大量的校舍倒塌，大批師生遇難和傷殘，汶川大地震給四川省的教育系統(tǒng)造成了災難性的毀損?！靶Ｉ峥梢酝ㄟ^帳篷、活動板房等臨時措施解決，但教師短缺問題無法在短期內(nèi)通過自救解決，需要為災區(qū)抽調(diào)臨時教師，同時盡快培訓新教師?！苯眨槍膮^(qū)教師短缺問題，全國政協(xié)委員、北京航空航天大學徐世杰提出了自己的建議。
在徐世杰看來，眼下要解決教師短缺的短期困難，就要盡快從北京、上海等教育發(fā)達的大城市抽調(diào)中小學教師，組成支教隊伍到災區(qū)任教?！叭谓唐谙蘅梢允且荒辏Ы探處熤羞€應包括一定數(shù)量的學校管理人員，如校長、教導主任等?！彼瑫r表示，從長期看來，政府主管部門應從今年本科畢業(yè)生中為災區(qū)緊急招聘一批中小學教師，由教育發(fā)達地區(qū)的教師培訓機構(gòu)負責對這批教師的培訓，培訓期為一年，一年后接替臨時支教教師的工作，這樣就做到了“長短銜接”。
此外，徐世杰還建議在災后重建中徹底解決長期遺留的代課教師問題，將適合任教的轉(zhuǎn)為正式教師，特事特辦，不受指標限制。
在徐世杰看來，眼下要解決教師短缺的短期困難，就要盡快從北京、上海等教育發(fā)達的大城市抽調(diào)中小學教師，組成支教隊伍到災區(qū)任教?！叭谓唐谙蘅梢允且荒辏Ы探處熤羞€應包括一定數(shù)量的學校管理人員，如校長、教導主任等?！彼瑫r表示，從長期看來，政府主管部門應從今年本科畢業(yè)生中為災區(qū)緊急招聘一批中小學教師，由教育發(fā)達地區(qū)的教師培訓機構(gòu)負責對這批教師的培訓，培訓期為一年，一年后接替臨時支教教師的工作，這樣就做到了“長短銜接”。
此外，徐世杰還建議在災后重建中徹底解決長期遺留的代課教師問題，將適合任教的轉(zhuǎn)為正式教師，特事特辦，不受指標限制。