為期兩天的上海交通大學(xué)2008年自主招生面試昨天在該校閔行校區(qū)順利結(jié)束，此次面試過(guò)程中出現(xiàn)一例材料造假考生，交大對(duì)其明確說(shuō)"不"，不僅取消了該考生的面試資格，同時(shí)建議他高考時(shí)也不要填報(bào)上海交大的志愿。
(2月25日《東方早報(bào)》)
如果說(shuō)，前幾天滬上另一所高校自主招生時(shí)那道“現(xiàn)場(chǎng)講笑話(huà)”題還讓我們會(huì)心一笑的話(huà)，那么這則學(xué)子因材料造假而被學(xué)校徹底拒絕的新聞，明顯讓我們的心情有點(diǎn)沉重。
理由很簡(jiǎn)單，學(xué)生造假材料，不管出于什么樣動(dòng)機(jī)，是一時(shí)沖動(dòng)，還是僥幸投機(jī)，其原因只有一個(gè)，即以造假的方式為自己打造一塊入學(xué)的“敲門(mén)磚”；而之所以沒(méi)能得逞，無(wú)非是碰上了相關(guān)專(zhuān)家嚴(yán)格的挑選與仔細(xì)的態(tài)度。這就不能不讓我們思考這樣一些問(wèn)題：
比如，如果參與面試的專(zhuān)家，面對(duì)大量的學(xué)生材料，應(yīng)付一下完事，這名學(xué)子的造假之舉能大白于天下嗎？此其一；其二，在當(dāng)下各高校的自主招生中，面對(duì)上千學(xué)子琳瑯滿(mǎn)目的報(bào)考材料，究竟該派出多少專(zhuān)家為此把關(guān)呢？或者專(zhuān)家能夠把得了所有的關(guān)呢？這就是說(shuō)，交大憑著其認(rèn)真與專(zhuān)業(yè)杜絕了一次造假事件，但誰(shuí)來(lái)保證，誰(shuí)能保證，缺少誠(chéng)信監(jiān)督、作假成本幾近于零的類(lèi)似作假事件，不在其他高考的自主招生中產(chǎn)生？于是，第三個(gè)問(wèn)題，如何徹底杜絕學(xué)子報(bào)考中的作假行為？
說(shuō)起來(lái)，誠(chéng)信是每個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)，所謂“最基本”即是指對(duì)每一個(gè)人道德品質(zhì)的底線(xiàn)要求，可惜的是，個(gè)別學(xué)生連底線(xiàn)都沒(méi)有守住；當(dāng)然學(xué)生本人已經(jīng)為此付出了代價(jià)，但這事提醒我們的是，道德的建設(shè)，特別是青少年思想道德品質(zhì)的培育，絕不是一蹴而就的，它需要在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)方面，花大力氣去培植與呵護(hù)，比如報(bào)考學(xué)生提交材料前的真實(shí)性保證，比如造假材料事后發(fā)現(xiàn)的追加懲治，比如誠(chéng)信記錄的搜集與歸檔，諸如此類(lèi)。我們說(shuō)拯救道德的力量永遠(yuǎn)在于道德本身，但為建設(shè)全社會(huì)公德，讓更多青少年守住道德底線(xiàn)，好的制度環(huán)境遠(yuǎn)比個(gè)別的監(jiān)督與執(zhí)行要有用得多。
(2月25日《東方早報(bào)》)
如果說(shuō)，前幾天滬上另一所高校自主招生時(shí)那道“現(xiàn)場(chǎng)講笑話(huà)”題還讓我們會(huì)心一笑的話(huà)，那么這則學(xué)子因材料造假而被學(xué)校徹底拒絕的新聞，明顯讓我們的心情有點(diǎn)沉重。
理由很簡(jiǎn)單，學(xué)生造假材料，不管出于什么樣動(dòng)機(jī)，是一時(shí)沖動(dòng)，還是僥幸投機(jī)，其原因只有一個(gè)，即以造假的方式為自己打造一塊入學(xué)的“敲門(mén)磚”；而之所以沒(méi)能得逞，無(wú)非是碰上了相關(guān)專(zhuān)家嚴(yán)格的挑選與仔細(xì)的態(tài)度。這就不能不讓我們思考這樣一些問(wèn)題：
比如，如果參與面試的專(zhuān)家，面對(duì)大量的學(xué)生材料，應(yīng)付一下完事，這名學(xué)子的造假之舉能大白于天下嗎？此其一；其二，在當(dāng)下各高校的自主招生中，面對(duì)上千學(xué)子琳瑯滿(mǎn)目的報(bào)考材料，究竟該派出多少專(zhuān)家為此把關(guān)呢？或者專(zhuān)家能夠把得了所有的關(guān)呢？這就是說(shuō)，交大憑著其認(rèn)真與專(zhuān)業(yè)杜絕了一次造假事件，但誰(shuí)來(lái)保證，誰(shuí)能保證，缺少誠(chéng)信監(jiān)督、作假成本幾近于零的類(lèi)似作假事件，不在其他高考的自主招生中產(chǎn)生？于是，第三個(gè)問(wèn)題，如何徹底杜絕學(xué)子報(bào)考中的作假行為？
說(shuō)起來(lái)，誠(chéng)信是每個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)，所謂“最基本”即是指對(duì)每一個(gè)人道德品質(zhì)的底線(xiàn)要求，可惜的是，個(gè)別學(xué)生連底線(xiàn)都沒(méi)有守住；當(dāng)然學(xué)生本人已經(jīng)為此付出了代價(jià)，但這事提醒我們的是，道德的建設(shè)，特別是青少年思想道德品質(zhì)的培育，絕不是一蹴而就的，它需要在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)方面，花大力氣去培植與呵護(hù)，比如報(bào)考學(xué)生提交材料前的真實(shí)性保證，比如造假材料事后發(fā)現(xiàn)的追加懲治，比如誠(chéng)信記錄的搜集與歸檔，諸如此類(lèi)。我們說(shuō)拯救道德的力量永遠(yuǎn)在于道德本身，但為建設(shè)全社會(huì)公德，讓更多青少年守住道德底線(xiàn)，好的制度環(huán)境遠(yuǎn)比個(gè)別的監(jiān)督與執(zhí)行要有用得多。