馬思遠
大學英語四六級考試是目前高校中的"統(tǒng)考"科目，四級不能通過就拿不到本科學位證書，六即不能通過就拿不到碩士學位證書，而且社會上不少用人單位把是否通過四六級考試作為衡量學生英語水平的硬指標。因此, 在四六級考試中取得一個好的成績對于考生來說, 尤其是臨近畢業(yè)考生來說顯得尤為重要。
一、 詞匯部分：
四級考試主要考大家讀說聽寫譯，現(xiàn)在主要考試大家閱讀水平聽力水平和寫作水平和對基本的語法詞匯的掌握，詞匯是構(gòu)成這四項基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是非常重要的環(huán)節(jié)。離開詞匯一切都是從談起的，還是需要大家在剛剛開始準備四六級這個階段從詞匯和語法基本的環(huán)節(jié)入手，只是有了詞匯和基本語法的基礎(chǔ)，就可以給自己的英文學習打下比較牢固的根基，光有詞匯語法是不夠的，還要做一定的真題練習，我們一定要熟悉四六級題型，考試出題的風格。把這些詞匯，當我們把它靈活運用到聽力閱讀和寫作當中的話，才能算我們真正地把握住英文當中的詞匯與結(jié)構(gòu)?？傊枰蠹易哌@樣兩條路，一個首先把詞匯語法技術(shù)打好，有了這個基礎(chǔ)再把歷年的真題，真正做好貫通。
四六級的單詞是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，離開詞匯一切都是空中樓閣，在現(xiàn)在這個階段，背詞匯確實需要我們突破的一個非常重大的障礙，面臨的詞匯需要我們的就是不斷的遺忘不不斷地記憶，不要害怕遺忘。只有在不斷的忘記和記憶，看似原地踏步，才能真正地把這個詞匯變成自己的詞匯，單單有的詞匯的基礎(chǔ)還是不夠的，還需要我們把這個詞匯應(yīng)用到我們真題當中，真正把它放到一個語言環(huán)境中應(yīng)用它，這樣會起到事半功倍的效果。很多同學在考試前強記四六級單詞, 但考試的結(jié)果往往不太理想。 事實上, 在考試中, 純粹考單詞的分值是不大的, 大家應(yīng)在平時的泛讀中注意單詞的理解, 建立一種模糊的概念, 這樣有利于提高閱讀理解部分的成績, 可在有效的時間內(nèi)取得理想的成績, 因為強背單詞是非常累的, 而在泛讀中淺移默化中樹立單詞的模糊概念則顯得比較輕松。
二、 閱讀部分：
再開始準備四六級考試的時候，注意閱讀基本功的訓練是很重要的。閱讀基本功的練習可以分為精讀和泛讀兩個方面進行。
對于精讀，考生一般都比較重視，這是學習新詞匯和句法的重要途徑。在老師講課文之前，有必要先讀幾遍課文和課后生詞，勾劃出新的詞匯和結(jié)構(gòu)復(fù)雜或較特殊的句子，這樣，在上課時，就能做到有重點、有目的地聽課，從而提高學習效率。老師給出的某些詞匯的英語解釋和例句，應(yīng)盡可能記錄下來。對于上課不明白的要點, 好把它記在一個專門的本子上, 這樣, 有利于課后復(fù)習, 我的經(jīng)驗表明, 當一個我平時不太明白的要點在當時理解后, 以后如果在碰到, 仍然出錯的概率很大; 一定要重視課后練習，要選擇練習針對性強的題目做，認真去做有利于加深對新知識的理解、記憶和運用。
對于泛讀，考生一般不太重視。因為它對英語水平的提高不能立竿見影?？墒欠鹤x對于提高考生的英語能力是非常重要的, 要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度。另外，詞匯量也是影響閱讀的重要因素。所以平時要注意積累詞匯, 而這一點對于大部分的考生來說只有通過泛讀完成。
基礎(chǔ)準備之后就應(yīng)該進行大量的真題練習，可以分為兩個階段：第一個階段請大家把以前做過的所有的真題里面的包括文章和題目再仔細讀一到兩遍，并且仔細分析做錯題目的原因何在，從而為下一步訓練打下一個方向。第二個請大家看過去做過的文章的同時，把單詞再過一到兩遍，這樣結(jié)合文章能夠非常牢地記住四六級單詞，剩下來的第二個階段就是請同學做一些真題，建議大家不要做模擬題，因為模擬題的質(zhì)量并不能保證。從而可能誤導(dǎo)大家對四六級考試思路的理解，建議大家盡量做真題，在后這個階段做真題的時候，每道題嚴格研究考試的要求來做，這樣才能達到實戰(zhàn)的效果，建議大家把考試的四個部分全部一起做。題目不要做得太多，但是要精做，每道題做完了以后大家應(yīng)該有意識地歸納這個題中反映出來的各個問題，力求避免下次做題的時候犯同樣的措施，這樣才能精益求精，達到我們考試前的準備。
三、 聽力部分：
對于聽力, 聽力與精讀、泛讀有很大差異。一般說來, 在語法、詞匯、閱讀理解等方面，大家的差距不是太大; 有時, 盡管存在一定的差距, 但在卷面分數(shù)上的反映不會太大, 而考生聽力成績的差異常常是拉開卷面成績的主要的部分, 因此, 聽力在四六級考試中的地位顯得尤為重要。 對于以前未系統(tǒng)練習過聽力的考生來說，發(fā)音不準給學聽力帶來不少困難。因此上聽力課要認真。聽文章或句子時，不可抓住某個單詞不放。要注意邊聽邊理解。掌握文章或句子的整體意識，平時選擇聽力訓練材料，一定要切合自身的實際水平，通過加強練習，循序漸進地提高自己的聽力水平。
之后的工作，我建議同學們應(yīng)該針對性地熟悉四六級考試第一部分小對話中的各種套路，四六級考試從聽力部分開始的第一部分來說。它的套路性是比較明顯的，通過你對歷年真題的閱讀，現(xiàn)在如果時間比較緊，你沒有時間聽聽力磁帶，不能全都聽得比較熟悉的話，你可以以比較快的速度把他們聽力原文閱讀一下，看看他們經(jīng)?？家恍┦裁礃拥膬?nèi)容，像虛擬語氣，反問句等。通過熟悉這些套路，你就達到在考試之前對相應(yīng)的知識有一個比較的好理解。
四、 寫作部分：
我們的目標不是在考試的半個小時內(nèi)寫出驚世駭俗的作文，背范文是掌握在相應(yīng)的套路中寫出相應(yīng)的句型，節(jié)省你寫作的時間提高寫作的速度，我們背誦范文經(jīng)典的例句，可以大大提高你語言的質(zhì)量。語言的質(zhì)量是否高低在寫作的判分當中是一項很影響老師判分的要素，也就是我們通常說的文章中一點有亮點詞匯和亮點句型，我認為大家多背一點范文對你實際的寫作是有非常大得好處的。
基本上講六級和四級的型，大致可以分四種，第一種稱作正反觀點性，一般來講出題者會給你三句話，作為你這個文章的三個提綱，大家只需要安全這個提綱寫，就可以很好地完成這個部分的作文。
第二個部分是叫做原音和微漢性的題目，這個部分的題大家寫的時候，提醒同學注意兩個思路，第一個如果題目讓你描述的是某種社會現(xiàn)象造成的危害，那么首先大家應(yīng)該描述一下文章第一部分描述這個現(xiàn)象，第二部分描述一下現(xiàn)象造成的危害。
第三部分再描述一下如何解決這種問題，第二個思路，出題者可能讓你寫解決某種危害的辦法，第一部分寫解決的辦法，第二部分寫解決文化的辦法里有好也有壞，第三部分大家寫寫自己選擇哪種解決的辦法比較好，這都是基本的思路，第三種題我們把他稱作是永恒題，這種題一般大家寫的是對于某一句諺語或者某種固定說法的理解。第一部分一般寫對這句話的重復(fù)，對這個觀點的重復(fù)，第二部分寫對這個觀點的深刻理解，并且希望同學分析得具體一些，好能夠舉具體的例子，第三個部分，要你結(jié)合這句話的深刻含義和當今的現(xiàn)實社會的現(xiàn)狀進行一定的闡述。
第四種題型我們叫它圖表題，大家寫作的時候不要機械地描述圖表的變化，更重要的是要通過圖表的變化，去揭示某種社會現(xiàn)象，如果圖表揭示的社會現(xiàn)象是造成了不良的影響，那么接下來的部分希望同學能夠分析一下如何去消除這種危害。如果圖表描述的是比較良好的趨勢，接下來的部分請同學描述一下如果利用這個趨勢，并且使它保持下去。
近些年出現(xiàn)新的考題，就是應(yīng)用文的考察，主要包括書信和應(yīng)用公文，出題者一般給考生明確的提綱，大家按照提綱寫就可以了，這是套路第一個層面，第二個層面希望同學針對每一種具體的文章套路，尋求一些固定的句式。比如正反題開頭第一句，我們有很多可選擇的句式，第二句也有很多的句式，后一句結(jié)尾句也有很多的句式，這個我不具體看，大家可以去看新東方的復(fù)習資料，掌握這四個方面，就可以達到比較好的水平。
五、應(yīng)試教材的選用
一本好的教材是考生應(yīng)試的好幫手, 書在精而不在多。 那么, 考生該如何選一本好書呢? 一個好的辦法就是盡量了解其他人用的是什么書,其他人使用的多的教材即使不是好的, 也差不到哪兒去。 應(yīng)試教材千萬不能做擺設(shè), 筆者見到許多考生買了書以后, 剛開始堅持看了一段時間, 以后就再也不看了。 要堅持, 書既然買了, 就一定要把它做完, 至少要把它看完。
對于參加四六級考試的同學來說，基本的還是在復(fù)習中以真題為主，對于歷年來考過的真題，一定要反復(fù)研究，要吃透！對于真題能夠熟練掌握的同學，別的參考書可以說是不太必要的了。
六、沖刺復(fù)習的強化工作
首先學習英語可能是一個循序漸進的過程，如果英語基礎(chǔ)比較薄弱，想在臨考前的幾天里出現(xiàn)一個奇跡的，可能性比較小，可是也不是完全的束手無策，大家可以大量做一下歷年的真題，重點是近兩三年的真題，針對真題做一個有計劃而且有步驟的分析，來看看具體哪個部分薄弱。比如聽力部分弱，你在后的沖刺階段就重點訓練聽力，如果你閱讀薄弱，你就回國頭把自己以前讀過的英文文章從頭復(fù)習一下，體會閱讀的一些基本原則，如果是詞匯語法這部分比較薄弱，好是能夠把歷年的真題迅速瀏覽一下對一下答案，看看四級的語法要求是不是都達到，后寫作不是一兩天就達到效果的，通過對范文的模仿做一些背誦，重點是知道自己的薄弱在什么地方，進行針對的訓練。
到此備考工作基本上是可以了，我希望大家用一種平時的心態(tài)面對四六級的考試，不要總是以一種特別急功近利的角度想，比如今天我做了一套題目非常好我就心花怒放，我們要把心態(tài)擺平，把平時學過的知識認真鞏固下來，這是我們面臨的重要的問題，后，希望同學們能很快找到適合自己的學習方法，在四、六級考試中取得好成績。
大學英語四六級考試是目前高校中的"統(tǒng)考"科目，四級不能通過就拿不到本科學位證書，六即不能通過就拿不到碩士學位證書，而且社會上不少用人單位把是否通過四六級考試作為衡量學生英語水平的硬指標。因此, 在四六級考試中取得一個好的成績對于考生來說, 尤其是臨近畢業(yè)考生來說顯得尤為重要。
一、 詞匯部分：
四級考試主要考大家讀說聽寫譯，現(xiàn)在主要考試大家閱讀水平聽力水平和寫作水平和對基本的語法詞匯的掌握，詞匯是構(gòu)成這四項基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是非常重要的環(huán)節(jié)。離開詞匯一切都是從談起的，還是需要大家在剛剛開始準備四六級這個階段從詞匯和語法基本的環(huán)節(jié)入手，只是有了詞匯和基本語法的基礎(chǔ)，就可以給自己的英文學習打下比較牢固的根基，光有詞匯語法是不夠的，還要做一定的真題練習，我們一定要熟悉四六級題型，考試出題的風格。把這些詞匯，當我們把它靈活運用到聽力閱讀和寫作當中的話，才能算我們真正地把握住英文當中的詞匯與結(jié)構(gòu)?？傊枰蠹易哌@樣兩條路，一個首先把詞匯語法技術(shù)打好，有了這個基礎(chǔ)再把歷年的真題，真正做好貫通。
四六級的單詞是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，離開詞匯一切都是空中樓閣，在現(xiàn)在這個階段，背詞匯確實需要我們突破的一個非常重大的障礙，面臨的詞匯需要我們的就是不斷的遺忘不不斷地記憶，不要害怕遺忘。只有在不斷的忘記和記憶，看似原地踏步，才能真正地把這個詞匯變成自己的詞匯，單單有的詞匯的基礎(chǔ)還是不夠的，還需要我們把這個詞匯應(yīng)用到我們真題當中，真正把它放到一個語言環(huán)境中應(yīng)用它，這樣會起到事半功倍的效果。很多同學在考試前強記四六級單詞, 但考試的結(jié)果往往不太理想。 事實上, 在考試中, 純粹考單詞的分值是不大的, 大家應(yīng)在平時的泛讀中注意單詞的理解, 建立一種模糊的概念, 這樣有利于提高閱讀理解部分的成績, 可在有效的時間內(nèi)取得理想的成績, 因為強背單詞是非常累的, 而在泛讀中淺移默化中樹立單詞的模糊概念則顯得比較輕松。
二、 閱讀部分：
再開始準備四六級考試的時候，注意閱讀基本功的訓練是很重要的。閱讀基本功的練習可以分為精讀和泛讀兩個方面進行。
對于精讀，考生一般都比較重視，這是學習新詞匯和句法的重要途徑。在老師講課文之前，有必要先讀幾遍課文和課后生詞，勾劃出新的詞匯和結(jié)構(gòu)復(fù)雜或較特殊的句子，這樣，在上課時，就能做到有重點、有目的地聽課，從而提高學習效率。老師給出的某些詞匯的英語解釋和例句，應(yīng)盡可能記錄下來。對于上課不明白的要點, 好把它記在一個專門的本子上, 這樣, 有利于課后復(fù)習, 我的經(jīng)驗表明, 當一個我平時不太明白的要點在當時理解后, 以后如果在碰到, 仍然出錯的概率很大; 一定要重視課后練習，要選擇練習針對性強的題目做，認真去做有利于加深對新知識的理解、記憶和運用。
對于泛讀，考生一般不太重視。因為它對英語水平的提高不能立竿見影?？墒欠鹤x對于提高考生的英語能力是非常重要的, 要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度。另外，詞匯量也是影響閱讀的重要因素。所以平時要注意積累詞匯, 而這一點對于大部分的考生來說只有通過泛讀完成。
基礎(chǔ)準備之后就應(yīng)該進行大量的真題練習，可以分為兩個階段：第一個階段請大家把以前做過的所有的真題里面的包括文章和題目再仔細讀一到兩遍，并且仔細分析做錯題目的原因何在，從而為下一步訓練打下一個方向。第二個請大家看過去做過的文章的同時，把單詞再過一到兩遍，這樣結(jié)合文章能夠非常牢地記住四六級單詞，剩下來的第二個階段就是請同學做一些真題，建議大家不要做模擬題，因為模擬題的質(zhì)量并不能保證。從而可能誤導(dǎo)大家對四六級考試思路的理解，建議大家盡量做真題，在后這個階段做真題的時候，每道題嚴格研究考試的要求來做，這樣才能達到實戰(zhàn)的效果，建議大家把考試的四個部分全部一起做。題目不要做得太多，但是要精做，每道題做完了以后大家應(yīng)該有意識地歸納這個題中反映出來的各個問題，力求避免下次做題的時候犯同樣的措施，這樣才能精益求精，達到我們考試前的準備。
三、 聽力部分：
對于聽力, 聽力與精讀、泛讀有很大差異。一般說來, 在語法、詞匯、閱讀理解等方面，大家的差距不是太大; 有時, 盡管存在一定的差距, 但在卷面分數(shù)上的反映不會太大, 而考生聽力成績的差異常常是拉開卷面成績的主要的部分, 因此, 聽力在四六級考試中的地位顯得尤為重要。 對于以前未系統(tǒng)練習過聽力的考生來說，發(fā)音不準給學聽力帶來不少困難。因此上聽力課要認真。聽文章或句子時，不可抓住某個單詞不放。要注意邊聽邊理解。掌握文章或句子的整體意識，平時選擇聽力訓練材料，一定要切合自身的實際水平，通過加強練習，循序漸進地提高自己的聽力水平。
之后的工作，我建議同學們應(yīng)該針對性地熟悉四六級考試第一部分小對話中的各種套路，四六級考試從聽力部分開始的第一部分來說。它的套路性是比較明顯的，通過你對歷年真題的閱讀，現(xiàn)在如果時間比較緊，你沒有時間聽聽力磁帶，不能全都聽得比較熟悉的話，你可以以比較快的速度把他們聽力原文閱讀一下，看看他們經(jīng)?？家恍┦裁礃拥膬?nèi)容，像虛擬語氣，反問句等。通過熟悉這些套路，你就達到在考試之前對相應(yīng)的知識有一個比較的好理解。
四、 寫作部分：
我們的目標不是在考試的半個小時內(nèi)寫出驚世駭俗的作文，背范文是掌握在相應(yīng)的套路中寫出相應(yīng)的句型，節(jié)省你寫作的時間提高寫作的速度，我們背誦范文經(jīng)典的例句，可以大大提高你語言的質(zhì)量。語言的質(zhì)量是否高低在寫作的判分當中是一項很影響老師判分的要素，也就是我們通常說的文章中一點有亮點詞匯和亮點句型，我認為大家多背一點范文對你實際的寫作是有非常大得好處的。
基本上講六級和四級的型，大致可以分四種，第一種稱作正反觀點性，一般來講出題者會給你三句話，作為你這個文章的三個提綱，大家只需要安全這個提綱寫，就可以很好地完成這個部分的作文。
第二個部分是叫做原音和微漢性的題目，這個部分的題大家寫的時候，提醒同學注意兩個思路，第一個如果題目讓你描述的是某種社會現(xiàn)象造成的危害，那么首先大家應(yīng)該描述一下文章第一部分描述這個現(xiàn)象，第二部分描述一下現(xiàn)象造成的危害。
第三部分再描述一下如何解決這種問題，第二個思路，出題者可能讓你寫解決某種危害的辦法，第一部分寫解決的辦法，第二部分寫解決文化的辦法里有好也有壞，第三部分大家寫寫自己選擇哪種解決的辦法比較好，這都是基本的思路，第三種題我們把他稱作是永恒題，這種題一般大家寫的是對于某一句諺語或者某種固定說法的理解。第一部分一般寫對這句話的重復(fù)，對這個觀點的重復(fù)，第二部分寫對這個觀點的深刻理解，并且希望同學分析得具體一些，好能夠舉具體的例子，第三個部分，要你結(jié)合這句話的深刻含義和當今的現(xiàn)實社會的現(xiàn)狀進行一定的闡述。
第四種題型我們叫它圖表題，大家寫作的時候不要機械地描述圖表的變化，更重要的是要通過圖表的變化，去揭示某種社會現(xiàn)象，如果圖表揭示的社會現(xiàn)象是造成了不良的影響，那么接下來的部分希望同學能夠分析一下如何去消除這種危害。如果圖表描述的是比較良好的趨勢，接下來的部分請同學描述一下如果利用這個趨勢，并且使它保持下去。
近些年出現(xiàn)新的考題，就是應(yīng)用文的考察，主要包括書信和應(yīng)用公文，出題者一般給考生明確的提綱，大家按照提綱寫就可以了，這是套路第一個層面，第二個層面希望同學針對每一種具體的文章套路，尋求一些固定的句式。比如正反題開頭第一句，我們有很多可選擇的句式，第二句也有很多的句式，后一句結(jié)尾句也有很多的句式，這個我不具體看，大家可以去看新東方的復(fù)習資料，掌握這四個方面，就可以達到比較好的水平。
五、應(yīng)試教材的選用
一本好的教材是考生應(yīng)試的好幫手, 書在精而不在多。 那么, 考生該如何選一本好書呢? 一個好的辦法就是盡量了解其他人用的是什么書,其他人使用的多的教材即使不是好的, 也差不到哪兒去。 應(yīng)試教材千萬不能做擺設(shè), 筆者見到許多考生買了書以后, 剛開始堅持看了一段時間, 以后就再也不看了。 要堅持, 書既然買了, 就一定要把它做完, 至少要把它看完。
對于參加四六級考試的同學來說，基本的還是在復(fù)習中以真題為主，對于歷年來考過的真題，一定要反復(fù)研究，要吃透！對于真題能夠熟練掌握的同學，別的參考書可以說是不太必要的了。
六、沖刺復(fù)習的強化工作
首先學習英語可能是一個循序漸進的過程，如果英語基礎(chǔ)比較薄弱，想在臨考前的幾天里出現(xiàn)一個奇跡的，可能性比較小，可是也不是完全的束手無策，大家可以大量做一下歷年的真題，重點是近兩三年的真題，針對真題做一個有計劃而且有步驟的分析，來看看具體哪個部分薄弱。比如聽力部分弱，你在后的沖刺階段就重點訓練聽力，如果你閱讀薄弱，你就回國頭把自己以前讀過的英文文章從頭復(fù)習一下，體會閱讀的一些基本原則，如果是詞匯語法這部分比較薄弱，好是能夠把歷年的真題迅速瀏覽一下對一下答案，看看四級的語法要求是不是都達到，后寫作不是一兩天就達到效果的，通過對范文的模仿做一些背誦，重點是知道自己的薄弱在什么地方，進行針對的訓練。
到此備考工作基本上是可以了，我希望大家用一種平時的心態(tài)面對四六級的考試，不要總是以一種特別急功近利的角度想，比如今天我做了一套題目非常好我就心花怒放，我們要把心態(tài)擺平，把平時學過的知識認真鞏固下來，這是我們面臨的重要的問題，后，希望同學們能很快找到適合自己的學習方法，在四、六級考試中取得好成績。