5月26日，星期一上午第一節(jié)課，通江縣諾江鎮(zhèn)三小六年級二班教室里正進(jìn)行著一堂特殊的教學(xué)?！拔覀冞@里既不是地震區(qū)，也不是余震區(qū)，只是震感區(qū)，沒任何危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要調(diào)整好心態(tài)，不必驚慌，把主要精力用在學(xué)習(xí)上……” 心理疏導(dǎo)教師靳容華專心地對全班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
“5·12”汶川地震重災(zāi)區(qū)的悲慘場面使學(xué)生稚嫩的心靈受到重創(chuàng)，特別是連日來余震不斷，學(xué)生們擔(dān)驚受怕，心靈之弦繃得緊緊的，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了胸悶、氣短、心慌現(xiàn)象，患上了輕微的心理疾病。
為快速有效地解除學(xué)生心理障礙，通江縣啟動學(xué)校健康教育預(yù)案，各中小學(xué)校分別確定了2至3名專職心理疏導(dǎo)教師，第一時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、圖書上摘錄有關(guān)地震后心理教育、疏導(dǎo)的知識和資料，并成立心理健康教育中心，安裝了咨詢熱線電話，購置了相關(guān)書籍和光碟，廣泛開展學(xué)生“心靈關(guān)護(hù)”行動，及時(shí)把學(xué)生從地震的陰影中解脫出來，使他們在愉悅、輕松的心情中健康成長。
“5·12”汶川地震重災(zāi)區(qū)的悲慘場面使學(xué)生稚嫩的心靈受到重創(chuàng)，特別是連日來余震不斷，學(xué)生們擔(dān)驚受怕，心靈之弦繃得緊緊的，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了胸悶、氣短、心慌現(xiàn)象，患上了輕微的心理疾病。
為快速有效地解除學(xué)生心理障礙，通江縣啟動學(xué)校健康教育預(yù)案，各中小學(xué)校分別確定了2至3名專職心理疏導(dǎo)教師，第一時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、圖書上摘錄有關(guān)地震后心理教育、疏導(dǎo)的知識和資料，并成立心理健康教育中心，安裝了咨詢熱線電話，購置了相關(guān)書籍和光碟，廣泛開展學(xué)生“心靈關(guān)護(hù)”行動，及時(shí)把學(xué)生從地震的陰影中解脫出來，使他們在愉悅、輕松的心情中健康成長。