2008年大綱中的表述“言語理解與表達主要測查應(yīng)試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力”，與2007年“言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力”，更加強調(diào)了言語表達部分在側(cè)重語言的實用能力，并且會圍繞這一目的，提高言語表達部分的難度。
針對此類題型，有如下更細節(jié)的要求：
1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)。這個能力主要是對應(yīng)著比較短的片斷文章及相關(guān)的對文章理解的單選。
2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義。這主要是針對對應(yīng)語句的同義轉(zhuǎn)換詞之間的設(shè)置來進行考查。
3.概括歸納閱讀材料的中心和主旨。這兩項在新舊大綱中沒有明顯的變化，但更注重考查考生宏觀的把握語篇，對語篇的理解以及運用表達能力。
4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致。這在舊的考試大綱中沒有明確體現(xiàn)，但在舊的大綱中卻有了相關(guān)的題目。在07年的國家公務(wù)員行政測試考試中將有可能出現(xiàn)以下題型從而對這句話加以貫徹：1）填連接詞；2）通過填空選擇語句；3）通過上下文邏輯關(guān)系選擇語段等。另外還可能出現(xiàn)通過上下文的感情色彩判斷作者態(tài)度正負，從而表達作者本身的邏輯關(guān)系與感情線索的一致，這考查了對上下文連貫的總結(jié)和歸納概括的能力。
5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。這是中國考生尤其是參加公務(wù)員考試的應(yīng)試考生普遍存在的弱點。普遍存在的答題錯誤是：過分推斷和不足的推斷。不足的推斷是不懂得挖掘材料的深層涵義；過分推斷是結(jié)合了自己的主觀色彩或?qū)⑸鐣ＷR融入了作者的客觀命題要求或作者的客觀陳述當(dāng)中。
6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。對這句話的分析可能會反映到以下新題型：例如問題為“以上這段文章如果作為一本書的前言，則這本書的主要內(nèi)容可能是什么？”或“以上這段文章如果作為這本書的過渡，則這本書接下來的內(nèi)容會是什么？”等等這種推斷和預(yù)測問題。
7.準確、得體地遣詞用字等等。這個要求更多時候連接了兩種公務(wù)員考試題目。曾經(jīng)在地方公務(wù)員考試中出現(xiàn)的題目，而在國家公務(wù)員考試中沒有考過的新題型。比如，近義詞辨析，選詞填空及成語運用，或是病句的選擇問題等。這要求考生不僅會對單項選擇式的語篇理解進行篩選，而且還要特別的注意同義詞之間的辨析，同義詞感情色彩的變化、使用范圍的大小，使用態(tài)度的主動、被動，強與弱的對比關(guān)系，以及常用成語的使用、感情色彩，恰當(dāng)與否等問題。
針對此類題型，有如下更細節(jié)的要求：
1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)。這個能力主要是對應(yīng)著比較短的片斷文章及相關(guān)的對文章理解的單選。
2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義。這主要是針對對應(yīng)語句的同義轉(zhuǎn)換詞之間的設(shè)置來進行考查。
3.概括歸納閱讀材料的中心和主旨。這兩項在新舊大綱中沒有明顯的變化，但更注重考查考生宏觀的把握語篇，對語篇的理解以及運用表達能力。
4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致。這在舊的考試大綱中沒有明確體現(xiàn)，但在舊的大綱中卻有了相關(guān)的題目。在07年的國家公務(wù)員行政測試考試中將有可能出現(xiàn)以下題型從而對這句話加以貫徹：1）填連接詞；2）通過填空選擇語句；3）通過上下文邏輯關(guān)系選擇語段等。另外還可能出現(xiàn)通過上下文的感情色彩判斷作者態(tài)度正負，從而表達作者本身的邏輯關(guān)系與感情線索的一致，這考查了對上下文連貫的總結(jié)和歸納概括的能力。
5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。這是中國考生尤其是參加公務(wù)員考試的應(yīng)試考生普遍存在的弱點。普遍存在的答題錯誤是：過分推斷和不足的推斷。不足的推斷是不懂得挖掘材料的深層涵義；過分推斷是結(jié)合了自己的主觀色彩或?qū)⑸鐣ＷR融入了作者的客觀命題要求或作者的客觀陳述當(dāng)中。
6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。對這句話的分析可能會反映到以下新題型：例如問題為“以上這段文章如果作為一本書的前言，則這本書的主要內(nèi)容可能是什么？”或“以上這段文章如果作為這本書的過渡，則這本書接下來的內(nèi)容會是什么？”等等這種推斷和預(yù)測問題。
7.準確、得體地遣詞用字等等。這個要求更多時候連接了兩種公務(wù)員考試題目。曾經(jīng)在地方公務(wù)員考試中出現(xiàn)的題目，而在國家公務(wù)員考試中沒有考過的新題型。比如，近義詞辨析，選詞填空及成語運用，或是病句的選擇問題等。這要求考生不僅會對單項選擇式的語篇理解進行篩選，而且還要特別的注意同義詞之間的辨析，同義詞感情色彩的變化、使用范圍的大小，使用態(tài)度的主動、被動，強與弱的對比關(guān)系，以及常用成語的使用、感情色彩，恰當(dāng)與否等問題。