-身邊建議
給他們一個(gè)家庭環(huán)境
●沈政，北京大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師
災(zāi)區(qū)來北京的兒童有一個(gè)家庭的環(huán)境，如果有親屬更好，沒有的話能在一個(gè)家庭環(huán)境會(huì)更好些。失去親人是比恐懼更大的精神創(chuàng)傷。
在學(xué)校時(shí)，老師和同學(xué)不要過分特殊地對待他們，不要讓他們感覺到自己和北京孩子有很多差異。消除差異能不知不覺地淡化他們的創(chuàng)傷。社會(huì)上對這些孩子的關(guān)注是應(yīng)該的，但要把握住一個(gè)度。
盡快找回普通學(xué)生的感覺
●尹璞，華夏心理網(wǎng)心理學(xué)專家，美國加州大學(xué)心理學(xué)教授
學(xué)校不要為他搞特別活動(dòng)。有時(shí)候我們是好心，但實(shí)際上是從自己要體現(xiàn)愛心和關(guān)照的需要出發(fā)的，而不一定是從孩子的需要出發(fā)。
讓孩子漸漸參與到同學(xué)們的戶外運(yùn)動(dòng)和游戲中。我們可以想象他以前就是一個(gè)普通孩子，在學(xué)校里就是一個(gè)普通學(xué)生，要讓他盡快找回那種感覺。
需要注意的是，孩子可能話不多，但孩子的觀察能力特別強(qiáng)。有時(shí)候大人的一些情緒對孩子會(huì)有很大影響。大人如果經(jīng)常表露出不安全感或悲傷，對孩子會(huì)有很大影響。
請把關(guān)愛放在心里
●韓三奇，光華才智心理咨詢中心咨詢師
現(xiàn)在社會(huì)上為了讓災(zāi)區(qū)孩子忘掉痛苦，搞很多熱鬧的活動(dòng)，但這種做法一定要把握一個(gè)度，因?yàn)榛顒?dòng)結(jié)束后，大家都回家了，他們回不了自己的家。做活動(dòng)要想到孩子晚上的孤獨(dú)感。一般狀況下這些孩子需要三個(gè)月的時(shí)間才能真正融入新集體。這種融入應(yīng)該是自然而然的，應(yīng)模糊掉他身上災(zāi)區(qū)的記號。
身邊的同學(xué)也不要過于關(guān)心災(zāi)區(qū)狀況。因?yàn)闉?zāi)區(qū)孩子很清楚，北京的學(xué)校比他們原來的學(xué)校好。一提災(zāi)區(qū)狀況會(huì)讓他開始對比，這種對比容易讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，比如大家給他提供這么好的條件，他是否學(xué)習(xí)要更好一點(diǎn)？就會(huì)有心理壓力。
“特別提醒”
很多熱心人會(huì)對孩子說，“我會(huì)像媽媽、爸爸、哥哥姐姐一樣照顧你”，這類話不要說，因?yàn)檫@容易造成孩子的負(fù)罪感，他會(huì)覺得這是對自己親生父母兄姐的一種背叛。所以不要把這種愛強(qiáng)加給他，不要讓孩子非要認(rèn)同。我們應(yīng)該像親人一樣去關(guān)心他，但不要把這種話說出來，不要?jiǎng)儕Z他原來家庭、同學(xué)對她的關(guān)愛。
給他們一個(gè)家庭環(huán)境
●沈政，北京大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師
災(zāi)區(qū)來北京的兒童有一個(gè)家庭的環(huán)境，如果有親屬更好，沒有的話能在一個(gè)家庭環(huán)境會(huì)更好些。失去親人是比恐懼更大的精神創(chuàng)傷。
在學(xué)校時(shí)，老師和同學(xué)不要過分特殊地對待他們，不要讓他們感覺到自己和北京孩子有很多差異。消除差異能不知不覺地淡化他們的創(chuàng)傷。社會(huì)上對這些孩子的關(guān)注是應(yīng)該的，但要把握住一個(gè)度。
盡快找回普通學(xué)生的感覺
●尹璞，華夏心理網(wǎng)心理學(xué)專家，美國加州大學(xué)心理學(xué)教授
學(xué)校不要為他搞特別活動(dòng)。有時(shí)候我們是好心，但實(shí)際上是從自己要體現(xiàn)愛心和關(guān)照的需要出發(fā)的，而不一定是從孩子的需要出發(fā)。
讓孩子漸漸參與到同學(xué)們的戶外運(yùn)動(dòng)和游戲中。我們可以想象他以前就是一個(gè)普通孩子，在學(xué)校里就是一個(gè)普通學(xué)生，要讓他盡快找回那種感覺。
需要注意的是，孩子可能話不多，但孩子的觀察能力特別強(qiáng)。有時(shí)候大人的一些情緒對孩子會(huì)有很大影響。大人如果經(jīng)常表露出不安全感或悲傷，對孩子會(huì)有很大影響。
請把關(guān)愛放在心里
●韓三奇，光華才智心理咨詢中心咨詢師
現(xiàn)在社會(huì)上為了讓災(zāi)區(qū)孩子忘掉痛苦，搞很多熱鬧的活動(dòng)，但這種做法一定要把握一個(gè)度，因?yàn)榛顒?dòng)結(jié)束后，大家都回家了，他們回不了自己的家。做活動(dòng)要想到孩子晚上的孤獨(dú)感。一般狀況下這些孩子需要三個(gè)月的時(shí)間才能真正融入新集體。這種融入應(yīng)該是自然而然的，應(yīng)模糊掉他身上災(zāi)區(qū)的記號。
身邊的同學(xué)也不要過于關(guān)心災(zāi)區(qū)狀況。因?yàn)闉?zāi)區(qū)孩子很清楚，北京的學(xué)校比他們原來的學(xué)校好。一提災(zāi)區(qū)狀況會(huì)讓他開始對比，這種對比容易讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，比如大家給他提供這么好的條件，他是否學(xué)習(xí)要更好一點(diǎn)？就會(huì)有心理壓力。
“特別提醒”
很多熱心人會(huì)對孩子說，“我會(huì)像媽媽、爸爸、哥哥姐姐一樣照顧你”，這類話不要說，因?yàn)檫@容易造成孩子的負(fù)罪感，他會(huì)覺得這是對自己親生父母兄姐的一種背叛。所以不要把這種愛強(qiáng)加給他，不要讓孩子非要認(rèn)同。我們應(yīng)該像親人一樣去關(guān)心他，但不要把這種話說出來，不要?jiǎng)儕Z他原來家庭、同學(xué)對她的關(guān)愛。