專家葉其政指出，相對(duì)2007年，申論大綱也沒有很明顯變化。作為主觀性試題，申論要求考生的作答字?jǐn)?shù)在1500-1800字之間。由于當(dāng)下電腦已經(jīng)非常普及，很多考生的動(dòng)筆能力明顯減弱。部分考生感覺用筆書寫1000多字相當(dāng)吃力，更難以保持卷面的整體清晰。因此，建議考生在最后幾天少用電腦，動(dòng)筆寫文章，并采用方格紙張進(jìn)行訓(xùn)練。
專家建議，考生在申論考試中，主要注意兩點(diǎn)：
■用材料說話。
“用材料說話”是申論考試的特征?？忌陂喿x材料前就須有“問題意識(shí)”，能把一大堆亂七八糟的材料看成是一個(gè)整體，分析這些材料之間的邏輯關(guān)系，不同的材料之間有什么關(guān)系，學(xué)會(huì)在閱讀過程中圈畫關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，最終完整、準(zhǔn)確地概括出段落大意。
然后，考生應(yīng)根據(jù)初步加工的段落大意，按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對(duì)策三大類，將材料進(jìn)行劃分，主要從積極方面和消極方面、正面和負(fù)面、成績和問題、問題原因(政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、文化原因)等方向進(jìn)行分類，只有這樣，才能算是基本完整地把握了材料。
■宏觀把握，借鑒他人的優(yōu)秀語言。
申論的確需要考生的發(fā)揮。但發(fā)揮一定是在限制范圍內(nèi)的。題干中常會(huì)出現(xiàn)這樣的話“在給定的資料中進(jìn)行分析”，如果考生想當(dāng)然地把自己所了解的相關(guān)信息全都搬上來，卻只有一、兩點(diǎn)是在給定資料中體現(xiàn)的，無疑是畫蛇添足。閱卷老師也不會(huì)因?yàn)榇鸬枚嗑投嘟o分，還是會(huì)嚴(yán)格按照采分點(diǎn)評(píng)分。所以，正確的方法是認(rèn)真審題，嚴(yán)格按照要求答題。
另外，申論的語言要求非常規(guī)范，體現(xiàn)在這種語言接近于公文的程度。接近公文的特色最主要體現(xiàn)在申論試題的概括型、分析型、對(duì)策型和理解型試題。
這種試題絲毫不允許考生用文學(xué)語言和生活化的語言進(jìn)行表述。只有在后面的論證文章里面，我們的語言才可以稍加書寫，稍加活潑，但是總體還是要求規(guī)范。
因此，考生在近幾天可以翻閱《半月談》、《人民日?qǐng)?bào)》等專業(yè)性媒體來提高自己的語言規(guī)范表達(dá)能力。
專家建議，考生在申論考試中，主要注意兩點(diǎn)：
■用材料說話。
“用材料說話”是申論考試的特征?？忌陂喿x材料前就須有“問題意識(shí)”，能把一大堆亂七八糟的材料看成是一個(gè)整體，分析這些材料之間的邏輯關(guān)系，不同的材料之間有什么關(guān)系，學(xué)會(huì)在閱讀過程中圈畫關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，最終完整、準(zhǔn)確地概括出段落大意。
然后，考生應(yīng)根據(jù)初步加工的段落大意，按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對(duì)策三大類，將材料進(jìn)行劃分，主要從積極方面和消極方面、正面和負(fù)面、成績和問題、問題原因(政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、文化原因)等方向進(jìn)行分類，只有這樣，才能算是基本完整地把握了材料。
■宏觀把握，借鑒他人的優(yōu)秀語言。
申論的確需要考生的發(fā)揮。但發(fā)揮一定是在限制范圍內(nèi)的。題干中常會(huì)出現(xiàn)這樣的話“在給定的資料中進(jìn)行分析”，如果考生想當(dāng)然地把自己所了解的相關(guān)信息全都搬上來，卻只有一、兩點(diǎn)是在給定資料中體現(xiàn)的，無疑是畫蛇添足。閱卷老師也不會(huì)因?yàn)榇鸬枚嗑投嘟o分，還是會(huì)嚴(yán)格按照采分點(diǎn)評(píng)分。所以，正確的方法是認(rèn)真審題，嚴(yán)格按照要求答題。
另外，申論的語言要求非常規(guī)范，體現(xiàn)在這種語言接近于公文的程度。接近公文的特色最主要體現(xiàn)在申論試題的概括型、分析型、對(duì)策型和理解型試題。
這種試題絲毫不允許考生用文學(xué)語言和生活化的語言進(jìn)行表述。只有在后面的論證文章里面，我們的語言才可以稍加書寫，稍加活潑，但是總體還是要求規(guī)范。
因此，考生在近幾天可以翻閱《半月談》、《人民日?qǐng)?bào)》等專業(yè)性媒體來提高自己的語言規(guī)范表達(dá)能力。