針對地震災(zāi)難對災(zāi)區(qū)中小學(xué)生造成的心理創(chuàng)傷，中國教育部日前開始研究部署災(zāi)后中小學(xué)生心理援助工作。
新京報報道，中國教育部黨組會決定，要認(rèn)真開展受災(zāi)學(xué)生心理援助，非凡是孤兒和殘疾學(xué)生的救助工作、地震死亡師生的撫恤工作。教育部副部長陳小婭表示，要編寫心理援助手冊，在“六一”兒童節(jié)前免費(fèi)送到災(zāi)區(qū)中小學(xué)生手中。
陳小婭表示，對經(jīng)歷了災(zāi)難非凡是失去了親人、失去了老師、失去了同學(xué)的災(zāi)區(qū)中小學(xué)生進(jìn)行心理援助極為重要。教育行政部門要積極科學(xué)有序地開展災(zāi)區(qū)中小學(xué)生心理援助工作。
陳小婭要求教育部所屬的開設(shè)心理學(xué)專業(yè)的高校，要開通心理咨詢熱線電話和開展網(wǎng)絡(luò)咨詢。中國教育電視臺和《中國教育報》這些教育部直屬媒體也要開辟專門欄目，邀請專家開設(shè)講座、撰寫文章，為災(zāi)區(qū)中小學(xué)生提供心理援助。
新京報報道，中國教育部黨組會決定，要認(rèn)真開展受災(zāi)學(xué)生心理援助，非凡是孤兒和殘疾學(xué)生的救助工作、地震死亡師生的撫恤工作。教育部副部長陳小婭表示，要編寫心理援助手冊，在“六一”兒童節(jié)前免費(fèi)送到災(zāi)區(qū)中小學(xué)生手中。
陳小婭表示，對經(jīng)歷了災(zāi)難非凡是失去了親人、失去了老師、失去了同學(xué)的災(zāi)區(qū)中小學(xué)生進(jìn)行心理援助極為重要。教育行政部門要積極科學(xué)有序地開展災(zāi)區(qū)中小學(xué)生心理援助工作。
陳小婭要求教育部所屬的開設(shè)心理學(xué)專業(yè)的高校，要開通心理咨詢熱線電話和開展網(wǎng)絡(luò)咨詢。中國教育電視臺和《中國教育報》這些教育部直屬媒體也要開辟專門欄目，邀請專家開設(shè)講座、撰寫文章，為災(zāi)區(qū)中小學(xué)生提供心理援助。