教師招聘考試：《教育心理學》范圍——多項選擇

1、教育心理學的研究對象是（）
     A、教的心理活動 B、學的心理活動 C、教與學的互動機制 D、學生的心理發(fā)展特點
     2、小學兒童在認知發(fā)展方面正處于具體運算階段，具體特點是（）
     A、憑借“象征性”格式思維 B、守恒 C、去自我中心 D、多維思維
     3、學習的本質屬性是（）
     A、變化是持久的 B、變化既是外顯的行為也是內部的心理結構
     C、變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞 D、學習是經(jīng)驗的獲得過程。
     4、學生的學習特點是（）
     A、以間接經(jīng)驗為主 B、有他人的指導 C、有計劃、有結構 D、以語言為中介
     5、根據(jù)學習的內容分類可以把學習分為（）
     A、意義學習 B、行為規(guī)范的學習 C、技能的學習 D、知識的學習
     6、行為主義是最早的學習理論，它為學校的教學做出的主要貢獻是（）
     A、個別化教學 B、非指導性教學 C、交互教學 D、行為矯正、
     7、構成動機的主要成分是（）
     A、歸因 B、成就動機 C、誘因 D、需要