【復(fù)旦水平測(cè)試探秘】
題量：保持文理科生機(jī)會(huì)均等
復(fù)旦水平測(cè)試是一場(chǎng)文化綜合知識(shí)的筆試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)等10個(gè)科目，為3個(gè)小時(shí)筆試，總分值為1000分。總題量為200道選擇題，采用標(biāo)準(zhǔn)分的評(píng)分辦法，平均每道題目為5分。
在計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)上，復(fù)旦繼續(xù)沿用07年的方式：答對(duì)一題得5分，答錯(cuò)一題扣2分，不答題目不得分的計(jì)分方式。
從去年考試情況來(lái)看，很多學(xué)生反映，理科考生參加復(fù)旦水平測(cè)試比文科生劃算。因?yàn)椋簧傥目瓶忌从忱砜祁}目偏難，而一些理科生也反饋說(shuō)文科題目較為簡(jiǎn)單，但理科題目因?yàn)闋可嬗?jì)算較為復(fù)雜。因此，復(fù)旦方面將在08年的復(fù)旦水平測(cè)試中對(duì)各學(xué)科的題量設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。
目前，怎樣調(diào)整尚未得知。但調(diào)整中心思想是使文科生和理科生的的考試機(jī)會(huì)均等。
據(jù)了解，從復(fù)旦考后數(shù)據(jù)反饋來(lái)看，參加復(fù)旦水平測(cè)試的學(xué)生基本都有翹腳的情況，從一名學(xué)生完成試卷的情況，能很容易看出該生加試的是哪門(mén)學(xué)科。因此，在這一情況下，誰(shuí)中學(xué)階段學(xué)習(xí)全面，誰(shuí)劃算。
難度：偏基礎(chǔ)性和綜合性考題寬泛
復(fù)旦水平測(cè)試主要為了考察學(xué)生高中階段各門(mén)知識(shí)的掌握程度，因此考試難度將偏重于基礎(chǔ)性和綜合性。06、07年舉行的兩次復(fù)旦水平測(cè)試也反映了這一特點(diǎn)。但總整體來(lái)看，07年的難度要大于06年，08年的難度預(yù)計(jì)與07年持平。
從參加過(guò)07年的水平考的考生反饋得知，他們基本在備考階段做過(guò)06年復(fù)旦自主選拔試題。如果說(shuō)06年考試的副科題目還是學(xué)科概念性問(wèn)題，那么07年考試題目則更多的涉及到了一些具體的知識(shí)點(diǎn)。如計(jì)算機(jī)考題中出現(xiàn)了關(guān)于編程方面的試題，不少學(xué)生反映沒(méi)有學(xué)過(guò)，懷疑是不是新教材的內(nèi)容。而歷史考題中考到了一些課本上的小字內(nèi)容和一些老師上課略掉的內(nèi)容。其中，有一道題問(wèn)“17世紀(jì)中葉在中國(guó)傳教的西方教會(huì)名稱(chēng)”等，在教科書(shū)上未找到相關(guān)內(nèi)容。
在整張?jiān)嚲懋?dāng)中，10門(mén)學(xué)科總體還是彼此涇渭分明的，基本沒(méi)有學(xué)科間交叉的綜合題目。這里指的綜合性主要指在題目的表述上。如在06年一道歷史學(xué)科考察中，在題目表述中借用了英文版的文獻(xiàn)。其次，考題涉及面非常寬泛。如，07年考試中出現(xiàn)“看到大海，想到海水的苦澀味道，是聯(lián)想還是通感?”此外，還考到了比例尺、經(jīng)緯度，計(jì)算機(jī)PASCL語(yǔ)言，英語(yǔ)詞義辨析，語(yǔ)文美學(xué)知識(shí)等。
復(fù)旦校方表示，復(fù)旦水平測(cè)試的目的是在于考出學(xué)生水平，而非考倒難倒學(xué)生。此外，每年出題老師都會(huì)更換，考生只要保持一顆平常心就好。
08年校內(nèi)加分依舊取消
升學(xué)周刊：07年復(fù)旦自主招生方案中一個(gè)重要的舉措是取消了高考優(yōu)惠加分，08年的情況如何呢？
鄭主任：我們?nèi)∠氖歉呖夹?nèi)優(yōu)惠加分政策，對(duì)教育部承認(rèn)的高考加分的優(yōu)惠政策我們依舊承認(rèn)。
之所以取消校內(nèi)優(yōu)惠加分，使因?yàn)樾?nèi)優(yōu)惠加分與教育部規(guī)定的高考優(yōu)惠加分不同，校內(nèi)高考優(yōu)惠加分并不在網(wǎng)上公示。確實(shí)，高校的高考優(yōu)惠加分在大學(xué)行使自主權(quán)、發(fā)現(xiàn)和選拔人才等方面起到了一定的積極作用，但是隨著各所高校各種名目的加分“泛濫”，校內(nèi)的“高考優(yōu)惠加分”的水分也越來(lái)越多，缺乏有力的監(jiān)督機(jī)制。因此，復(fù)旦取消校內(nèi)高考優(yōu)惠加分主要基于保證公平的目的。08年，復(fù)旦依舊將不使用校內(nèi)加分。
題量：保持文理科生機(jī)會(huì)均等
復(fù)旦水平測(cè)試是一場(chǎng)文化綜合知識(shí)的筆試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)等10個(gè)科目，為3個(gè)小時(shí)筆試，總分值為1000分。總題量為200道選擇題，采用標(biāo)準(zhǔn)分的評(píng)分辦法，平均每道題目為5分。
在計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)上，復(fù)旦繼續(xù)沿用07年的方式：答對(duì)一題得5分，答錯(cuò)一題扣2分，不答題目不得分的計(jì)分方式。
從去年考試情況來(lái)看，很多學(xué)生反映，理科考生參加復(fù)旦水平測(cè)試比文科生劃算。因?yàn)椋簧傥目瓶忌从忱砜祁}目偏難，而一些理科生也反饋說(shuō)文科題目較為簡(jiǎn)單，但理科題目因?yàn)闋可嬗?jì)算較為復(fù)雜。因此，復(fù)旦方面將在08年的復(fù)旦水平測(cè)試中對(duì)各學(xué)科的題量設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。
目前，怎樣調(diào)整尚未得知。但調(diào)整中心思想是使文科生和理科生的的考試機(jī)會(huì)均等。
據(jù)了解，從復(fù)旦考后數(shù)據(jù)反饋來(lái)看，參加復(fù)旦水平測(cè)試的學(xué)生基本都有翹腳的情況，從一名學(xué)生完成試卷的情況，能很容易看出該生加試的是哪門(mén)學(xué)科。因此，在這一情況下，誰(shuí)中學(xué)階段學(xué)習(xí)全面，誰(shuí)劃算。
難度：偏基礎(chǔ)性和綜合性考題寬泛
復(fù)旦水平測(cè)試主要為了考察學(xué)生高中階段各門(mén)知識(shí)的掌握程度，因此考試難度將偏重于基礎(chǔ)性和綜合性。06、07年舉行的兩次復(fù)旦水平測(cè)試也反映了這一特點(diǎn)。但總整體來(lái)看，07年的難度要大于06年，08年的難度預(yù)計(jì)與07年持平。
從參加過(guò)07年的水平考的考生反饋得知，他們基本在備考階段做過(guò)06年復(fù)旦自主選拔試題。如果說(shuō)06年考試的副科題目還是學(xué)科概念性問(wèn)題，那么07年考試題目則更多的涉及到了一些具體的知識(shí)點(diǎn)。如計(jì)算機(jī)考題中出現(xiàn)了關(guān)于編程方面的試題，不少學(xué)生反映沒(méi)有學(xué)過(guò)，懷疑是不是新教材的內(nèi)容。而歷史考題中考到了一些課本上的小字內(nèi)容和一些老師上課略掉的內(nèi)容。其中，有一道題問(wèn)“17世紀(jì)中葉在中國(guó)傳教的西方教會(huì)名稱(chēng)”等，在教科書(shū)上未找到相關(guān)內(nèi)容。
在整張?jiān)嚲懋?dāng)中，10門(mén)學(xué)科總體還是彼此涇渭分明的，基本沒(méi)有學(xué)科間交叉的綜合題目。這里指的綜合性主要指在題目的表述上。如在06年一道歷史學(xué)科考察中，在題目表述中借用了英文版的文獻(xiàn)。其次，考題涉及面非常寬泛。如，07年考試中出現(xiàn)“看到大海，想到海水的苦澀味道，是聯(lián)想還是通感?”此外，還考到了比例尺、經(jīng)緯度，計(jì)算機(jī)PASCL語(yǔ)言，英語(yǔ)詞義辨析，語(yǔ)文美學(xué)知識(shí)等。
復(fù)旦校方表示，復(fù)旦水平測(cè)試的目的是在于考出學(xué)生水平，而非考倒難倒學(xué)生。此外，每年出題老師都會(huì)更換，考生只要保持一顆平常心就好。
08年校內(nèi)加分依舊取消
升學(xué)周刊：07年復(fù)旦自主招生方案中一個(gè)重要的舉措是取消了高考優(yōu)惠加分，08年的情況如何呢？
鄭主任：我們?nèi)∠氖歉呖夹?nèi)優(yōu)惠加分政策，對(duì)教育部承認(rèn)的高考加分的優(yōu)惠政策我們依舊承認(rèn)。
之所以取消校內(nèi)優(yōu)惠加分，使因?yàn)樾?nèi)優(yōu)惠加分與教育部規(guī)定的高考優(yōu)惠加分不同，校內(nèi)高考優(yōu)惠加分并不在網(wǎng)上公示。確實(shí)，高校的高考優(yōu)惠加分在大學(xué)行使自主權(quán)、發(fā)現(xiàn)和選拔人才等方面起到了一定的積極作用，但是隨著各所高校各種名目的加分“泛濫”，校內(nèi)的“高考優(yōu)惠加分”的水分也越來(lái)越多，缺乏有力的監(jiān)督機(jī)制。因此，復(fù)旦取消校內(nèi)高考優(yōu)惠加分主要基于保證公平的目的。08年，復(fù)旦依舊將不使用校內(nèi)加分。