近日，華南師范大學(xué)國(guó)際預(yù)科中心，回到母校的胡銳恩作為英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)新生代表向他的師弟師妹們介紹了自己在英國(guó)的生活、學(xué)習(xí)情況。
胡銳恩是廣州首批ALevel課程的畢業(yè)生。幾個(gè)月前，他還談到考ALevel的無形壓力，談到害怕辜負(fù)父母的期望。而現(xiàn)在這個(gè)自信而成熟的男生，讓老師們也忍不住夸他：“看來出去是出對(duì)了?！?BR> 中等生的之路
隨著中學(xué)生留學(xué)人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，其中有理智的也有盲目的。不可否認(rèn)的是，留學(xué)給了像胡銳恩這樣一些中等成績(jī)學(xué)生就讀世界的機(jī)會(huì)。
與胡銳恩同班讀ALevel的同學(xué)，不少都是普通中學(xué)生。小林在深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀時(shí)成績(jī)中等，在華師讀ALevel后，連續(xù)收到了加拿大多倫多大學(xué)、溫哥華大學(xué)、英國(guó)十幾所大學(xué)的入學(xué)通知書。而拿到牛津大學(xué)錄取通知書的陳欣琪，連她的父親都說，“她在華附只是中等偏上的學(xué)生，能考上牛津還真是意外的收獲”。
華南師范大學(xué)國(guó)際預(yù)科中心主任，國(guó)際文化學(xué)院院長(zhǎng)李盛兵博士說：“這些學(xué)生不是不聰明，而是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，興趣點(diǎn)多，在國(guó)內(nèi)的教學(xué)體制下學(xué)習(xí)自主性稍差，但在Alevel體系中，他們的興趣點(diǎn)容易被激發(fā)，在完全不同的考評(píng)機(jī)制內(nèi)，成績(jī)反而十分優(yōu)異?！?BR> 華師國(guó)際預(yù)科中心自2005年起開設(shè)了由劍橋大學(xué)與華南師范大學(xué)合作的Alevel課程體系，成為英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)在中國(guó)廣州市的直接授權(quán)單位。該課程主要面向高二、高三學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)入世界搭建橋梁。首屆30多名學(xué)生全部已于去年順利畢業(yè)，并為世界所錄取，其中包括有一人考取牛津、一人進(jìn)入劍橋，四位考上帝國(guó)理工、四位考上倫敦大學(xué)，還有其他如哥倫比亞大學(xué)、悉尼大學(xué)、澳洲國(guó)立大學(xué)等。
國(guó)內(nèi)讀ALevel
現(xiàn)在中學(xué)生留學(xué)之路有多種途徑可以選擇。可以選擇中介和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為留學(xué)申請(qǐng)做一個(gè)保障，也可以憑自己的絕對(duì)實(shí)力自行申請(qǐng)；可以參加完高考，選擇認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)的學(xué)校，也可以不參加高考直接在國(guó)外讀高中；可以直接到國(guó)外讀大學(xué)預(yù)科，也可以先在國(guó)外讀完ALevel再考。
渠道、形式雖然多樣，但是即使是優(yōu)秀中學(xué)生，考進(jìn)世界也是非常困難的。胡銳恩和他的同學(xué)們選擇的儼然是一條新的路——在國(guó)內(nèi)讀ALevel。國(guó)內(nèi)讀ALevel會(huì)有老師專門指導(dǎo)選科和考試的優(yōu)勢(shì)。胡銳恩說，這種方式讓自己首先熟悉了大學(xué)環(huán)境，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和氛圍。在交流會(huì)中，他也不斷向師弟師妹們強(qiáng)調(diào)要根據(jù)實(shí)際情況去自我學(xué)習(xí)、研究。
在國(guó)外生活工作了近十年的沈老師說，這樣的學(xué)習(xí)狀況，避免了中國(guó)的學(xué)生因在長(zhǎng)期封閉、嚴(yán)加管束的環(huán)境，突然進(jìn)入完全自由的空間而產(chǎn)生的落差。這也是為什么華師國(guó)際預(yù)科中心在培養(yǎng)這些學(xué)生時(shí)，非常關(guān)注學(xué)生的心理輔導(dǎo)。沈老師認(rèn)為，在國(guó)內(nèi)大學(xué)的環(huán)境里學(xué)習(xí)高中課程，這不僅使學(xué)生有兩年的逐步適應(yīng)時(shí)期，而且使今后大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的對(duì)接更緩和、更自然，從而盡可能地避免學(xué)生一些矛盾和問題。
我的選擇我做主
小曾是華師ALevel班06級(jí)的學(xué)生，將于2008年畢業(yè)的他，目前收到英國(guó)四間的預(yù)錄取。按照小曾的成績(jī)和條件，足夠沖擊牛津、劍橋，但他卻自己放棄了這兩所學(xué)校的申請(qǐng)，而選擇了英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為自己喜歡的機(jī)械工程專業(yè)在帝國(guó)理工大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。
留學(xué)是選學(xué)校，還是選專業(yè)，這個(gè)問題也引起不少爭(zhēng)論。小曾和同學(xué)們認(rèn)為，大學(xué)不是有名就好，選擇不能盲目的跟風(fēng)，關(guān)鍵是適合自己，是根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向來選擇學(xué)校。
與其他機(jī)構(gòu)提供的出國(guó)前的培訓(xùn)不同，這些學(xué)生會(huì)去廣交會(huì)做義工、到老人院探望、服務(wù)，還會(huì)參加學(xué)校組織的各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)。他們不僅有青春活力，也有這個(gè)年齡難得的理性和主見。對(duì)于人生目標(biāo)，他們似乎有著更清晰的認(rèn)識(shí)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)在這些孩子身上得到了強(qiáng)化，因此才會(huì)獲得國(guó)外的青睞。
胡銳恩是廣州首批ALevel課程的畢業(yè)生。幾個(gè)月前，他還談到考ALevel的無形壓力，談到害怕辜負(fù)父母的期望。而現(xiàn)在這個(gè)自信而成熟的男生，讓老師們也忍不住夸他：“看來出去是出對(duì)了?！?BR> 中等生的之路
隨著中學(xué)生留學(xué)人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，其中有理智的也有盲目的。不可否認(rèn)的是，留學(xué)給了像胡銳恩這樣一些中等成績(jī)學(xué)生就讀世界的機(jī)會(huì)。
與胡銳恩同班讀ALevel的同學(xué)，不少都是普通中學(xué)生。小林在深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀時(shí)成績(jī)中等，在華師讀ALevel后，連續(xù)收到了加拿大多倫多大學(xué)、溫哥華大學(xué)、英國(guó)十幾所大學(xué)的入學(xué)通知書。而拿到牛津大學(xué)錄取通知書的陳欣琪，連她的父親都說，“她在華附只是中等偏上的學(xué)生，能考上牛津還真是意外的收獲”。
華南師范大學(xué)國(guó)際預(yù)科中心主任，國(guó)際文化學(xué)院院長(zhǎng)李盛兵博士說：“這些學(xué)生不是不聰明，而是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，興趣點(diǎn)多，在國(guó)內(nèi)的教學(xué)體制下學(xué)習(xí)自主性稍差，但在Alevel體系中，他們的興趣點(diǎn)容易被激發(fā)，在完全不同的考評(píng)機(jī)制內(nèi)，成績(jī)反而十分優(yōu)異?！?BR> 華師國(guó)際預(yù)科中心自2005年起開設(shè)了由劍橋大學(xué)與華南師范大學(xué)合作的Alevel課程體系，成為英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)在中國(guó)廣州市的直接授權(quán)單位。該課程主要面向高二、高三學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)入世界搭建橋梁。首屆30多名學(xué)生全部已于去年順利畢業(yè)，并為世界所錄取，其中包括有一人考取牛津、一人進(jìn)入劍橋，四位考上帝國(guó)理工、四位考上倫敦大學(xué)，還有其他如哥倫比亞大學(xué)、悉尼大學(xué)、澳洲國(guó)立大學(xué)等。
國(guó)內(nèi)讀ALevel
現(xiàn)在中學(xué)生留學(xué)之路有多種途徑可以選擇。可以選擇中介和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為留學(xué)申請(qǐng)做一個(gè)保障，也可以憑自己的絕對(duì)實(shí)力自行申請(qǐng)；可以參加完高考，選擇認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)的學(xué)校，也可以不參加高考直接在國(guó)外讀高中；可以直接到國(guó)外讀大學(xué)預(yù)科，也可以先在國(guó)外讀完ALevel再考。
渠道、形式雖然多樣，但是即使是優(yōu)秀中學(xué)生，考進(jìn)世界也是非常困難的。胡銳恩和他的同學(xué)們選擇的儼然是一條新的路——在國(guó)內(nèi)讀ALevel。國(guó)內(nèi)讀ALevel會(huì)有老師專門指導(dǎo)選科和考試的優(yōu)勢(shì)。胡銳恩說，這種方式讓自己首先熟悉了大學(xué)環(huán)境，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和氛圍。在交流會(huì)中，他也不斷向師弟師妹們強(qiáng)調(diào)要根據(jù)實(shí)際情況去自我學(xué)習(xí)、研究。
在國(guó)外生活工作了近十年的沈老師說，這樣的學(xué)習(xí)狀況，避免了中國(guó)的學(xué)生因在長(zhǎng)期封閉、嚴(yán)加管束的環(huán)境，突然進(jìn)入完全自由的空間而產(chǎn)生的落差。這也是為什么華師國(guó)際預(yù)科中心在培養(yǎng)這些學(xué)生時(shí)，非常關(guān)注學(xué)生的心理輔導(dǎo)。沈老師認(rèn)為，在國(guó)內(nèi)大學(xué)的環(huán)境里學(xué)習(xí)高中課程，這不僅使學(xué)生有兩年的逐步適應(yīng)時(shí)期，而且使今后大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的對(duì)接更緩和、更自然，從而盡可能地避免學(xué)生一些矛盾和問題。
我的選擇我做主
小曾是華師ALevel班06級(jí)的學(xué)生，將于2008年畢業(yè)的他，目前收到英國(guó)四間的預(yù)錄取。按照小曾的成績(jī)和條件，足夠沖擊牛津、劍橋，但他卻自己放棄了這兩所學(xué)校的申請(qǐng)，而選擇了英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為自己喜歡的機(jī)械工程專業(yè)在帝國(guó)理工大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。
留學(xué)是選學(xué)校，還是選專業(yè)，這個(gè)問題也引起不少爭(zhēng)論。小曾和同學(xué)們認(rèn)為，大學(xué)不是有名就好，選擇不能盲目的跟風(fēng)，關(guān)鍵是適合自己，是根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向來選擇學(xué)校。
與其他機(jī)構(gòu)提供的出國(guó)前的培訓(xùn)不同，這些學(xué)生會(huì)去廣交會(huì)做義工、到老人院探望、服務(wù)，還會(huì)參加學(xué)校組織的各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)。他們不僅有青春活力，也有這個(gè)年齡難得的理性和主見。對(duì)于人生目標(biāo)，他們似乎有著更清晰的認(rèn)識(shí)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)在這些孩子身上得到了強(qiáng)化，因此才會(huì)獲得國(guó)外的青睞。