一、概念解釋（30%，每小題3分）
1.根系吸水途徑
2.根壓的產(chǎn)生
3.質(zhì)子泵學(xué)說
4.自由能與水勢
5.光周期誘導(dǎo)
6.脅迫蛋白
7.水氧化鐘模型
8.細(xì)胞信息系統(tǒng)
9.誘導(dǎo)共振與激子傳遞
10.光合電子和質(zhì)子傳遞復(fù)合體
二、填空（20%，每空0.5）
1.將Ψπ＝-1.2MPa.Ψp＝0.4MPa的枝葉，放在-0.05MPa水勢的Hogland 培養(yǎng)液中，這時(shí)二者間的水分平衡方向是由 （1） 流向 ?。?） .
2.在黑暗條件下，當(dāng)鴨跖草葉片保衛(wèi)細(xì)胞中的 （3） 濃度 ?。?） 副衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，氣孔就關(guān)閉。
3.生物膜的基本成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，膜內(nèi)的蛋白質(zhì)有些是 ?。?） ，有些是具有輸送機(jī)能的 ?。?） ，亦稱為透過酶。
4.大麥根浸在含Cl-的溶液中，其主動吸收速度較快。在此溶液中加入Br-后，大麥根吸收一些Br-，而吸收Cl-就減少，這說明載體分子與Br-，Cl-存在 ?。?） 關(guān)系，Br-和Cl-之間存在 （8） 關(guān)系。
5.葉綠體DNA屬 （9） 生物類型，為環(huán)狀，與葉綠體 （10） 膜或 （11） 膜結(jié)合。
6.在PSII 和PS I 中，電子有二次在光能驅(qū)動下由 ?。?2） 電勢向 （13） 電勢運(yùn)動。
7.對光合磷酸化提出化學(xué)滲透假說的基本點(diǎn)是，在光合鏈傳遞電子過程中 （14） 內(nèi)外之間存在 （15） 差，在?。?6） ATP復(fù)合物返回?。?7） 時(shí)，使ADP和Pi形成ATP.
8.卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)有： （18） 調(diào)節(jié)； ?。?9） 作用調(diào)節(jié)； ?。?0） 轉(zhuǎn)運(yùn)調(diào)節(jié)。
9.呼吸作用，由于溫度升高10℃而引起反應(yīng)速度的增加，通常將此稱為 （21） 。
10.生長素運(yùn)輸包括兩個系統(tǒng)，一是需能的 （22） 方向， ?。?3） 運(yùn)輸，另一個是通過 （24） 運(yùn)輸，?。?5） 方向。
11.光控制作物生長、發(fā)育和分化的過程，稱為?。?6） ，紅光和遠(yuǎn)紅光可以決定?。?7） 改變，其光受體是 ?。?8） 。
12.器官培養(yǎng)，組織培養(yǎng)，胚胎培養(yǎng)，細(xì)胞培養(yǎng)和原生質(zhì)體培養(yǎng)等技術(shù)的理論依據(jù)是 （29） 具有 （30） 。
13.向光性的最初受體是 （31） ，存在于 （32） 膜上。
14.短日植物菊花接受光周期刺激的部位是 ?。?3） ，誘導(dǎo)開花部位是 ?。?4） ，為使其開花期推遲到12月，可對其 ?。?5） 進(jìn)行 ?。?6） 處理，或用 （37） 進(jìn)行 ?。?8） 處理。
15.大多數(shù)經(jīng)過抗寒鍛煉的作物可忍受 ?。?9） 結(jié)冰而未死亡，植物此時(shí)所受的低溫傷害屬于 ?。?0） 害。
三、問題（20%）
1.舉例闡述植物生長發(fā)育過程中受基因調(diào)控的生理變化。（5分）
2.闡述光敏色素所參與的植物生理活動。（10分）
3.闡述光化學(xué)煙霧的形成和對植物的危害。（5分）
四、實(shí)驗(yàn)題（30%）
1.用紙層析法分離葉綠素時(shí)，操作過程如下述所示
鮮葉片→（1）丙酮勻漿提取→過濾→（2）用毛細(xì)管在層析紙上點(diǎn)樣→（3）點(diǎn)樣紙置于放有展層劑的大試管中→（4）在大試管上加蓋→（5）半小時(shí)后看結(jié)果
請對有關(guān)事項(xiàng)給以說明（10分）
（1）是否可用60%的丙酮提??？解釋理由。
（2）為什么點(diǎn)樣后等樣液干燥后才可以點(diǎn)下一次？
（3）點(diǎn)好樣液的層析紙放入大試管中時(shí)應(yīng)注意那些問題？
（4）試管上為什么要加蓋？
（5）如果層析的幾條圖譜帶呈現(xiàn)扭曲，可能是有哪些原因引起的？
2.植物的組織培養(yǎng)是現(xiàn)代生物工程技術(shù)之一，我們應(yīng)用煙草為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)，程序如下：
煙草葉片切塊洗凈→（1）滅菌消毒→→→→→→→（2）無菌操作接種→（3）培養(yǎng)基的配制→→于三角燒瓶中→滅菌消毒。
請對有關(guān)事項(xiàng)給以說明（10分）
（1）材料的消毒滅菌可用哪些方法，應(yīng)注意什么問題？
（2）操作時(shí)為防止污染應(yīng)注意什么？
（3）pH一般以多少為宜？請說明理由。
3.植物組織的水分狀況可用質(zhì)壁分離法和小液流法等測定，前者是通過顯微鏡觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離狀況而確定，后者是觀察蘭色液滴的升降而確定。兩種測定方法有何本質(zhì)區(qū)別？哪種方法更反映植物本身的客觀水分狀況？請說明理由。（6分）
4.6月份收獲的冬小麥的種子要在當(dāng)年9月份做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，你有什么好方法？（4分）
1.根系吸水途徑
2.根壓的產(chǎn)生
3.質(zhì)子泵學(xué)說
4.自由能與水勢
5.光周期誘導(dǎo)
6.脅迫蛋白
7.水氧化鐘模型
8.細(xì)胞信息系統(tǒng)
9.誘導(dǎo)共振與激子傳遞
10.光合電子和質(zhì)子傳遞復(fù)合體
二、填空（20%，每空0.5）
1.將Ψπ＝-1.2MPa.Ψp＝0.4MPa的枝葉，放在-0.05MPa水勢的Hogland 培養(yǎng)液中，這時(shí)二者間的水分平衡方向是由 （1） 流向 ?。?） .
2.在黑暗條件下，當(dāng)鴨跖草葉片保衛(wèi)細(xì)胞中的 （3） 濃度 ?。?） 副衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，氣孔就關(guān)閉。
3.生物膜的基本成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，膜內(nèi)的蛋白質(zhì)有些是 ?。?） ，有些是具有輸送機(jī)能的 ?。?） ，亦稱為透過酶。
4.大麥根浸在含Cl-的溶液中，其主動吸收速度較快。在此溶液中加入Br-后，大麥根吸收一些Br-，而吸收Cl-就減少，這說明載體分子與Br-，Cl-存在 ?。?） 關(guān)系，Br-和Cl-之間存在 （8） 關(guān)系。
5.葉綠體DNA屬 （9） 生物類型，為環(huán)狀，與葉綠體 （10） 膜或 （11） 膜結(jié)合。
6.在PSII 和PS I 中，電子有二次在光能驅(qū)動下由 ?。?2） 電勢向 （13） 電勢運(yùn)動。
7.對光合磷酸化提出化學(xué)滲透假說的基本點(diǎn)是，在光合鏈傳遞電子過程中 （14） 內(nèi)外之間存在 （15） 差，在?。?6） ATP復(fù)合物返回?。?7） 時(shí)，使ADP和Pi形成ATP.
8.卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)有： （18） 調(diào)節(jié)； ?。?9） 作用調(diào)節(jié)； ?。?0） 轉(zhuǎn)運(yùn)調(diào)節(jié)。
9.呼吸作用，由于溫度升高10℃而引起反應(yīng)速度的增加，通常將此稱為 （21） 。
10.生長素運(yùn)輸包括兩個系統(tǒng)，一是需能的 （22） 方向， ?。?3） 運(yùn)輸，另一個是通過 （24） 運(yùn)輸，?。?5） 方向。
11.光控制作物生長、發(fā)育和分化的過程，稱為?。?6） ，紅光和遠(yuǎn)紅光可以決定?。?7） 改變，其光受體是 ?。?8） 。
12.器官培養(yǎng)，組織培養(yǎng)，胚胎培養(yǎng)，細(xì)胞培養(yǎng)和原生質(zhì)體培養(yǎng)等技術(shù)的理論依據(jù)是 （29） 具有 （30） 。
13.向光性的最初受體是 （31） ，存在于 （32） 膜上。
14.短日植物菊花接受光周期刺激的部位是 ?。?3） ，誘導(dǎo)開花部位是 ?。?4） ，為使其開花期推遲到12月，可對其 ?。?5） 進(jìn)行 ?。?6） 處理，或用 （37） 進(jìn)行 ?。?8） 處理。
15.大多數(shù)經(jīng)過抗寒鍛煉的作物可忍受 ?。?9） 結(jié)冰而未死亡，植物此時(shí)所受的低溫傷害屬于 ?。?0） 害。
三、問題（20%）
1.舉例闡述植物生長發(fā)育過程中受基因調(diào)控的生理變化。（5分）
2.闡述光敏色素所參與的植物生理活動。（10分）
3.闡述光化學(xué)煙霧的形成和對植物的危害。（5分）
四、實(shí)驗(yàn)題（30%）
1.用紙層析法分離葉綠素時(shí)，操作過程如下述所示
鮮葉片→（1）丙酮勻漿提取→過濾→（2）用毛細(xì)管在層析紙上點(diǎn)樣→（3）點(diǎn)樣紙置于放有展層劑的大試管中→（4）在大試管上加蓋→（5）半小時(shí)后看結(jié)果
請對有關(guān)事項(xiàng)給以說明（10分）
（1）是否可用60%的丙酮提??？解釋理由。
（2）為什么點(diǎn)樣后等樣液干燥后才可以點(diǎn)下一次？
（3）點(diǎn)好樣液的層析紙放入大試管中時(shí)應(yīng)注意那些問題？
（4）試管上為什么要加蓋？
（5）如果層析的幾條圖譜帶呈現(xiàn)扭曲，可能是有哪些原因引起的？
2.植物的組織培養(yǎng)是現(xiàn)代生物工程技術(shù)之一，我們應(yīng)用煙草為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)，程序如下：
煙草葉片切塊洗凈→（1）滅菌消毒→→→→→→→（2）無菌操作接種→（3）培養(yǎng)基的配制→→于三角燒瓶中→滅菌消毒。
請對有關(guān)事項(xiàng)給以說明（10分）
（1）材料的消毒滅菌可用哪些方法，應(yīng)注意什么問題？
（2）操作時(shí)為防止污染應(yīng)注意什么？
（3）pH一般以多少為宜？請說明理由。
3.植物組織的水分狀況可用質(zhì)壁分離法和小液流法等測定，前者是通過顯微鏡觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離狀況而確定，后者是觀察蘭色液滴的升降而確定。兩種測定方法有何本質(zhì)區(qū)別？哪種方法更反映植物本身的客觀水分狀況？請說明理由。（6分）
4.6月份收獲的冬小麥的種子要在當(dāng)年9月份做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，你有什么好方法？（4分）