在中國(guó)，雅思考試更是日益升溫，去年就有10多萬人參加了雅思考試，占全球考生的1／6。
據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，雅思四項(xiàng)中，我國(guó)考生在聽力和口語方面與全世界雅思考生的平均水平相差，寫作和口語是提高增幅最慢的，中國(guó)學(xué)生在英語方面的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力讓人擔(dān)憂。
2003年至2005年A類雅思考試世界平均成績(jī)顯示，中國(guó)考生成績(jī)穩(wěn)步提高，三年成績(jī)分別為5.39、5.51、5.59。但與同期世界平均水平的差距始終在0.5左右(同期世界平均成績(jī)分別為5.96、6.00、6.05)，而鄰國(guó)日本、韓國(guó)考生平均水平也始終比中國(guó)考生略高一籌。
具體到閱讀、寫作、口語、聽力等四項(xiàng)能力，中國(guó)考生成績(jī)分別為5.80、5.26、5.45、5.54，世界平均水平為5.98、5.69、6.11、6.15。
可以看出，中國(guó)考生的閱讀成績(jī)與世界水平差距最小，這可能與我國(guó)英語教學(xué)向來重視讀寫有關(guān)。而聽說與國(guó)際水平差距，分別相差0.61和O.66，“聾啞”英語現(xiàn)象依然嚴(yán)重。
中國(guó)考生的閱讀在過去三年中進(jìn)步，而寫作、口語提高緩慢?？谡Z和寫作的確是中國(guó)考生的軟肋。在雅思口語考試中，考官著重考察考生口語表達(dá)的流利度和連貫性、詞匯的使用、語法的使用和語音。
這四個(gè)方面幾乎都點(diǎn)中中國(guó)考生的“死穴”：中國(guó)學(xué)生羞于做公共英文演講，缺少持續(xù)表達(dá)自己觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)；詞匯記憶太依賴機(jī)械背誦，不了解單詞的確切含義和使用方法；語法方面更是每況愈下，一遇到時(shí)態(tài)和性別就錯(cuò)誤百出；語音方面的問題不像其它三項(xiàng)那么突出，但由于平時(shí)張口較少，單詞重音容易把握不準(zhǔn)，語調(diào)受漢語影響較大。(記者：文泓)
據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，雅思四項(xiàng)中，我國(guó)考生在聽力和口語方面與全世界雅思考生的平均水平相差，寫作和口語是提高增幅最慢的，中國(guó)學(xué)生在英語方面的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力讓人擔(dān)憂。
2003年至2005年A類雅思考試世界平均成績(jī)顯示，中國(guó)考生成績(jī)穩(wěn)步提高，三年成績(jī)分別為5.39、5.51、5.59。但與同期世界平均水平的差距始終在0.5左右(同期世界平均成績(jī)分別為5.96、6.00、6.05)，而鄰國(guó)日本、韓國(guó)考生平均水平也始終比中國(guó)考生略高一籌。
具體到閱讀、寫作、口語、聽力等四項(xiàng)能力，中國(guó)考生成績(jī)分別為5.80、5.26、5.45、5.54，世界平均水平為5.98、5.69、6.11、6.15。
可以看出，中國(guó)考生的閱讀成績(jī)與世界水平差距最小，這可能與我國(guó)英語教學(xué)向來重視讀寫有關(guān)。而聽說與國(guó)際水平差距，分別相差0.61和O.66，“聾啞”英語現(xiàn)象依然嚴(yán)重。
中國(guó)考生的閱讀在過去三年中進(jìn)步，而寫作、口語提高緩慢?？谡Z和寫作的確是中國(guó)考生的軟肋。在雅思口語考試中，考官著重考察考生口語表達(dá)的流利度和連貫性、詞匯的使用、語法的使用和語音。
這四個(gè)方面幾乎都點(diǎn)中中國(guó)考生的“死穴”：中國(guó)學(xué)生羞于做公共英文演講，缺少持續(xù)表達(dá)自己觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)；詞匯記憶太依賴機(jī)械背誦，不了解單詞的確切含義和使用方法；語法方面更是每況愈下，一遇到時(shí)態(tài)和性別就錯(cuò)誤百出；語音方面的問題不像其它三項(xiàng)那么突出，但由于平時(shí)張口較少，單詞重音容易把握不準(zhǔn)，語調(diào)受漢語影響較大。(記者：文泓)