根據(jù)高考的要求及以往的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)備考將分三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下。
第一階段：（2008年8月——2009年3月初）
目標(biāo)任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。
具體措施：
①以教材為準(zhǔn)繩，按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理，基本概念的鞏固。
②每節(jié)配置一套課時(shí)作業(yè)，每課進(jìn)行單元檢測(cè)，并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯(cuò)。
③加強(qiáng)互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)和，在基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)不留死角。
政治第一輪復(fù)習(xí)安排表
科目
單元章節(jié)
內(nèi)容
時(shí)間
經(jīng)濟(jì)常識(shí)
前言第一課
商品和商品經(jīng)濟(jì)
10課時(shí)
第二課
社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
6課時(shí)
第三課
企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者
6課時(shí)
第四課
產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者
6課時(shí)
第五課
財(cái)政稅收和納稅人
6課時(shí)
第六課
銀行和儲(chǔ)蓄者
6課時(shí)
第七課
品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者
6課時(shí)
第八課
當(dāng)代世界市場(chǎng)和我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易
6課時(shí)
哲學(xué)常識(shí)
前言第一課
一切從實(shí)際出發(fā)
6課時(shí)
第二課
聯(lián)系地、發(fā)展地看問題
6課時(shí)
第三課
堅(jiān)持予盾分析的方法
6課時(shí)
第四課
正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢(shì)
6課時(shí)
第五課
透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)
6課時(shí)
第六課
堅(jiān)持正確的價(jià)值取向
6課時(shí)
第七課
選擇崇高的人生目標(biāo)
6課時(shí)
第八課
自學(xué)投身社會(huì)實(shí)踐
8課時(shí)
政治常識(shí)
前言第一課
我國(guó)的國(guó)家制度（上）
6課時(shí)
第二課
我國(guó)的國(guó)家制度（下）
6課時(shí)
第三課
我國(guó)的政黨和政黨制度
6課時(shí)
第四課
我國(guó)的民族和宗教
6課時(shí)
第五課
國(guó)際社會(huì)和我國(guó)的對(duì)外政策
8課時(shí)
第二階段（2009年3月初——2009年4月中旬）
目標(biāo)任務(wù)：知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。
①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
具體措施：
①按各學(xué)科的知識(shí)體系，確定十二個(gè)專題，逐一進(jìn)行知識(shí)梳理，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
②就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，即進(jìn)行知識(shí)鏈結(jié)。
③就每一個(gè)專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。
專題內(nèi)容
學(xué)科
內(nèi)容
專題一
經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分
商品理論與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
專題二
企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者、產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者
專題三
財(cái)稅和金融
專題四
商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者、世界市和對(duì)外貿(mào)易
專題五
哲學(xué)常識(shí)部分
唯物論
專題六
辯證法
專題七
識(shí)識(shí)論
專題八
人生觀
專題九
政治常識(shí)部分
國(guó)家制度
專題十
政黨制度
專題十一
我國(guó)的民族、宗教
專題十二
我國(guó)的外交政策
第三階段：（2009年4月中旬——2009年5月中旬）
目標(biāo)任務(wù)：分析時(shí)政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，講一步查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn)，弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。
具體措施：
①精選時(shí)政材料，以“是什么、為什么、怎么辦？為框架，多角度、多層次掌握時(shí)政要點(diǎn)，做到課本的原理、觀點(diǎn)與背景材料的有機(jī)結(jié)合。
②加強(qiáng)調(diào)研，捕捉高考新信息，及時(shí)傳授學(xué)生。
③依據(jù)年級(jí)組安排，進(jìn)行仿真“3+X“綜合模擬測(cè)試。
第一階段：（2008年8月——2009年3月初）
目標(biāo)任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。
具體措施：
①以教材為準(zhǔn)繩，按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理，基本概念的鞏固。
②每節(jié)配置一套課時(shí)作業(yè)，每課進(jìn)行單元檢測(cè)，并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯(cuò)。
③加強(qiáng)互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)和，在基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)不留死角。
政治第一輪復(fù)習(xí)安排表
科目
單元章節(jié)
內(nèi)容
時(shí)間
經(jīng)濟(jì)常識(shí)
前言第一課
商品和商品經(jīng)濟(jì)
10課時(shí)
第二課
社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
6課時(shí)
第三課
企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者
6課時(shí)
第四課
產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者
6課時(shí)
第五課
財(cái)政稅收和納稅人
6課時(shí)
第六課
銀行和儲(chǔ)蓄者
6課時(shí)
第七課
品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者
6課時(shí)
第八課
當(dāng)代世界市場(chǎng)和我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易
6課時(shí)
哲學(xué)常識(shí)
前言第一課
一切從實(shí)際出發(fā)
6課時(shí)
第二課
聯(lián)系地、發(fā)展地看問題
6課時(shí)
第三課
堅(jiān)持予盾分析的方法
6課時(shí)
第四課
正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢(shì)
6課時(shí)
第五課
透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)
6課時(shí)
第六課
堅(jiān)持正確的價(jià)值取向
6課時(shí)
第七課
選擇崇高的人生目標(biāo)
6課時(shí)
第八課
自學(xué)投身社會(huì)實(shí)踐
8課時(shí)
政治常識(shí)
前言第一課
我國(guó)的國(guó)家制度（上）
6課時(shí)
第二課
我國(guó)的國(guó)家制度（下）
6課時(shí)
第三課
我國(guó)的政黨和政黨制度
6課時(shí)
第四課
我國(guó)的民族和宗教
6課時(shí)
第五課
國(guó)際社會(huì)和我國(guó)的對(duì)外政策
8課時(shí)
第二階段（2009年3月初——2009年4月中旬）
目標(biāo)任務(wù)：知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。
①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
具體措施：
①按各學(xué)科的知識(shí)體系，確定十二個(gè)專題，逐一進(jìn)行知識(shí)梳理，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
②就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，即進(jìn)行知識(shí)鏈結(jié)。
③就每一個(gè)專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。
專題內(nèi)容
學(xué)科
內(nèi)容
專題一
經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分
商品理論與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
專題二
企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者、產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者
專題三
財(cái)稅和金融
專題四
商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者、世界市和對(duì)外貿(mào)易
專題五
哲學(xué)常識(shí)部分
唯物論
專題六
辯證法
專題七
識(shí)識(shí)論
專題八
人生觀
專題九
政治常識(shí)部分
國(guó)家制度
專題十
政黨制度
專題十一
我國(guó)的民族、宗教
專題十二
我國(guó)的外交政策
第三階段：（2009年4月中旬——2009年5月中旬）
目標(biāo)任務(wù)：分析時(shí)政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，講一步查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn)，弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。
具體措施：
①精選時(shí)政材料，以“是什么、為什么、怎么辦？為框架，多角度、多層次掌握時(shí)政要點(diǎn)，做到課本的原理、觀點(diǎn)與背景材料的有機(jī)結(jié)合。
②加強(qiáng)調(diào)研，捕捉高考新信息，及時(shí)傳授學(xué)生。
③依據(jù)年級(jí)組安排，進(jìn)行仿真“3+X“綜合模擬測(cè)試。