)別的要求在原文上作了改動(dòng)或是特意為該級(jí)而作。
（四）寫作
該部分由兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)能力。該部分所需時(shí)間約為20分鐘?？忌谥饔^題答題卡上作答。
A節(jié)（3題）：考查考生在意思相同的情況下，對(duì)不同句型和表達(dá)方式的掌握?？忌鶕?jù)所提供的三個(gè)句子，在給出的每個(gè)新句子的空白處填上一至五個(gè)關(guān)鍵的單詞而不改變?cè)芯渥拥囊馑肌?BR> B節(jié)：（1題）考查考生寫出含有3－5條信息的簡(jiǎn)短信函和便條(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)，約50詞）的能力。
三、考試的指#公共英語等級(jí)考試# #《英語等級(jí)考試高分策略和專家預(yù)測(cè)卷》一級(jí)#
PETS一級(jí)考試的筆試使用中文指#公共英語等級(jí)考試# #《英語等級(jí)考試高分策略和專家預(yù)測(cè)卷》一級(jí)#。口試中的教師用語為英文、考試信息卡上使用英文指#公共英語等級(jí)考試# #《英語等級(jí)考試高分策略和專家預(yù)測(cè)卷》一級(jí)#。
五、試卷的題量、原始賦分與權(quán)重
部分 題量 原始賦分 權(quán)重（％） 備注
聽力 25 25 30
英語知識(shí)運(yùn)用 25 25 25
閱讀理解 20 20 30
寫作 3＋1 13 15 第二節(jié)原始賦分滿分為10分
筆試（合計(jì)） 73＋1 83 100
口試 5
六、試卷評(píng)閱與成績(jī)合格證書
1. 任何考生只要參加PETS的筆試或口試，均能得到有關(guān)的成績(jī)通知書。
2. 筆試成績(jī)是聽力、英語知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作部分原始得分加權(quán)后的總和，考生成績(jī)?cè)?0分以上（含60分）為合格。對(duì)五級(jí)而言，其中的聽力部分還必須有60%以上（含60%）的得分率，方視為合格。
3. 口試成績(jī)單獨(dú)計(jì)算，不列入筆試總分。一至五級(jí)的口試均采取5分制評(píng)分，3分以上（含3分）為合格。對(duì)各級(jí)而言，口語并非都是必考的。這主要取決于用人單位以及考生的需求。
4. 筆試和口試成績(jī)均合格者，才能獲得教育部考試中心頒發(fā)的PETS等級(jí)合格證書。
筆試按百分制計(jì)分，60分以上（含60分）為合格。口試按5分制計(jì)分，3分（含3分）以上為合格。在考試中口試和筆試成績(jī)均合格者，由教育部考試中心發(fā)給《全國英語等級(jí)考試合格證書》；考試中僅有一項(xiàng)考試合格的，只打印本次考試的單項(xiàng)成績(jī)合格證；若下一考次中另一單項(xiàng)也合格，則發(fā)放《全國英語等級(jí)考試合格證書》，后一考次的單項(xiàng)成績(jī)合格證不再發(fā)放?？荚囍锌谠嚭凸P試成績(jī)均不合格或有其一不合格者，發(fā)給“考試成績(jī)通知單”，以便考生了解自己的成績(jī)。考試成績(jī)通知單、單項(xiàng)合格證和PETS合格證書到各設(shè)區(qū)市自考辦指定地點(diǎn)領(lǐng)取。
七、考試成績(jī)的適用范圍
在PETS等級(jí)描述中給出了各級(jí)考試成績(jī)的適用范圍，僅供考生個(gè)人和考生成績(jī)使用者參考。教育部考試中心負(fù)責(zé)解釋PETS各級(jí)考試的水平；考生成績(jī)的使用權(quán)在錄取部門或用人單位即PETS各級(jí)考試成績(jī)的有效期由錄取部門或用人單位自行決定。
作為社會(huì)性考試，PETS不具有評(píng)價(jià)普通中學(xué)和大學(xué)校內(nèi)英語教學(xué)水平的功能；拒絕向考生的教學(xué)或輔導(dǎo)單位提供考生成績(jī)。任何人不得用此項(xiàng)考試的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、干擾校內(nèi)正常的英語教學(xué)，不得用PETS考試成績(jī)代替普通中學(xué)和大學(xué)的英語結(jié)業(yè)考試。
PETS口試及筆試均合格者，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一印制的《全國英語等級(jí)考試合格證書》，該證書用中、英兩種文字書寫，證書上印有持證人身份證號(hào)碼。口試或筆試只有一項(xiàng)合格的，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一印制的《全國英語等級(jí)考試筆試（口試）成績(jī)合格證》，其單項(xiàng)合格成績(jī)可保留到相鄰的下考試。PETS的證書也很特別，與英語四六級(jí)證書只標(biāo)明“合格”或“優(yōu)秀”的字眼不同，PETS每一級(jí)別的證書背面都會(huì)注明通過該級(jí)別考試的考生英語水平所適合從事的崗位，非常簡(jiǎn)明，既方便了用人單位對(duì)應(yīng)聘者的語言能力的評(píng)估，同時(shí)也在一定程度上拓寬了應(yīng)聘者的就業(yè)面。這個(gè)證書反映出了一個(gè)人的具體能力，更容易讓用人單位量才而用。
通過一級(jí)者，其英語水平達(dá)到中考要求?；痉现T如奧運(yùn)志愿者、出租車司機(jī)、賓館接待員、門衛(wèi)、交警等工作。
PETS五個(gè)級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)均從級(jí)別描述、語言知識(shí)和語言運(yùn)用這三個(gè)方面定位。級(jí)別描述對(duì)PETS各級(jí)別當(dāng)前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋，但并不意味著每個(gè)考生都必須具備這些條件。PETS是面向社會(huì)的、開放的、非學(xué)歷性英語等級(jí)考試。一般而言，考生具備其中任何一個(gè)級(jí)別的英語水平，均可參加相應(yīng)級(jí)別的考試。
第二章 題型解讀與高分策略
第一節(jié) 聽力理解
一、命題規(guī)律與高分對(duì)策
（一） 命題規(guī)律
聽力部分在100分的原始分占到了20分,其在總分的權(quán)重高達(dá)30%, 可見PETS對(duì)聽力是相當(dāng)重視的。聽力部分的答題時(shí)間是20分鐘，題量20道；聽力部分由A節(jié)（10段簡(jiǎn)短對(duì)話，4選1）和B（4段對(duì)話或獨(dú)白，4選1）節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。A節(jié)考查考生理解事實(shí)性信息的能力，而B節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽力首先從功能意念開始，包括友好往來、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活的話語、時(shí)間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解主旨要義、獲取事實(shí)性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。
第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，其實(shí)它考查的是考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫表達(dá)出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物（如交通標(biāo)志等），不會(huì)考查過于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽出一相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可。
第二節(jié)為對(duì)話理解，它考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。本節(jié)的突出特點(diǎn)是它考查考生對(duì)講話人的話語的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實(shí)際生活中講話人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過各種語言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽話人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話會(huì)引起什么結(jié)果，講話人要求聽話人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話語進(jìn)行一定的推理和判斷?？忌€應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語。
(二) 高分對(duì)策
概括的說，順利通過PETS1聽力部分，要求考生掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細(xì)了解各種聽力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。在考試前做一些與PETS1考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)則應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽和各種英語廣播節(jié)目的泛聽；了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽力能力都有幫助。
聽力能力很難在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)大的提高，主要還是靠考生的積累和訓(xùn)練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練中，一定要注意一些細(xì)節(jié)問題，把細(xì)節(jié)問題做好了，考生的聽力能力自然就上去了，這樣才能在考試中做到游刃有余。
1、擴(kuò)大有效詞匯量，熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣
這兒的詞匯量，并不是我們通常所說的詞匯量，這里的詞匯指考生能夠聽懂，并能快速反應(yīng)出其意義的詞匯，這里習(xí)慣表達(dá)方式也可以歸于聽力詞匯之中。考生在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣是指我們要對(duì)英語的在表達(dá)時(shí)常用的句式句型有所掌握，在聽材料時(shí)能迅速反應(yīng)出句子的意義來，不能在理解句式句型方面有阻礙。因?yàn)椴煌陂喿x，聽力考試中沒有慢慢分析的時(shí)間，它的時(shí)間要求是很強(qiáng)的，所以只有熟悉了英文表達(dá)習(xí)慣，我們才能在輕松地跟上聽力材料。
2、平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)把語音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽力時(shí)常常碰到這樣的問題：一段對(duì)話聽了好多遍還是聽不懂，對(duì)照原文時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞或者短語。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。
特別需要注意以下幾個(gè)句子中會(huì)出現(xiàn)的方面：連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。因?yàn)樵诰渥赢?dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)上述狀態(tài)，平常在聽的時(shí)候要注意模仿，背誦一些有用的句型。如果短期內(nèi)提高聽力有難度，平常要多注意認(rèn)真去聽?zhēng)ё?，模仿帶子，聽任何東西都是要先聽，再去看，先培養(yǎng)聽的感覺，打開看一下，跟你聽的有什么差異，再合上書去練，反復(fù)去練。讀句子中的連讀、失爆、吞音等要注意簡(jiǎn)單的語音知識(shí)?？忌梢砸粋€(gè)題型一個(gè)題型進(jìn)行練習(xí)。 大家在聽的過程中一定要先做題，看看哪個(gè)地方?jīng)]聽懂，反復(fù)聽，看能不能聽會(huì)。注意在聽的過程中，什么影響你作選項(xiàng)了。
3、熟悉考試中常出現(xiàn)的場(chǎng)景
由于聽力試題的設(shè)定都是在一定的場(chǎng)景中的表達(dá)，因此聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。語言的輸入和輸出是相輔相成的。其實(shí)考試中常出現(xiàn)的場(chǎng)景還是比較固定的，例如電話場(chǎng)景，商場(chǎng)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等，
4、精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是提高聽力能力的基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹，精聽是考生提高自己聽力能力的主要途徑，在精聽時(shí)可以采取以下幾個(gè)步驟：
首先聽其大意。第一步時(shí)把握主旨大意即可。第二步要逐句聽，爭(zhēng)取把每句話的意思都弄懂。第二步可以聽多遍，但盡量不要參考錄音文字材料，只有通過多遍還是聽不懂的時(shí)候，再參考錄音材料，這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。通過多聽，考生培養(yǎng)如果培養(yǎng)了良好的語感，在聽力中就不難得到好成績(jī)，因?yàn)槟芰τ肋h(yuǎn)比技巧更為有用。所以考生平時(shí)要注意精聽與泛聽相結(jié)合。
泛聽時(shí)選取合適的材料很重要，要認(rèn)識(shí)到聽力能力的培養(yǎng)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程：初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè)，英語九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺(tái)的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。要針對(duì)自己的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?。?dāng)然不管選什么，選材不易過難，因?yàn)槟菢訒?huì)挫傷練習(xí)聽力的興趣和積極性； 但也不能太容易，因?yàn)槭裁炊悸牰?，就起不到練?xí)的效果。因此，要選那些大部分都能聽懂，但又不能完全聽懂得內(nèi)容，反復(fù)多聽?zhēng)灼?，后?zhēng)取全聽懂。
同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到提高英語聽力的水平單靠“聽”是不能解決問題的，個(gè)人的聽力水平的高低與其掌握的詞匯量、對(duì)語法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識(shí)面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)?？忌綍r(shí)應(yīng)注意全面提高自身英語各方面的水平。
利用中考聽力材料提高聽力水平
現(xiàn)在關(guān)于PETS1的真題，模擬題目已經(jīng)越來越多了。但是相對(duì)于與其要求層次相近的中考資料來說不僅數(shù)量少得多，而且在質(zhì)量上也良莠不齊，因此通過中考聽力來提高聽力水平和能力也是一種行之有效的方法。另一方面，有很多初中畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)生參加PETS1考試，對(duì)于他們來說，了解PETS1聽力與中考聽力的相同和不同點(diǎn)能有效地幫助他們復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。下面是一些PETS1聽力與中考聽力的對(duì)比，僅供參考：
PETS第一級(jí)聽力與中考大綱要求的比較作為聽說讀寫四種語言能力的其中一種，聽力在PETS 第一級(jí)開始就處于非常重要的位置。第一級(jí)中的語言運(yùn)用部分描述了該級(jí)考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)能達(dá)到的能力水平。其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動(dòng)的基礎(chǔ)上。因此，在聽力部分，PETS第一級(jí)要求考生能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡(jiǎn)短話語。
初中英語教學(xué)大綱也規(guī)定考試要注意考查學(xué)生為交際綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力，考試中也要有聽力測(cè)試。但大綱在聽力方面對(duì)學(xué)生的要求是：能聽懂基本上沒有生詞、淺于所學(xué)語言知識(shí)的英語國家人士錄音的材料。因此，可以看出，大綱雖然對(duì)學(xué)生語言能力作了一定的強(qiáng)調(diào)，但卻是比較籠統(tǒng)的，它更側(cè)重的是學(xué)生語言知識(shí)的掌握。 ###NextPage###
PETS 第一級(jí)聽力與中考聽力試題的區(qū)別PETS第一級(jí)的聽力試題分兩部分：即圖片判斷和對(duì)話理解，重點(diǎn)考查考生理解英語口語的能力。圖片判斷考查學(xué)生識(shí)別和理解單詞、詞組的能力；對(duì)話理解考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。中考：大多數(shù)省市的試卷中都有聽力試題。試題內(nèi)容較多，范圍較廣，側(cè)重點(diǎn)也有所不同。除了考得較多的聽對(duì)話、短文來選擇正確答案外，還包括聽錄音選擇單詞、單詞拼音、音標(biāo)選擇、句子單詞填寫、短文填空、句子意思選擇、根據(jù)內(nèi)容判斷句子的對(duì)錯(cuò)、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的應(yīng)答語等等。
由此我們可以看出，PETS第一級(jí)的聽力考試的主要目的是在考查學(xué)生語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步考查考生理解日常生活中為交際需要而進(jìn)行的簡(jiǎn)短話語的能力。初中畢業(yè)考試的聽力則是更多地考查學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。因此對(duì)那些希望利用中考聽力來提高或初中畢業(yè)的考生來說，在聽的同時(shí)也要有所選擇，中考聽力都可以作為泛聽材料，但如果要選擇精聽材料的話，就盡量找和PETS1聽力試題題型相同的題目來做
關(guān)于近音字
在PETS1聽力理解中，大部分題目都是關(guān)于細(xì)節(jié)問題，很多時(shí)候只要聽懂了句中的關(guān)鍵詞（試題出題的點(diǎn)）就基本上能做出題目。但是在試題中，很多時(shí)候都會(huì)有干擾項(xiàng)，其中音近字干擾項(xiàng)又占了很大比例。所以我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)特別要注意對(duì)于這些音近字的總結(jié)和辨析訓(xùn)練。下面我們對(duì)于在PETS1聽力理解中經(jīng)常出現(xiàn)的音近字作了一個(gè)匯總，希望考生在平時(shí)能多讀多聽（括號(hào)內(nèi)為釋義）：
1. aren't (不是)---- aunt (姑;姨;嬸)
2. blew (吹,blow的過去式)---- blue (藍(lán)色的)
3. buy (買)---- by (被;由)--- bye (再見)
4. be (是)--- bee (蜜蜂)
5. father (父親)---- farther (較遠(yuǎn),far的比較級(jí))
6. for (為……)--- four(四)
7. hear (聽見)--- here (這里)
8. high (高)--- hi (喂)
9. eye (眼睛)--- I (我)
10. know (知道)--- no (不)
11. knew (知道, know的過去式) --- new (新的)
12. meat (肉)--- meet (遇見)
13. one (一) --- won (獲勝,win的過去式)
14. our (我們的)--- hour (小時(shí))
15. pear (梨)--- pair (一對(duì);一雙)
16. passed (經(jīng)過,pass的過去式)--- past (過;經(jīng)過)
17. read (讀,read的過去式或過去分詞)---- red (紅色的)
18. road (路)---- rode (騎,ride的過去式)
19. sea (海)---- see (看見)
20. son (兒子)--- sun (太陽) ###NextPage###
21. their (他們的)--- there (那里)
22. to (到……)---- too (也;太)--- two (二)
23. threw (扔,throw的過去式)---- through (通過)
24. weak (弱的)---- week (星期)
25. weather (天氣)--- whether (是否)
26. write (寫)--- right (對(duì)的;右)
27. wear (穿;戴)--- where (在哪里)
28. wood (木頭)--- would (將;會(huì),will的過去式)
29. whole (整個(gè)的)--- hole (洞)
30. whose (誰的)--- who's (誰是)
31. May (五月)--- may (也許)
32. Miss (小姐)--- miss (錯(cuò)過)
33. Green (格林)--- green (綠色的)
34. China (中國)--- china (瓷器)
35. Brown (布朗)--- brown (棕色的)
36. White (懷特)--- white (白色的)
37. along (沿著)---- alone (單獨(dú)地)
38. back (后面)--- bike (自行車)
39. cold (寒冷的)--- could (能)
40. fail (失敗)--- fill (裝滿)
41. great (偉大的)--- grade (年級(jí))
42. house (房子)--- horse (馬)
43. lend (借出)--- land (土地)
44. left (左)--- lift (電梯)
45. light (輕的;燈)--- night (晚上)
46. lesson (課)---- listen (聽)
47. month (月)---- mouth (嘴)
48. parent (父/母親)--- present (禮物)
49. play (玩)--- plane (飛機(jī))
50. pull (拖)--- full (滿的)
51. race (賽跑)--- rice (大米)
52. sad (悲傷的)--- side (邊)
53. sell (賣)---- shall (將要)
54. sheep (綿羊)--- ship (輪船)
55. shirt (襯衣)--- skirt (裙子)
56. short (矮的)--- shout (喊叫)
57. sing (唱歌)---- thing (事情)
58. smell (聞)--- smile (微笑)
59. street (街道)--- straight (直的)
60. than (比)--- then (那時(shí))
61. team (隊(duì))--- term (學(xué)期)
62. thick (厚的)--- think (想)
63. thirty (三十)---- thirsty (口渴的)
64. watch (手表)--- wash (洗)
65. what (什么)--- water (水)
66. word (單詞)--- world (世界)
考試技巧
應(yīng)試時(shí), 考生要做好充分的思想準(zhǔn)備, 以正常心態(tài)應(yīng)試。 首先, 要充滿自信, 相信自己能正常發(fā)揮水平, 考出理想成績(jī)。PETS聽力各級(jí)別語速不一樣，一級(jí)語速為每分鐘80詞，每道題讀兩遍，總體來說是較簡(jiǎn)單的； 其次, 要實(shí)事求是, 估計(jì)到考試中可能出現(xiàn)的困難。 考試時(shí)爭(zhēng)取會(huì)的題不丟分, 沒有把握的題盡可能爭(zhēng)取得分。 即使有的詞或句子沒有聽清, 甚至沒有聽見, 也不要過分思考, 不要滯留, 要舍得放棄。 以保證聽好下面的內(nèi)容。 實(shí)際上, 個(gè)別單詞和句子沒有抓住一般不一定會(huì)影響做題。下面是一些具體的技巧，供考生參考：
1)無論做哪一類聽力試題，重要的一條就是做題之前首先瀏覽試題。這樣做不僅可以了解答題要求，還可以通過問題內(nèi)的若干信息判斷聽力材料的話題范圍，以便調(diào)動(dòng)自己在該方面的知識(shí)積累，更迅速地作出判斷。PETS聽力測(cè)試在聽之前都給考生留出了時(shí)間用來讀問題和選項(xiàng)，考生要充分利用這一時(shí)間，因?yàn)樗苁箍忌靼茁犃栴}或要完成的任務(wù)，還可以通過問題和選項(xiàng)來掌握語境，預(yù)知講話人要說的話。
2)對(duì)于聽力，大家要注意，聽懂與聽不懂關(guān)鍵的，可能就在于一個(gè)句子中某個(gè)或某些單詞和短語，我們平時(shí)就應(yīng)該訓(xùn)練自己抓住這些關(guān)鍵詞的能力，在考場(chǎng)上也一定要有這個(gè)意識(shí)，只要抓住了關(guān)鍵詞，就能快速準(zhǔn)確的得出答案。
3）在聽力過程中，千萬要集中注意力。一是因?yàn)槁犃υ诳荚嚨拈_始，許多考生還處在興奮或慌亂中，沒有進(jìn)入到做題的狀態(tài)，容易走神；二是因?yàn)槁犃荚囅鄬?duì)其它題目有自己的特殊性，它做題的時(shí)間、過程等都是一定的（考試是集中放聽力材料），考生不可能在之后進(jìn)行檢查等工作，所以在答題是集中注意力也就尤其必要了。
4)在考試中出現(xiàn)一些聽不懂的詞語、句子甚至段落都是正常的，因此考生在這種情況下不要慌亂。要集中注意力與下面的內(nèi)容，不要出現(xiàn)情緒波動(dòng)或者一直考慮上面的問題，從而影響下面問題的做答，就得不償失了。
二、圖片判斷的命題思路與解題技巧
（一） 命題思路
圖片判斷要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，考查考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫表達(dá)出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物（如交通標(biāo)志等），不會(huì)考查過于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示。
【經(jīng)典例題】在本節(jié)中，你將聽到10個(gè)句子，每句話配有A、B、C三幅圖片，請(qǐng)選擇與句子內(nèi)容相符合的一幅圖片，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。每句話后有15秒鐘的停頓，以便選擇圖片并看下一組圖片。每句話讀兩遍。下面，請(qǐng)聽這些句子。
1． Of all the fruit, I like watermelon the best.
2． I went fishing on Sunday.
3． There is a bag on the desk.
4． It is windy today.
5． It’s time to get up now.
6． There is a park in the city.
7． She is in the bathroom.
8． I forgot my umbrella in the shop.
9． We are listening to a report.
雖然全國公共英語等級(jí)考試題型眾多，題目多變，但是千變不離其宗，都是詞匯、語法等知識(shí)的外在表象。因此，我們應(yīng)該善于從紛繁復(fù)雜林林總總的題海當(dāng)中抓住命題的規(guī)律和解答的思路技巧，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
掌握命題規(guī)律和相應(yīng)的解題思路往往要通過相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)和認(rèn)真細(xì)致的思考與總結(jié)。為了幫助考生更快地掌握這些考試的要點(diǎn)和應(yīng)試的技巧，我們通過認(rèn)真研究考試大綱，演練歷年的真題及大量的模擬試題，總結(jié)出本章的規(guī)律性的內(nèi)容。為了方便考生查閱，我們把考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、易出錯(cuò)點(diǎn)也列在了相應(yīng)章節(jié)中。
俗話說，“黑貓白貓，抓住老鼠的就是好貓”。解題的方法從不同的角度、不同的主體看常常多種多樣，往往每種方法都是可行的，或者若干種方法的組合也可。不管怎樣的方法，只要能快速準(zhǔn)確的答題，都是很好的方法。舉個(gè)例子，對(duì)于一道題的解法，書中總結(jié)用“對(duì)比法”，可能你覺得說“排除法”更容易理解或者更直接。那么你在總結(jié)的過程中，可以毫不猶豫的寫下“排除法”的字樣。你要相信自己，“盡信書則不如無書”、“自己的才是好的”。
所以，認(rèn)真閱讀、用心領(lǐng)悟、細(xì)心總結(jié)。下面，開始吧。
第一章 透視PETS 一級(jí)
我們首先對(duì)PETS 1級(jí)級(jí)別的定位和PETS 1級(jí)要求的能力作一個(gè)簡(jiǎn)單的描述，方便考生更好地從整體上，從更高的高度上把握考試。
一、級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)的定位
PETS五個(gè)級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)均從級(jí)別描述、語言知識(shí)和語言運(yùn)用這三個(gè)方面定位。級(jí)別描述對(duì)PETS各級(jí)別當(dāng)前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋，但并不意味著每個(gè)考生都必須具備這些條件。PETS是面向社會(huì)的、開放的、非學(xué)歷性英語等級(jí)考試。一般而言，考生具備其中任何一個(gè)級(jí)別的英語水平，均可參加相應(yīng)級(jí)別的考試。
語言知識(shí)對(duì)各級(jí)別考生應(yīng)掌握的語法和詞匯知識(shí)作了必要的說明，并考慮到了當(dāng)前各教學(xué)層次的實(shí)際。
語言運(yùn)用描述了考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)達(dá)到的能力水平。其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動(dòng)模式的基礎(chǔ)上。交際性語言活動(dòng)模式是近二十年來在國際外語教學(xué)界發(fā)展起來的一種新模式?！冬F(xiàn)代語言：學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估─歐洲共同參考框架》（歐洲委員會(huì)，1996年，第2版）對(duì)此有十分詳細(xì)闡述。它向業(yè)內(nèi)有關(guān)人士（學(xué)生及其家長(zhǎng)、教師、課程設(shè)計(jì)者、命題和評(píng)估專家、管理人員以及成績(jī)使用者等），提供了一整套綜合原則來幫助他們達(dá)成共識(shí)，從而以更加清晰、連貫的方式相互傳遞信息并確定合理的決策方向。
交際性語言活動(dòng)模式的主要論點(diǎn)是“分析語言運(yùn)用的依據(jù)是：學(xué)習(xí)者運(yùn)用語言的策劃(strategies) ，激發(fā)其一般性(general) 和交際性(communicative) 能力(competences)，以便進(jìn)行產(chǎn)出(production)和接受(reception)特定主題(themes) 話語(texts)所涉及的活動(dòng)(activities)與過程(processes)，從而使他們能夠完成在社會(huì)各種領(lǐng)域(domains)的情景(situations)中所面臨的任務(wù)(tasks)”。引文中畫線的詞是描述語言運(yùn)用或語言使用者語言運(yùn)用能力的參量。根據(jù)這些確定的參量，它建立起了一個(gè)比較詳細(xì)的描述語言運(yùn)用以及語言使用者或?qū)W習(xí)者所需要的分類，依次包括：
a) 語言使用的領(lǐng)域和情景；
b) 交際的任務(wù)、目的和主題；
c) 交際活動(dòng)和過程；
d) 話語；
e) 語言使用者或?qū)W習(xí)者的一般性和交際性能力及其策劃。
從語言交際活動(dòng)出發(fā)，交際性語言活動(dòng)模式對(duì)語言技能的描述分為產(chǎn)出、接受、互動(dòng)及中介活動(dòng)。
產(chǎn)出活動(dòng)包括口語的產(chǎn)出及書面語的產(chǎn)出。語言使用者生成口語或書面語，被一個(gè)或多個(gè)聽眾或讀者所接收。
接受活動(dòng)包括聽覺接受（聽力），視覺接受（閱讀），以及視聽接受（看電影或錄象等）。語言使用者作為聽眾、讀者或觀看者接受并加工口頭、書面或視聽語言。
在產(chǎn)出和接受活動(dòng)中，語言使用者通常是語言的直接主導(dǎo)者，不受其他人的干擾。然而，許多交際活動(dòng)，例如對(duì)話和書信是互動(dòng)的。換言之，參與者輪流充當(dāng)產(chǎn)出者和接受者，通過雙方合作性的交流共同構(gòu)建了對(duì)話。所以互動(dòng)通常使參與者多次交替地進(jìn)行產(chǎn)出和接受活動(dòng)。
多數(shù)情況下，語言使用者產(chǎn)生口頭或書面語言來表達(dá)他們自己的意思。但有些時(shí)候，他們也可能作為一種交流渠道，為兩個(gè)或更多的由于語言不同或其他原因不能直接相互交流的人做中介。中介活動(dòng)的例子包括口頭翻譯，書面翻譯，以及當(dāng)原有的語言對(duì)于其針對(duì)的對(duì)象過于生澀難懂時(shí)，進(jìn)行概述和解釋。中介的過程可以是互動(dòng)的，也可以不是。
PETS的各級(jí)別都將對(duì)考生參與產(chǎn)出、接受和互動(dòng)活動(dòng)的能力進(jìn)行測(cè)試，而不對(duì)中介性活動(dòng)進(jìn)行測(cè)試。盡管第四級(jí)別中含有簡(jiǎn)短的翻譯題，但其主要是為了測(cè)試考生的接受（閱讀理解）能力而非中介（翻譯）能力 。 ###NextPage###
二、關(guān)于語言知識(shí)的說明
（一）關(guān)于語法項(xiàng)目表的說明
PETS考查的重點(diǎn)是英語交際能力，但并不排斥對(duì)考生語法知識(shí)的考查。由于考生對(duì)其語法知識(shí)的運(yùn)用，在一定程度上反映了他們交際能力的水平，所以PETS考查的內(nèi)容也包括語法知識(shí)。
PETS1考試要求考生掌握的語法知識(shí)有明確的要求。這些要求分別參照了我國現(xiàn)行的同層次英語教學(xué)大綱，此外還參考了歐洲委員會(huì)關(guān)于語言教學(xué)的現(xiàn)行文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。
（二）關(guān)于詞匯表的說明
詞匯教學(xué)在我國外語教學(xué)中起著比較重要的作用。從這一傳統(tǒng)出發(fā)，PETS1考試有其詞匯范圍。
需要進(jìn)一步說明的是，英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其中包括我國在內(nèi)的當(dāng)前科技和社會(huì)的迅速發(fā)展。顯然這也是PETS1詞表所面臨的一個(gè)重要問題，這意味著需要對(duì)它們做進(jìn)一步的研究和定期的修訂。
PETS1考試詞表包括約1,000單詞和短語，主要來源于：
(1)全國初中英語教學(xué)大綱的900詞（添加了一些常用的短語和詞組）
(2)全國英語等級(jí)考試一級(jí)B 使用的600詞。
選擇一級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
在PETS1的閱讀材料中，很可能會(huì)出現(xiàn)超出相關(guān)詞表的英語單詞，但在其后的括號(hào)內(nèi)將注出中文的意思。此類英語單詞的數(shù)量將會(huì)嚴(yán)格控制。
三、關(guān)于語言運(yùn)用的說明
（一）關(guān)于交際話題表的說明
PETS1的考試說明中含有一個(gè)用于測(cè)試的有關(guān)背景和任務(wù)的交際話題表 。對(duì)一級(jí)的考試而言，規(guī)定具體的交際話題主要參考了下列文件：
現(xiàn)行的相應(yīng)層次英語教學(xué)大綱；
歐洲委員會(huì)的Threshold level 1990 (van Ek and Trim,1991)
PETS1交際話題見相應(yīng)考試大綱。
（二）關(guān)于功能意念表的說明
PETS1的考試說明中包括一個(gè)特定的功能意念表 ，并具體列出了一級(jí)考生應(yīng)掌握的功能意念。PETS1的功能意念表不僅參考了國內(nèi)現(xiàn)行的各層次教學(xué)大綱以及同等水平的其他資料，還參考了歐洲委員會(huì)的有關(guān)文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991)和 Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993)等。
PETS1功能意念的考查要求見相應(yīng)考試大綱。
（三）關(guān)于語言技能表的說明
PETS1的考試說明中還包括一個(gè)特定的語言技能表 。具體列出了考生應(yīng)掌握的語言技能。該表是根據(jù)長(zhǎng)期以來被廣泛接受的聽、說、讀、寫四種語言能力來分類的。交際語言行為分類對(duì)這種分類是包容的。如：交際語言行為中的"接受能力"包括了"聽"和"讀"，"產(chǎn)出能力"包括了"說"和"寫"，"互動(dòng)能力"包括了"聽"和"說"，等等。
語言技能表給出了PETS1考生應(yīng)能處理的材料類型。此外，按既定的各級(jí)水平以及聽、說、讀、寫四類，對(duì)考查中有可能成為測(cè)試重點(diǎn)的語言技能進(jìn)行了具體的描述。
PETS1語言技能的考查要求見相應(yīng)考試大綱。 ###NextPage###
一、口試的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
PETS一級(jí)的口試部分通常單獨(dú)安排在筆試之后?？谠嚪諥、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語口語的交際能力。
每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評(píng)分；另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。
第一節(jié)：考查考生初次見面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息（如名字、出生地、職業(yè)、家庭等）的能力?？忌矐?yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。第二節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問答的能力。信息卡分為提問卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛好等。考生A根據(jù)提問卡提出問題，考生B根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問題，考生A根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。信息卡上的指示語使用中文。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。在這一節(jié)中要求考生掌握有關(guān)個(gè)人目前狀況，以往的經(jīng)歷以及將來的打算的表達(dá)方式。
應(yīng)試者學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)多聽一些相關(guān)的聽力材料，學(xué)習(xí)連讀以及重音、節(jié)奏、語調(diào)等。另外， 一級(jí)口試考生應(yīng)認(rèn)識(shí)到在初學(xué)英語階段發(fā)音中帶有母語口音，表達(dá)過程有停頓都屬正常現(xiàn)象，他們應(yīng)保持信心堅(jiān)持下去，同時(shí)還要學(xué)習(xí)一些維持交流或進(jìn)行交流補(bǔ)救的技巧。
口語的復(fù)習(xí)要做好兩方面的內(nèi)容。第一，口語技能的訓(xùn)練，包括 20種交際話題和20種英語交際功能。第二，在復(fù)習(xí)中還要培養(yǎng)心理素 質(zhì)，比如進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在模擬訓(xùn)練中不要把主考教師想像成敵人。 我們應(yīng)該知道，幾乎所有的主考老師都非常友好，都希望你成功。應(yīng)做到盡量放松，把自己的每一個(gè)動(dòng)作、行為都視為正常的行為。不要 為自己第出現(xiàn)的停頓而感到緊張，而要集中精力想一下自己要說 什么樣的內(nèi)容。否則，就可能出現(xiàn)越來越多的停頓而使考試無法進(jìn)行。
口試結(jié)構(gòu)如下表所示：
節(jié) 時(shí)間(分鐘) 形式 為考生提
供的信息 考查要點(diǎn) 考生需提供的信息 分?jǐn)?shù)
第
一
節(jié) 3 口試教師與考生對(duì)話 口試教師
提出的問題 * 回答問題
* 補(bǔ)充闡述 * 提供個(gè)人信息
* 談?wù)搨€(gè)人目前狀況
* 談?wù)搨€(gè)人以往的經(jīng)歷 5
第
二
節(jié) 5 兩考生對(duì)話 信息卡（圖片和盡量少的英語文字) * 詢問具體事情
* 回答有關(guān)具體事情的詢問 * 交流信息
* 談?wù)搨€(gè)人目前狀況
* 談?wù)搨€(gè)人以往的經(jīng)歷
* 談?wù)搨€(gè)人將來的打算
二、筆試的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
（一）聽力理解
該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。聽力考試進(jìn)行時(shí)，考生將答案標(biāo)在試卷上。每段錄音材料播放前、后都有適當(dāng)停頓，用作讀題和答題時(shí)間。聽力部分結(jié)束前，考生有3分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到客觀題答題卡上。該部分所需時(shí)間約為20分鐘（含轉(zhuǎn)涂時(shí)間）。
A節(jié)（10題）：考查考生識(shí)別和理解單詞、詞組的能力。要求考生根據(jù)所聽到的10個(gè)單句，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。每個(gè)單句播放兩遍。
B節(jié)（15題）：考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。要求考生根據(jù)所聽到的15段短對(duì)話，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。每段對(duì)話播放兩遍。每段對(duì)話后的問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。
（二）英語知識(shí)運(yùn)用
該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生對(duì)英語語法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)方式的掌握，該部分所需時(shí)間約為20 分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。
A節(jié)（15題）：每題在一個(gè)單句或簡(jiǎn)短對(duì)話中留出一處空白，要求考生根據(jù)單句或簡(jiǎn)短對(duì)話，從每題給出的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。其中有10-12道題考查語法結(jié)構(gòu)，3-5道題考查單詞和表達(dá)方式。
B節(jié)（10題）：在一篇90-120詞的短文中留出10個(gè)空白，要求考生從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其中約6道考查語法結(jié)構(gòu)，約4道題考查單詞和表達(dá)方式。
（三）閱讀理解
該部分由三節(jié)組成，考查考生理解書面英語的能力。該部分所需時(shí)間約為30分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。
A節(jié)（5題）：考查考生對(duì)兩個(gè)話題領(lǐng)域內(nèi)簡(jiǎn)單單詞的理解能力。考生須將五個(gè)定義與七個(gè)選項(xiàng)中正確的單詞搭配成對(duì)。給出的定義類似供英語初學(xué)者使用的詞典中的定義。
B節(jié)（5題）：考查考生理解具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的1篇長(zhǎng)度為175－200詞的短文（例如通知、消息、簡(jiǎn)單故事等）的內(nèi)容，從每題所給的"正、誤、未提及"三個(gè)選項(xiàng)中選擇其一。選取的短文已根據(jù)該級(jí)別的要求在原文上作了改動(dòng)或是特意為該級(jí)而作。
C節(jié)（10題）：考查考生理解總體和具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的2篇短文（例如通知、消息、簡(jiǎn)單故事）的內(nèi)容，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出佳選項(xiàng)。每篇長(zhǎng)度為175-200詞。選取的短文已根據(jù)該級(jí)別的要求在原文上作了改動(dòng)或是特意為該級(jí)而作。
（四）寫作
該部分由兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)能力。該部分所需時(shí)間約為20分鐘?？忌谥饔^題答題卡上作答。
A節(jié)（3題）：考查考生在意思相同的情況下，對(duì)不同句型和表達(dá)方式的掌握?？忌鶕?jù)所提供的三個(gè)句子，在給出的每個(gè)新句子的空白處填上一至五個(gè)關(guān)鍵的單詞而不改變?cè)芯渥拥囊馑肌?BR> B節(jié)：（1題）考查考生寫出含有3－5條信息的簡(jiǎn)短信函和便條(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)，約50詞）的能力。
三、考試的指#公共英語等級(jí)考試# #《英語等級(jí)考試高分策略和專家預(yù)測(cè)卷》一級(jí)#
PETS一級(jí)考試的筆試使用中文指#公共英語等級(jí)考試# #《英語等級(jí)考試高分策略和專家預(yù)測(cè)卷》一級(jí)#。口試中的教師用語為英文、考試信息卡上使用英文指#公共英語等級(jí)考試# #《英語等級(jí)考試高分策略和專家預(yù)測(cè)卷》一級(jí)#。
五、試卷的題量、原始賦分與權(quán)重
部分 題量 原始賦分 權(quán)重（％） 備注
聽力 25 25 30
英語知識(shí)運(yùn)用 25 25 25
閱讀理解 20 20 30
寫作 3＋1 13 15 第二節(jié)原始賦分滿分為10分
筆試（合計(jì)） 73＋1 83 100
口試 5
六、試卷評(píng)閱與成績(jī)合格證書
1. 任何考生只要參加PETS的筆試或口試，均能得到有關(guān)的成績(jī)通知書。
2. 筆試成績(jī)是聽力、英語知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作部分原始得分加權(quán)后的總和，考生成績(jī)?cè)?0分以上（含60分）為合格。對(duì)五級(jí)而言，其中的聽力部分還必須有60%以上（含60%）的得分率，方視為合格。
3. 口試成績(jī)單獨(dú)計(jì)算，不列入筆試總分。一至五級(jí)的口試均采取5分制評(píng)分，3分以上（含3分）為合格。對(duì)各級(jí)而言，口語并非都是必考的。這主要取決于用人單位以及考生的需求。
4. 筆試和口試成績(jī)均合格者，才能獲得教育部考試中心頒發(fā)的PETS等級(jí)合格證書。
筆試按百分制計(jì)分，60分以上（含60分）為合格。口試按5分制計(jì)分，3分（含3分）以上為合格。在考試中口試和筆試成績(jī)均合格者，由教育部考試中心發(fā)給《全國英語等級(jí)考試合格證書》；考試中僅有一項(xiàng)考試合格的，只打印本次考試的單項(xiàng)成績(jī)合格證；若下一考次中另一單項(xiàng)也合格，則發(fā)放《全國英語等級(jí)考試合格證書》，后一考次的單項(xiàng)成績(jī)合格證不再發(fā)放?？荚囍锌谠嚭凸P試成績(jī)均不合格或有其一不合格者，發(fā)給“考試成績(jī)通知單”，以便考生了解自己的成績(jī)。考試成績(jī)通知單、單項(xiàng)合格證和PETS合格證書到各設(shè)區(qū)市自考辦指定地點(diǎn)領(lǐng)取。
七、考試成績(jī)的適用范圍
在PETS等級(jí)描述中給出了各級(jí)考試成績(jī)的適用范圍，僅供考生個(gè)人和考生成績(jī)使用者參考。教育部考試中心負(fù)責(zé)解釋PETS各級(jí)考試的水平；考生成績(jī)的使用權(quán)在錄取部門或用人單位即PETS各級(jí)考試成績(jī)的有效期由錄取部門或用人單位自行決定。
作為社會(huì)性考試，PETS不具有評(píng)價(jià)普通中學(xué)和大學(xué)校內(nèi)英語教學(xué)水平的功能；拒絕向考生的教學(xué)或輔導(dǎo)單位提供考生成績(jī)。任何人不得用此項(xiàng)考試的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、干擾校內(nèi)正常的英語教學(xué)，不得用PETS考試成績(jī)代替普通中學(xué)和大學(xué)的英語結(jié)業(yè)考試。
PETS口試及筆試均合格者，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一印制的《全國英語等級(jí)考試合格證書》，該證書用中、英兩種文字書寫，證書上印有持證人身份證號(hào)碼。口試或筆試只有一項(xiàng)合格的，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一印制的《全國英語等級(jí)考試筆試（口試）成績(jī)合格證》，其單項(xiàng)合格成績(jī)可保留到相鄰的下考試。PETS的證書也很特別，與英語四六級(jí)證書只標(biāo)明“合格”或“優(yōu)秀”的字眼不同，PETS每一級(jí)別的證書背面都會(huì)注明通過該級(jí)別考試的考生英語水平所適合從事的崗位，非常簡(jiǎn)明，既方便了用人單位對(duì)應(yīng)聘者的語言能力的評(píng)估，同時(shí)也在一定程度上拓寬了應(yīng)聘者的就業(yè)面。這個(gè)證書反映出了一個(gè)人的具體能力，更容易讓用人單位量才而用。
通過一級(jí)者，其英語水平達(dá)到中考要求?；痉现T如奧運(yùn)志愿者、出租車司機(jī)、賓館接待員、門衛(wèi)、交警等工作。
PETS五個(gè)級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)均從級(jí)別描述、語言知識(shí)和語言運(yùn)用這三個(gè)方面定位。級(jí)別描述對(duì)PETS各級(jí)別當(dāng)前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋，但并不意味著每個(gè)考生都必須具備這些條件。PETS是面向社會(huì)的、開放的、非學(xué)歷性英語等級(jí)考試。一般而言，考生具備其中任何一個(gè)級(jí)別的英語水平，均可參加相應(yīng)級(jí)別的考試。
第二章 題型解讀與高分策略
第一節(jié) 聽力理解
一、命題規(guī)律與高分對(duì)策
（一） 命題規(guī)律
聽力部分在100分的原始分占到了20分,其在總分的權(quán)重高達(dá)30%, 可見PETS對(duì)聽力是相當(dāng)重視的。聽力部分的答題時(shí)間是20分鐘，題量20道；聽力部分由A節(jié)（10段簡(jiǎn)短對(duì)話，4選1）和B（4段對(duì)話或獨(dú)白，4選1）節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。A節(jié)考查考生理解事實(shí)性信息的能力，而B節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽力首先從功能意念開始，包括友好往來、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活的話語、時(shí)間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解主旨要義、獲取事實(shí)性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。
第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，其實(shí)它考查的是考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫表達(dá)出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物（如交通標(biāo)志等），不會(huì)考查過于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽出一相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可。
第二節(jié)為對(duì)話理解，它考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。本節(jié)的突出特點(diǎn)是它考查考生對(duì)講話人的話語的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實(shí)際生活中講話人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過各種語言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽話人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話會(huì)引起什么結(jié)果，講話人要求聽話人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話語進(jìn)行一定的推理和判斷?？忌€應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語。
(二) 高分對(duì)策
概括的說，順利通過PETS1聽力部分，要求考生掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細(xì)了解各種聽力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。在考試前做一些與PETS1考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)則應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽和各種英語廣播節(jié)目的泛聽；了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽力能力都有幫助。
聽力能力很難在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)大的提高，主要還是靠考生的積累和訓(xùn)練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練中，一定要注意一些細(xì)節(jié)問題，把細(xì)節(jié)問題做好了，考生的聽力能力自然就上去了，這樣才能在考試中做到游刃有余。
1、擴(kuò)大有效詞匯量，熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣
這兒的詞匯量，并不是我們通常所說的詞匯量，這里的詞匯指考生能夠聽懂，并能快速反應(yīng)出其意義的詞匯，這里習(xí)慣表達(dá)方式也可以歸于聽力詞匯之中。考生在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣是指我們要對(duì)英語的在表達(dá)時(shí)常用的句式句型有所掌握，在聽材料時(shí)能迅速反應(yīng)出句子的意義來，不能在理解句式句型方面有阻礙。因?yàn)椴煌陂喿x，聽力考試中沒有慢慢分析的時(shí)間，它的時(shí)間要求是很強(qiáng)的，所以只有熟悉了英文表達(dá)習(xí)慣，我們才能在輕松地跟上聽力材料。
2、平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)把語音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽力時(shí)常常碰到這樣的問題：一段對(duì)話聽了好多遍還是聽不懂，對(duì)照原文時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞或者短語。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。
特別需要注意以下幾個(gè)句子中會(huì)出現(xiàn)的方面：連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。因?yàn)樵诰渥赢?dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)上述狀態(tài)，平常在聽的時(shí)候要注意模仿，背誦一些有用的句型。如果短期內(nèi)提高聽力有難度，平常要多注意認(rèn)真去聽?zhēng)ё?，模仿帶子，聽任何東西都是要先聽，再去看，先培養(yǎng)聽的感覺，打開看一下，跟你聽的有什么差異，再合上書去練，反復(fù)去練。讀句子中的連讀、失爆、吞音等要注意簡(jiǎn)單的語音知識(shí)?？忌梢砸粋€(gè)題型一個(gè)題型進(jìn)行練習(xí)。 大家在聽的過程中一定要先做題，看看哪個(gè)地方?jīng)]聽懂，反復(fù)聽，看能不能聽會(huì)。注意在聽的過程中，什么影響你作選項(xiàng)了。
3、熟悉考試中常出現(xiàn)的場(chǎng)景
由于聽力試題的設(shè)定都是在一定的場(chǎng)景中的表達(dá)，因此聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。語言的輸入和輸出是相輔相成的。其實(shí)考試中常出現(xiàn)的場(chǎng)景還是比較固定的，例如電話場(chǎng)景，商場(chǎng)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等，
4、精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是提高聽力能力的基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹，精聽是考生提高自己聽力能力的主要途徑，在精聽時(shí)可以采取以下幾個(gè)步驟：
首先聽其大意。第一步時(shí)把握主旨大意即可。第二步要逐句聽，爭(zhēng)取把每句話的意思都弄懂。第二步可以聽多遍，但盡量不要參考錄音文字材料，只有通過多遍還是聽不懂的時(shí)候，再參考錄音材料，這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。通過多聽，考生培養(yǎng)如果培養(yǎng)了良好的語感，在聽力中就不難得到好成績(jī)，因?yàn)槟芰τ肋h(yuǎn)比技巧更為有用。所以考生平時(shí)要注意精聽與泛聽相結(jié)合。
泛聽時(shí)選取合適的材料很重要，要認(rèn)識(shí)到聽力能力的培養(yǎng)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程：初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè)，英語九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺(tái)的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。要針對(duì)自己的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?。?dāng)然不管選什么，選材不易過難，因?yàn)槟菢訒?huì)挫傷練習(xí)聽力的興趣和積極性； 但也不能太容易，因?yàn)槭裁炊悸牰?，就起不到練?xí)的效果。因此，要選那些大部分都能聽懂，但又不能完全聽懂得內(nèi)容，反復(fù)多聽?zhēng)灼?，后?zhēng)取全聽懂。
同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到提高英語聽力的水平單靠“聽”是不能解決問題的，個(gè)人的聽力水平的高低與其掌握的詞匯量、對(duì)語法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識(shí)面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)?？忌綍r(shí)應(yīng)注意全面提高自身英語各方面的水平。
利用中考聽力材料提高聽力水平
現(xiàn)在關(guān)于PETS1的真題，模擬題目已經(jīng)越來越多了。但是相對(duì)于與其要求層次相近的中考資料來說不僅數(shù)量少得多，而且在質(zhì)量上也良莠不齊，因此通過中考聽力來提高聽力水平和能力也是一種行之有效的方法。另一方面，有很多初中畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)生參加PETS1考試，對(duì)于他們來說，了解PETS1聽力與中考聽力的相同和不同點(diǎn)能有效地幫助他們復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。下面是一些PETS1聽力與中考聽力的對(duì)比，僅供參考：
PETS第一級(jí)聽力與中考大綱要求的比較作為聽說讀寫四種語言能力的其中一種，聽力在PETS 第一級(jí)開始就處于非常重要的位置。第一級(jí)中的語言運(yùn)用部分描述了該級(jí)考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)能達(dá)到的能力水平。其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動(dòng)的基礎(chǔ)上。因此，在聽力部分，PETS第一級(jí)要求考生能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡(jiǎn)短話語。
初中英語教學(xué)大綱也規(guī)定考試要注意考查學(xué)生為交際綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力，考試中也要有聽力測(cè)試。但大綱在聽力方面對(duì)學(xué)生的要求是：能聽懂基本上沒有生詞、淺于所學(xué)語言知識(shí)的英語國家人士錄音的材料。因此，可以看出，大綱雖然對(duì)學(xué)生語言能力作了一定的強(qiáng)調(diào)，但卻是比較籠統(tǒng)的，它更側(cè)重的是學(xué)生語言知識(shí)的掌握。 ###NextPage###
PETS 第一級(jí)聽力與中考聽力試題的區(qū)別PETS第一級(jí)的聽力試題分兩部分：即圖片判斷和對(duì)話理解，重點(diǎn)考查考生理解英語口語的能力。圖片判斷考查學(xué)生識(shí)別和理解單詞、詞組的能力；對(duì)話理解考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。中考：大多數(shù)省市的試卷中都有聽力試題。試題內(nèi)容較多，范圍較廣，側(cè)重點(diǎn)也有所不同。除了考得較多的聽對(duì)話、短文來選擇正確答案外，還包括聽錄音選擇單詞、單詞拼音、音標(biāo)選擇、句子單詞填寫、短文填空、句子意思選擇、根據(jù)內(nèi)容判斷句子的對(duì)錯(cuò)、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的應(yīng)答語等等。
由此我們可以看出，PETS第一級(jí)的聽力考試的主要目的是在考查學(xué)生語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步考查考生理解日常生活中為交際需要而進(jìn)行的簡(jiǎn)短話語的能力。初中畢業(yè)考試的聽力則是更多地考查學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。因此對(duì)那些希望利用中考聽力來提高或初中畢業(yè)的考生來說，在聽的同時(shí)也要有所選擇，中考聽力都可以作為泛聽材料，但如果要選擇精聽材料的話，就盡量找和PETS1聽力試題題型相同的題目來做
關(guān)于近音字
在PETS1聽力理解中，大部分題目都是關(guān)于細(xì)節(jié)問題，很多時(shí)候只要聽懂了句中的關(guān)鍵詞（試題出題的點(diǎn)）就基本上能做出題目。但是在試題中，很多時(shí)候都會(huì)有干擾項(xiàng)，其中音近字干擾項(xiàng)又占了很大比例。所以我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)特別要注意對(duì)于這些音近字的總結(jié)和辨析訓(xùn)練。下面我們對(duì)于在PETS1聽力理解中經(jīng)常出現(xiàn)的音近字作了一個(gè)匯總，希望考生在平時(shí)能多讀多聽（括號(hào)內(nèi)為釋義）：
1. aren't (不是)---- aunt (姑;姨;嬸)
2. blew (吹,blow的過去式)---- blue (藍(lán)色的)
3. buy (買)---- by (被;由)--- bye (再見)
4. be (是)--- bee (蜜蜂)
5. father (父親)---- farther (較遠(yuǎn),far的比較級(jí))
6. for (為……)--- four(四)
7. hear (聽見)--- here (這里)
8. high (高)--- hi (喂)
9. eye (眼睛)--- I (我)
10. know (知道)--- no (不)
11. knew (知道, know的過去式) --- new (新的)
12. meat (肉)--- meet (遇見)
13. one (一) --- won (獲勝,win的過去式)
14. our (我們的)--- hour (小時(shí))
15. pear (梨)--- pair (一對(duì);一雙)
16. passed (經(jīng)過,pass的過去式)--- past (過;經(jīng)過)
17. read (讀,read的過去式或過去分詞)---- red (紅色的)
18. road (路)---- rode (騎,ride的過去式)
19. sea (海)---- see (看見)
20. son (兒子)--- sun (太陽) ###NextPage###
21. their (他們的)--- there (那里)
22. to (到……)---- too (也;太)--- two (二)
23. threw (扔,throw的過去式)---- through (通過)
24. weak (弱的)---- week (星期)
25. weather (天氣)--- whether (是否)
26. write (寫)--- right (對(duì)的;右)
27. wear (穿;戴)--- where (在哪里)
28. wood (木頭)--- would (將;會(huì),will的過去式)
29. whole (整個(gè)的)--- hole (洞)
30. whose (誰的)--- who's (誰是)
31. May (五月)--- may (也許)
32. Miss (小姐)--- miss (錯(cuò)過)
33. Green (格林)--- green (綠色的)
34. China (中國)--- china (瓷器)
35. Brown (布朗)--- brown (棕色的)
36. White (懷特)--- white (白色的)
37. along (沿著)---- alone (單獨(dú)地)
38. back (后面)--- bike (自行車)
39. cold (寒冷的)--- could (能)
40. fail (失敗)--- fill (裝滿)
41. great (偉大的)--- grade (年級(jí))
42. house (房子)--- horse (馬)
43. lend (借出)--- land (土地)
44. left (左)--- lift (電梯)
45. light (輕的;燈)--- night (晚上)
46. lesson (課)---- listen (聽)
47. month (月)---- mouth (嘴)
48. parent (父/母親)--- present (禮物)
49. play (玩)--- plane (飛機(jī))
50. pull (拖)--- full (滿的)
51. race (賽跑)--- rice (大米)
52. sad (悲傷的)--- side (邊)
53. sell (賣)---- shall (將要)
54. sheep (綿羊)--- ship (輪船)
55. shirt (襯衣)--- skirt (裙子)
56. short (矮的)--- shout (喊叫)
57. sing (唱歌)---- thing (事情)
58. smell (聞)--- smile (微笑)
59. street (街道)--- straight (直的)
60. than (比)--- then (那時(shí))
61. team (隊(duì))--- term (學(xué)期)
62. thick (厚的)--- think (想)
63. thirty (三十)---- thirsty (口渴的)
64. watch (手表)--- wash (洗)
65. what (什么)--- water (水)
66. word (單詞)--- world (世界)
考試技巧
應(yīng)試時(shí), 考生要做好充分的思想準(zhǔn)備, 以正常心態(tài)應(yīng)試。 首先, 要充滿自信, 相信自己能正常發(fā)揮水平, 考出理想成績(jī)。PETS聽力各級(jí)別語速不一樣，一級(jí)語速為每分鐘80詞，每道題讀兩遍，總體來說是較簡(jiǎn)單的； 其次, 要實(shí)事求是, 估計(jì)到考試中可能出現(xiàn)的困難。 考試時(shí)爭(zhēng)取會(huì)的題不丟分, 沒有把握的題盡可能爭(zhēng)取得分。 即使有的詞或句子沒有聽清, 甚至沒有聽見, 也不要過分思考, 不要滯留, 要舍得放棄。 以保證聽好下面的內(nèi)容。 實(shí)際上, 個(gè)別單詞和句子沒有抓住一般不一定會(huì)影響做題。下面是一些具體的技巧，供考生參考：
1)無論做哪一類聽力試題，重要的一條就是做題之前首先瀏覽試題。這樣做不僅可以了解答題要求，還可以通過問題內(nèi)的若干信息判斷聽力材料的話題范圍，以便調(diào)動(dòng)自己在該方面的知識(shí)積累，更迅速地作出判斷。PETS聽力測(cè)試在聽之前都給考生留出了時(shí)間用來讀問題和選項(xiàng)，考生要充分利用這一時(shí)間，因?yàn)樗苁箍忌靼茁犃栴}或要完成的任務(wù)，還可以通過問題和選項(xiàng)來掌握語境，預(yù)知講話人要說的話。
2)對(duì)于聽力，大家要注意，聽懂與聽不懂關(guān)鍵的，可能就在于一個(gè)句子中某個(gè)或某些單詞和短語，我們平時(shí)就應(yīng)該訓(xùn)練自己抓住這些關(guān)鍵詞的能力，在考場(chǎng)上也一定要有這個(gè)意識(shí)，只要抓住了關(guān)鍵詞，就能快速準(zhǔn)確的得出答案。
3）在聽力過程中，千萬要集中注意力。一是因?yàn)槁犃υ诳荚嚨拈_始，許多考生還處在興奮或慌亂中，沒有進(jìn)入到做題的狀態(tài)，容易走神；二是因?yàn)槁犃荚囅鄬?duì)其它題目有自己的特殊性，它做題的時(shí)間、過程等都是一定的（考試是集中放聽力材料），考生不可能在之后進(jìn)行檢查等工作，所以在答題是集中注意力也就尤其必要了。
4)在考試中出現(xiàn)一些聽不懂的詞語、句子甚至段落都是正常的，因此考生在這種情況下不要慌亂。要集中注意力與下面的內(nèi)容，不要出現(xiàn)情緒波動(dòng)或者一直考慮上面的問題，從而影響下面問題的做答，就得不償失了。
二、圖片判斷的命題思路與解題技巧
（一） 命題思路
圖片判斷要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，考查考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫表達(dá)出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物（如交通標(biāo)志等），不會(huì)考查過于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示。
【經(jīng)典例題】在本節(jié)中，你將聽到10個(gè)句子，每句話配有A、B、C三幅圖片，請(qǐng)選擇與句子內(nèi)容相符合的一幅圖片，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。每句話后有15秒鐘的停頓，以便選擇圖片并看下一組圖片。每句話讀兩遍。下面，請(qǐng)聽這些句子。
1． Of all the fruit, I like watermelon the best.
2． I went fishing on Sunday.
3． There is a bag on the desk.
4． It is windy today.
5． It’s time to get up now.
6． There is a park in the city.
7． She is in the bathroom.
8． I forgot my umbrella in the shop.
9． We are listening to a report.