2008年起普通高校成人脫產(chǎn)班停招

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日前,教育部發(fā)布通知,從2008年起,普通高等學(xué)校停止招收成人教育脫產(chǎn)班,同時(shí)成人高等學(xué)校招收成人脫產(chǎn)班的規(guī)模也要根據(jù)具體行業(yè)的需求從嚴(yán)合理確定。近日,在各教育網(wǎng)站的成考論壇上,業(yè)余班、脫產(chǎn)班成了很多網(wǎng)友討論的主題。
    ●今年脫產(chǎn)班成了末班車
    由于今年成人高考的錄取工作剛剛結(jié)束,有些網(wǎng)友已經(jīng)收到了今年的錄取通知書,一位網(wǎng)友剛剛拋出自己被某高校經(jīng)管專業(yè)脫產(chǎn)班錄取的帖子,就有十余條回帖跟上,大部分人是“酸溜溜”地祝賀,有人建議錄取通知書要珍藏,因?yàn)檫@算是搭上普通高校成人脫產(chǎn)班的末班車了。
    奧鵬研究院任為民院長表示,成人高等教育的業(yè)余班和脫產(chǎn)班的變化,對于求學(xué)者而言首先帶來的是學(xué)習(xí)方式的變化。由于成人教育的對象主要是在職人員,如何解決工學(xué)矛盾是一個(gè)主要問題。這種工學(xué)矛盾在脫產(chǎn)班來講基本是不存在的。其次,對于求學(xué)者的學(xué)習(xí)目的,專業(yè)選擇也將帶來極大的變化。以往求學(xué)者主要是求得一紙文憑,而對于在職人員來講,求學(xué)的目的會(huì)有更具體的指向。比如為了提升某一專項(xiàng)技能,或是在某一領(lǐng)域獲取更多理論知識,甚至是為了跳槽得到更好的職業(yè)發(fā)展。以在職人員為主的業(yè)余學(xué)習(xí)方式是未來一段時(shí)間成人教育的發(fā)展方向。所以教育機(jī)構(gòu)也要針對學(xué)習(xí)者的變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)求學(xué)者的需求。
    ●對高考落榜生影響較大
    教育部的通知中表示,叫停普通高校招收成人脫產(chǎn)班,是基于對成人高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。教育部指出,成人高等教育要積極適應(yīng)在職從業(yè)人員的需求,繼續(xù)堅(jiān)持以業(yè)余學(xué)習(xí)為主的辦學(xué)形式。
    業(yè)內(nèi)人士對于成人高等教育的脫產(chǎn)班、業(yè)余班的政策調(diào)整早有心理準(zhǔn)備,近年來教育主管部門對普通高等院校成人教育的計(jì)劃指標(biāo)也在逐漸向業(yè)余班傾斜,2007年教育部直屬高校的成人脫產(chǎn)班已經(jīng)停招,普通高校的計(jì)劃也縮減到5%。北京工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院社會(huì)考試辦公室蔣有明主任表示,成人教育脫產(chǎn)班主要針對的是高考落榜生,對于這部分考生而言政策調(diào)整會(huì)有較大影響。
    高校的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境對求學(xué)者而言都是寶貴的財(cái)富,而業(yè)余班的學(xué)生“上課來,下課走”,很難融入到高校濃郁的校園文化中。同樣的高等教育文憑,成人文憑在社會(huì)上的認(rèn)可度并不高。一位網(wǎng)友在成考論壇中抱怨,求職中一提自己是成人文憑,往往得不到用人單位的認(rèn)可?!懊摦a(chǎn)班的文憑尚且如此,業(yè)余班的文憑恐怕更難得到用人單位的重視。”蔣有明主任表示,通過成人高等教育獲得大學(xué)教育,尤其是大學(xué)校園文化的熏陶,是很多人選擇成人高考的初衷。而業(yè)余教育更注重實(shí)用的專業(yè)技能的培訓(xùn),適合的人群與脫產(chǎn)班不同。“很多家長送孩子來上學(xué)就是為了讓這些十八九歲的孩子有個(gè)地方呆著,大學(xué)生找工作都不好找,高中生更不好找了。所以,這些學(xué)生的求學(xué)問題還要有更實(shí)際的解決辦法?!?BR>    在日前剛剛結(jié)束的2007年北京市成人高校招生錄取中,107所成人高校錄取新生82052人,比去年增加4625人。其中,錄取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生7892人、業(yè)余學(xué)習(xí)新生74160人。業(yè)余學(xué)習(xí)人群依然是北京成招生源主體。
    ●學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式
    針對政策調(diào)整對求學(xué)者帶來的影響,專家建議求學(xué)者還是要調(diào)整學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)業(yè)余學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式。任為民院長表示,對于在職人員來講要明確是以學(xué)習(xí)為主還是要以工作為主,解決好工學(xué)矛盾。成人高等教育的手段很多,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新興的學(xué)習(xí)方式可以解決很多在職人員學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。
    而對于普通高校的成人教育機(jī)構(gòu)而言,政策調(diào)整早有心理準(zhǔn)備,記者采訪幾家高校的繼續(xù)教育學(xué)院得到的答復(fù)都是影響不大,一些今年已經(jīng)停招的高校的招生負(fù)責(zé)人表示,業(yè)余班的招生情況也很好,學(xué)生來咨詢時(shí)雖然表示對于沒有脫產(chǎn)班感到很遺憾,但是對于學(xué)生而言更看重學(xué)校的牌子。一位招生老師表示,業(yè)余學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)大的區(qū)別其實(shí)是從老師教為主,變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)”為主,學(xué)生更多的時(shí)間是要自學(xué),學(xué)習(xí)的自主性加強(qiáng),這是很多學(xué)生從脫產(chǎn)班變?yōu)闃I(yè)余班一時(shí)無法適應(yīng)的。