個(gè)人參與社會(huì)的權(quán)利大概有三種漸進(jìn)式的形式，依次為公民權(quán)、政治權(quán)、社會(huì)權(quán)。它們是每一個(gè)公民依法平等享有的。基于此，具有公民身份的個(gè)人就應(yīng)依據(jù)權(quán)利去獲得相應(yīng)的各種資源、權(quán)力和關(guān)系。權(quán)利的擁有具體表現(xiàn)為個(gè)體擁有各種能力：個(gè)人層次方面，獲得自己所需的能力；人際層次方面，與他人合作和影響他人思考、行動(dòng)的能力；社會(huì)環(huán)境層次方面，影響資源在社會(huì)系統(tǒng)中分配的能力。因此，對(duì)弱勢(shì)群體的增權(quán)也相應(yīng)地分為三個(gè)層面進(jìn)行：
1、個(gè)體層面的增權(quán)。是指?jìng)€(gè)體獲得控制自身的生活能力以及與所處環(huán)境的融合與影響能力，這兩種能力具體又包括實(shí)際控制能力和心理控制能力兩個(gè)方面?！俺錂?quán)”理論的真正內(nèi)涵是，要協(xié)助弱勢(shì)群體或個(gè)人排除各種主觀的和客觀的障礙來(lái)感受本身的力量，通過(guò)其自身的正面經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，并且盡可能地在集體的參與中來(lái)改變或掌握自己的生活。在對(duì)青少年罪犯的增權(quán)過(guò)程中，必須重視案主個(gè)體自身的生活能力和影響社會(huì)環(huán)境的能力的提高，注重個(gè)體主觀心理上的控制感、自我評(píng)價(jià)和滿(mǎn)足感的提升，以及改善、改變環(huán)境，獲取和控制資源的能力、主動(dòng)的自我控制能力和社會(huì)交往技巧的增加等。這些元素的注入，不僅可以幫助他們適應(yīng)不斷改變著的社會(huì)環(huán)境，還可以用自己已經(jīng)提升了的能力及行動(dòng)去改善所處的環(huán)境。
1、個(gè)體層面的增權(quán)。是指?jìng)€(gè)體獲得控制自身的生活能力以及與所處環(huán)境的融合與影響能力，這兩種能力具體又包括實(shí)際控制能力和心理控制能力兩個(gè)方面?！俺錂?quán)”理論的真正內(nèi)涵是，要協(xié)助弱勢(shì)群體或個(gè)人排除各種主觀的和客觀的障礙來(lái)感受本身的力量，通過(guò)其自身的正面經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，并且盡可能地在集體的參與中來(lái)改變或掌握自己的生活。在對(duì)青少年罪犯的增權(quán)過(guò)程中，必須重視案主個(gè)體自身的生活能力和影響社會(huì)環(huán)境的能力的提高，注重個(gè)體主觀心理上的控制感、自我評(píng)價(jià)和滿(mǎn)足感的提升，以及改善、改變環(huán)境，獲取和控制資源的能力、主動(dòng)的自我控制能力和社會(huì)交往技巧的增加等。這些元素的注入，不僅可以幫助他們適應(yīng)不斷改變著的社會(huì)環(huán)境，還可以用自己已經(jīng)提升了的能力及行動(dòng)去改善所處的環(huán)境。