27日下午，我省在福州舉行2008年赴彭州和寧夏支教教師歡送會，省委常委、副省長、教育工委書記陳樺會見了全體支教教師。18位赴彭州和85位赴寧夏支教教師于28日啟程，分赴四川彭州和寧夏南部山區(qū)開展為期一年的支教工作。
在聽取幾位支教代表發(fā)言后，陳樺代表省委、省政府向全體支教教師致以誠摯問候和敬意。她說，選派中小學(xué)骨干教師赴災(zāi)區(qū)和寧夏中小學(xué)開展支教工作是教育系統(tǒng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是推動教育均衡發(fā)展的重要舉措，是發(fā)揚“一方有難、八方支援”的社會主義團結(jié)互助精神，支援災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建的重要任務(wù)，也是培養(yǎng)鍛煉教師隊伍的有效途徑。陳樺希望全體支教教師一要。為災(zāi)區(qū)學(xué)?；謴?fù)重建盡職盡責(zé)；為促進寧夏教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。二要扎實工作。把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗帶到受援學(xué)校，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平，堅持教書育人，關(guān)愛學(xué)生，做到各項工作走前頭，當(dāng)先鋒，高質(zhì)量地完成支教工作任務(wù)。三要樹立形象。謙虛謹慎，求真務(wù)實，自覺向當(dāng)?shù)乩蠋?、群眾學(xué)習(xí)，真正地與當(dāng)?shù)亟處熑罕娙跒橐惑w。發(fā)揚特別能吃苦的精神，自覺克服各種困難，加強團結(jié)協(xié)作，樹立海西人民教師的良好形象。
據(jù)悉，我省自1996年開展閩寧對口支援工作，先后選派近700名優(yōu)秀教師赴寧夏南部山區(qū)支教，受到當(dāng)?shù)厝罕?、黨委政府的廣泛好評。此次赴彭州支教的骨干教師將承擔(dān)日常教學(xué)和農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。
在聽取幾位支教代表發(fā)言后，陳樺代表省委、省政府向全體支教教師致以誠摯問候和敬意。她說，選派中小學(xué)骨干教師赴災(zāi)區(qū)和寧夏中小學(xué)開展支教工作是教育系統(tǒng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是推動教育均衡發(fā)展的重要舉措，是發(fā)揚“一方有難、八方支援”的社會主義團結(jié)互助精神，支援災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建的重要任務(wù)，也是培養(yǎng)鍛煉教師隊伍的有效途徑。陳樺希望全體支教教師一要。為災(zāi)區(qū)學(xué)?；謴?fù)重建盡職盡責(zé)；為促進寧夏教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。二要扎實工作。把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗帶到受援學(xué)校，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平，堅持教書育人，關(guān)愛學(xué)生，做到各項工作走前頭，當(dāng)先鋒，高質(zhì)量地完成支教工作任務(wù)。三要樹立形象。謙虛謹慎，求真務(wù)實，自覺向當(dāng)?shù)乩蠋?、群眾學(xué)習(xí)，真正地與當(dāng)?shù)亟處熑罕娙跒橐惑w。發(fā)揚特別能吃苦的精神，自覺克服各種困難，加強團結(jié)協(xié)作，樹立海西人民教師的良好形象。
據(jù)悉，我省自1996年開展閩寧對口支援工作，先后選派近700名優(yōu)秀教師赴寧夏南部山區(qū)支教，受到當(dāng)?shù)厝罕?、黨委政府的廣泛好評。此次赴彭州支教的骨干教師將承擔(dān)日常教學(xué)和農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。