談一下四六級(jí)考試中的詞匯問(wèn)題。四六級(jí)考試中的詞匯還不屬于太變態(tài)，變態(tài)的要數(shù)國(guó)內(nèi)研究生入學(xué)的英語(yǔ)考試。
出題組的幾個(gè)老教授蹲在賓館里翻英語(yǔ)詞典，逐個(gè)看著那些既偏又難的解釋詞條，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞條的解釋自己不知道，就做個(gè)標(biāo)記，然后拿著詞典去找出題組的另外那些教授，“你看，考這個(gè)單詞的這個(gè)詞條怎么樣？夠難吧？”“不行”，另一個(gè)教授說(shuō)，“這個(gè)單詞我在講課的時(shí)候講解過(guò)，如果考這個(gè)詞條，聽過(guò)我課的學(xué)生就都有可能做對(duì)，這樣對(duì)全國(guó)其他的考生不公平。”于是大家又回到賓館各自的房間再翻詞典，直到找到一個(gè)單詞的詞條是每一個(gè)出題組的教授都不知道的，然后根據(jù)這個(gè)詞條變成考題。研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)題目就是這樣千辛萬(wàn)苦來(lái)的，也就是說(shuō)，給出題組的教授這樣一份卷子，他們自己也未必能做的出來(lái)。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，四六級(jí)考試中的詞匯一般是有三分之一100%全會(huì)，有三分之一100%不會(huì)，還有三分之一可能會(huì)也可能不會(huì)。這是正常的現(xiàn)象。
四級(jí)詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過(guò)的1800-2300個(gè)單詞，還包括四級(jí)考試大綱要求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)際上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只不過(guò)是解釋的意思不一樣而已，也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解釋詞條的問(wèn)題。這樣的話，只要復(fù)用式掌握2500個(gè)關(guān)鍵單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。六級(jí)詞匯也大致相仿，只不過(guò)數(shù)量上稍微多一些而已。
那么怎么記憶這些單詞呢？應(yīng)該在短期內(nèi)集中突破。2個(gè)月內(nèi)四六級(jí)單詞過(guò)2-3遍。單詞的記憶是重復(fù)的過(guò)程，任何人任何方法都不能讓你一遍就記住所有的單詞。考試大綱要求的詞匯至少要記憶3-4遍。
單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當(dāng)然也不要只使用一個(gè)方法，應(yīng)該多種方法相結(jié)合的記憶效果佳。
1死記硬背法
很多同學(xué)從A開始背，但是背不了幾天就泄氣了，背了今天的忘了昨天的，于是就從Z往A背，結(jié)果也沒有堅(jiān)持下來(lái)。因此建議從S開始背，因?yàn)镾開頭的單詞多，而且接近詞匯的一半，當(dāng)從S背到Z，再?gòu)腞往A背。這樣心理上的壓力和厭倦感會(huì)少一些。(注：認(rèn)為這種方法適合在后總復(fù)習(xí)的時(shí)候使用，一開始記憶單詞就使用這種方法不科學(xué)，而且真的效率低下。)
2英英解釋法
例如：pig，我們就背中文的意思“豬”，這樣的做法是不對(duì)的，而應(yīng)該查英英詞典，查出并記憶該單詞的英文解釋，常用詞組和例句。這樣，不但會(huì)擴(kuò)展你描述一個(gè)事件和問(wèn)題的多元化方式，而且有助于你形成地道的英語(yǔ)語(yǔ)感。(注：這是非常值得推薦的方法，有助于你快速的達(dá)到后面我們所說(shuō)的英語(yǔ)單詞記憶的第四個(gè)階段，也就是好的階段。)
感興趣的話你可以查一下朗文英英詞典，看一下下面的單詞的英文解釋和常用詞組以及例句。
image->印象
seal->封存
scream->尖叫
flaw->缺點(diǎn)
出題組的幾個(gè)老教授蹲在賓館里翻英語(yǔ)詞典，逐個(gè)看著那些既偏又難的解釋詞條，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞條的解釋自己不知道，就做個(gè)標(biāo)記，然后拿著詞典去找出題組的另外那些教授，“你看，考這個(gè)單詞的這個(gè)詞條怎么樣？夠難吧？”“不行”，另一個(gè)教授說(shuō)，“這個(gè)單詞我在講課的時(shí)候講解過(guò)，如果考這個(gè)詞條，聽過(guò)我課的學(xué)生就都有可能做對(duì)，這樣對(duì)全國(guó)其他的考生不公平。”于是大家又回到賓館各自的房間再翻詞典，直到找到一個(gè)單詞的詞條是每一個(gè)出題組的教授都不知道的，然后根據(jù)這個(gè)詞條變成考題。研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)題目就是這樣千辛萬(wàn)苦來(lái)的，也就是說(shuō)，給出題組的教授這樣一份卷子，他們自己也未必能做的出來(lái)。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，四六級(jí)考試中的詞匯一般是有三分之一100%全會(huì)，有三分之一100%不會(huì)，還有三分之一可能會(huì)也可能不會(huì)。這是正常的現(xiàn)象。
四級(jí)詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過(guò)的1800-2300個(gè)單詞，還包括四級(jí)考試大綱要求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)際上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只不過(guò)是解釋的意思不一樣而已，也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解釋詞條的問(wèn)題。這樣的話，只要復(fù)用式掌握2500個(gè)關(guān)鍵單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。六級(jí)詞匯也大致相仿，只不過(guò)數(shù)量上稍微多一些而已。
那么怎么記憶這些單詞呢？應(yīng)該在短期內(nèi)集中突破。2個(gè)月內(nèi)四六級(jí)單詞過(guò)2-3遍。單詞的記憶是重復(fù)的過(guò)程，任何人任何方法都不能讓你一遍就記住所有的單詞。考試大綱要求的詞匯至少要記憶3-4遍。
單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當(dāng)然也不要只使用一個(gè)方法，應(yīng)該多種方法相結(jié)合的記憶效果佳。
1死記硬背法
很多同學(xué)從A開始背，但是背不了幾天就泄氣了，背了今天的忘了昨天的，于是就從Z往A背，結(jié)果也沒有堅(jiān)持下來(lái)。因此建議從S開始背，因?yàn)镾開頭的單詞多，而且接近詞匯的一半，當(dāng)從S背到Z，再?gòu)腞往A背。這樣心理上的壓力和厭倦感會(huì)少一些。(注：認(rèn)為這種方法適合在后總復(fù)習(xí)的時(shí)候使用，一開始記憶單詞就使用這種方法不科學(xué)，而且真的效率低下。)
2英英解釋法
例如：pig，我們就背中文的意思“豬”，這樣的做法是不對(duì)的，而應(yīng)該查英英詞典，查出并記憶該單詞的英文解釋，常用詞組和例句。這樣，不但會(huì)擴(kuò)展你描述一個(gè)事件和問(wèn)題的多元化方式，而且有助于你形成地道的英語(yǔ)語(yǔ)感。(注：這是非常值得推薦的方法，有助于你快速的達(dá)到后面我們所說(shuō)的英語(yǔ)單詞記憶的第四個(gè)階段，也就是好的階段。)
感興趣的話你可以查一下朗文英英詞典，看一下下面的單詞的英文解釋和常用詞組以及例句。
image->印象
seal->封存
scream->尖叫
flaw->缺點(diǎn)