學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試剛剛過去，作為一名有過兩次參考經(jīng)歷的我本不好意思來(lái)“好為人師”，可特殊的經(jīng)歷(高中未畢業(yè)就參加了工作，工作六年后再考入廣西大學(xué))和兩次恰好顛倒過來(lái)的頗具戲劇性的成績(jī)以及善良的愿望使我總覺得有話要對(duì)莘莘學(xué)子們說。于是思慮再三，寫下了我對(duì)CET-6的感悟。
樹立Pass沒問題的信心
無(wú)論參加什么考試，我們首先得有信心。CET-6也不例外。記得第參加考試，我一直沒信心，總認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，要越過CET-6這個(gè)坎很難，所以學(xué)習(xí)過程中，伴隨我的經(jīng)常是“難”字的陰影，結(jié)果以46分的慘敗而告結(jié)束。第二次則不同，當(dāng)聽說有一個(gè)和我基礎(chǔ)差不多的同學(xué)通過了CET-6時(shí)，我在慚愧之余有了自信?？记拔页３?duì)自己說，“別人能過，我也應(yīng)該能過”。
采取虛心求教的態(tài)度
畢竟，CET-6是一項(xiàng)綜合能力的測(cè)試，這就意味著它不會(huì)像吃飯喝水那樣簡(jiǎn)單，所以有自信還要有清醒的頭腦。我認(rèn)為，虛心求教是參加CET-6好的態(tài)度。第二次備考中我越來(lái)越意識(shí)到做錯(cuò)的題絕大部分都是由于理解上的障礙。有些題，如果僅憑參考資料和詞典，即使想破腦殼也沒法弄清楚問題的實(shí)質(zhì)。于是我放棄了以前那種“一切靠自己”的想法。凡是遇到實(shí)在看不懂或理解不透的地方，我就會(huì)向別人請(qǐng)教。當(dāng)然問多了，人家也煩，有時(shí)候搞得自己也很尷尬。但為了pass，我沒有太看重“面子”。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)向水平較高的女生請(qǐng)教好處多。一是請(qǐng)教她們一般不會(huì)遭到拒絕，二是女生講解起來(lái)有耐心，另外有時(shí)還能從她們身上得到安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)然，請(qǐng)教的對(duì)象切忌單一，而應(yīng)多多益善。否則，再有耐心的人也會(huì)不高興。
運(yùn)用聚焦圍攻的辦法
CET-6分聽力、詞匯、改錯(cuò)或完形填空、閱讀理解、作文五大項(xiàng)。第二次應(yīng)考，我運(yùn)用的是“聚焦圍攻”法。所謂“聚焦圍攻”就是集中精力，連續(xù)不斷地猛砸，也就是在一個(gè)時(shí)段內(nèi)，不間斷地做某一題項(xiàng)。閱讀理解是我的首選目標(biāo)也是重點(diǎn)目標(biāo)。凡是考過CET-6的人都明白做好閱讀理解題的重要性?？梢赃@樣說，攻破了閱讀理解難關(guān)，CET-6工程也已完成了一大半。因?yàn)樽龊昧诉@一項(xiàng)，不僅僅有望從40分中獲得高分而且還可相應(yīng)地提高詞匯、改錯(cuò)、完形填空，甚至作文和聽力所有各項(xiàng)的成績(jī)。試想CET-6中哪項(xiàng)不需要理解？為此，從準(zhǔn)備之日起我花了幾乎一大半時(shí)間用來(lái)攻閱讀理解題，尤其是開頭一個(gè)月，我將課余時(shí)間的80%都花在它的上面，不斷地做題，大量地做題，反復(fù)思考追問真可謂“尋根刨底”。幾乎每一個(gè)不懂的難句，我都向別人請(qǐng)教過。每篇后的每一個(gè)問題我都琢磨過，甚至連命題者的意圖、思路我都揣摩過。這樣做，也許你嫌太慢。其實(shí)不然。唯有經(jīng)過這“慢”的磨煉方能釀造“快”的甘甜。說實(shí)話，現(xiàn)在我不僅喜歡做閱讀理解題，而且做得也比較快。
選做頗具權(quán)威性的試題
現(xiàn)在市面上有關(guān)CET-6資料真可謂目不暇接，為了不偏離考試方向，不分散精力以節(jié)省時(shí)間，選準(zhǔn)可供訓(xùn)練的試題十分必要。我認(rèn)為考過的真題是至高權(quán)威。因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)鉆研，你不僅可以熟悉CET-6題型，還可以從中摸清命題的大致套路。如果細(xì)心地比較一下你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：每次考試都會(huì)不同程度地重復(fù)前面所考過的內(nèi)容，尤其是詞匯。聽力、改錯(cuò)和完形填空也有比較固定的模式。閱讀理解題雖然不會(huì)重現(xiàn)，但如果你將其中的難句都弄清楚搞熟悉了，我想，下考試閱讀理解題也不會(huì)與你過不去。因?yàn)闊o(wú)論命題怎么變化，其中的考點(diǎn)都不會(huì)有太大的改變。所以買一本歷年考試真題及答案是非常必要的。倘若還有答案分析則更佳！這樣你可以先做一遍試題，然后對(duì)照答案結(jié)合分析找出你做錯(cuò)的根源追究難句的含義，思考命題的規(guī)律，甚至揣摩命題的意向。如果實(shí)在弄不明白，切莫忘了向別人請(qǐng)教。有時(shí)經(jīng)人一指點(diǎn)，你很可能有豁然開朗，茅塞頓開之感覺，這樣你不僅會(huì)記憶深刻，而且精神還會(huì)為之一振。其次是買下CET-6歷年真題的聽力磁帶、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯背誦手冊(cè)及磁帶，這樣你既可以背誦詞匯又可以訓(xùn)練聽力。附帶要說一句：對(duì)待詞匯，用邊聽邊看邊記的辦法足夠了，切莫為一個(gè)單詞的用法絞盡腦汁，浪費(fèi)時(shí)間！
以上所述是我對(duì)CET-6的一些感悟或者叫切身體驗(yàn)。如果你能吸收并借鑒其中的精髓，參加CET-6，基礎(chǔ)差之如我，尚能將考試成績(jī)46分改寫為64分，你要Pass一定不會(huì)有什么問題。而我這篇醞釀了一個(gè)多月寫了整整一天并修改了三次的文章就已達(dá)到了目的。
樹立Pass沒問題的信心
無(wú)論參加什么考試，我們首先得有信心。CET-6也不例外。記得第參加考試，我一直沒信心，總認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，要越過CET-6這個(gè)坎很難，所以學(xué)習(xí)過程中，伴隨我的經(jīng)常是“難”字的陰影，結(jié)果以46分的慘敗而告結(jié)束。第二次則不同，當(dāng)聽說有一個(gè)和我基礎(chǔ)差不多的同學(xué)通過了CET-6時(shí)，我在慚愧之余有了自信?？记拔页３?duì)自己說，“別人能過，我也應(yīng)該能過”。
采取虛心求教的態(tài)度
畢竟，CET-6是一項(xiàng)綜合能力的測(cè)試，這就意味著它不會(huì)像吃飯喝水那樣簡(jiǎn)單，所以有自信還要有清醒的頭腦。我認(rèn)為，虛心求教是參加CET-6好的態(tài)度。第二次備考中我越來(lái)越意識(shí)到做錯(cuò)的題絕大部分都是由于理解上的障礙。有些題，如果僅憑參考資料和詞典，即使想破腦殼也沒法弄清楚問題的實(shí)質(zhì)。于是我放棄了以前那種“一切靠自己”的想法。凡是遇到實(shí)在看不懂或理解不透的地方，我就會(huì)向別人請(qǐng)教。當(dāng)然問多了，人家也煩，有時(shí)候搞得自己也很尷尬。但為了pass，我沒有太看重“面子”。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)向水平較高的女生請(qǐng)教好處多。一是請(qǐng)教她們一般不會(huì)遭到拒絕，二是女生講解起來(lái)有耐心，另外有時(shí)還能從她們身上得到安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)然，請(qǐng)教的對(duì)象切忌單一，而應(yīng)多多益善。否則，再有耐心的人也會(huì)不高興。
運(yùn)用聚焦圍攻的辦法
CET-6分聽力、詞匯、改錯(cuò)或完形填空、閱讀理解、作文五大項(xiàng)。第二次應(yīng)考，我運(yùn)用的是“聚焦圍攻”法。所謂“聚焦圍攻”就是集中精力，連續(xù)不斷地猛砸，也就是在一個(gè)時(shí)段內(nèi)，不間斷地做某一題項(xiàng)。閱讀理解是我的首選目標(biāo)也是重點(diǎn)目標(biāo)。凡是考過CET-6的人都明白做好閱讀理解題的重要性?？梢赃@樣說，攻破了閱讀理解難關(guān)，CET-6工程也已完成了一大半。因?yàn)樽龊昧诉@一項(xiàng)，不僅僅有望從40分中獲得高分而且還可相應(yīng)地提高詞匯、改錯(cuò)、完形填空，甚至作文和聽力所有各項(xiàng)的成績(jī)。試想CET-6中哪項(xiàng)不需要理解？為此，從準(zhǔn)備之日起我花了幾乎一大半時(shí)間用來(lái)攻閱讀理解題，尤其是開頭一個(gè)月，我將課余時(shí)間的80%都花在它的上面，不斷地做題，大量地做題，反復(fù)思考追問真可謂“尋根刨底”。幾乎每一個(gè)不懂的難句，我都向別人請(qǐng)教過。每篇后的每一個(gè)問題我都琢磨過，甚至連命題者的意圖、思路我都揣摩過。這樣做，也許你嫌太慢。其實(shí)不然。唯有經(jīng)過這“慢”的磨煉方能釀造“快”的甘甜。說實(shí)話，現(xiàn)在我不僅喜歡做閱讀理解題，而且做得也比較快。
選做頗具權(quán)威性的試題
現(xiàn)在市面上有關(guān)CET-6資料真可謂目不暇接，為了不偏離考試方向，不分散精力以節(jié)省時(shí)間，選準(zhǔn)可供訓(xùn)練的試題十分必要。我認(rèn)為考過的真題是至高權(quán)威。因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)鉆研，你不僅可以熟悉CET-6題型，還可以從中摸清命題的大致套路。如果細(xì)心地比較一下你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：每次考試都會(huì)不同程度地重復(fù)前面所考過的內(nèi)容，尤其是詞匯。聽力、改錯(cuò)和完形填空也有比較固定的模式。閱讀理解題雖然不會(huì)重現(xiàn)，但如果你將其中的難句都弄清楚搞熟悉了，我想，下考試閱讀理解題也不會(huì)與你過不去。因?yàn)闊o(wú)論命題怎么變化，其中的考點(diǎn)都不會(huì)有太大的改變。所以買一本歷年考試真題及答案是非常必要的。倘若還有答案分析則更佳！這樣你可以先做一遍試題，然后對(duì)照答案結(jié)合分析找出你做錯(cuò)的根源追究難句的含義，思考命題的規(guī)律，甚至揣摩命題的意向。如果實(shí)在弄不明白，切莫忘了向別人請(qǐng)教。有時(shí)經(jīng)人一指點(diǎn)，你很可能有豁然開朗，茅塞頓開之感覺，這樣你不僅會(huì)記憶深刻，而且精神還會(huì)為之一振。其次是買下CET-6歷年真題的聽力磁帶、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯背誦手冊(cè)及磁帶，這樣你既可以背誦詞匯又可以訓(xùn)練聽力。附帶要說一句：對(duì)待詞匯，用邊聽邊看邊記的辦法足夠了，切莫為一個(gè)單詞的用法絞盡腦汁，浪費(fèi)時(shí)間！
以上所述是我對(duì)CET-6的一些感悟或者叫切身體驗(yàn)。如果你能吸收并借鑒其中的精髓，參加CET-6，基礎(chǔ)差之如我，尚能將考試成績(jī)46分改寫為64分，你要Pass一定不會(huì)有什么問題。而我這篇醞釀了一個(gè)多月寫了整整一天并修改了三次的文章就已達(dá)到了目的。