教師招聘考試：《教育心理學(xué)》范圍——多項(xiàng)選擇

1、教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）
     A、教的心理活動(dòng) B、學(xué)的心理活動(dòng) C、教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制 D、學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
     2、小學(xué)兒童在認(rèn)知發(fā)展方面正處于具體運(yùn)算階段，具體特點(diǎn)是（）
     A、憑借“象征性”格式思維 B、守恒 C、去自我中心 D、多維思維
     3、學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（）
     A、變化是持久的 B、變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
     C、變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞 D、學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過(guò)程。
     4、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）
     A、以間接經(jīng)驗(yàn)為主 B、有他人的指導(dǎo) C、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu) D、以語(yǔ)言為中介
     5、根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容分類(lèi)可以把學(xué)習(xí)分為（）
     A、意義學(xué)習(xí) B、行為規(guī)范的學(xué)習(xí) C、技能的學(xué)習(xí) D、知識(shí)的學(xué)習(xí)
     6、行為主義是最早的學(xué)習(xí)理論，它為學(xué)校的教學(xué)做出的主要貢獻(xiàn)是（）
     A、個(gè)別化教學(xué) B、非指導(dǎo)性教學(xué) C、交互教學(xué) D、行為矯正、
     7、構(gòu)成動(dòng)機(jī)的主要成分是（）
     A、歸因 B、成就動(dòng)機(jī) C、誘因 D、需要