語文
福三中高三資深語文教師 高級(jí)教師 朱天騏
本次質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)：非高考模擬試卷
本次的語文試卷只是普通的練習(xí)，不能把它當(dāng)成08年的高考模擬試卷，因?yàn)楦呖寄M試卷應(yīng)該在考試大綱出來以后，嚴(yán)格按照其限定的范圍出題。這次的單科質(zhì)檢，以練兵為主。
學(xué)生試卷反饋：名著不能只讀提綱
作文這次很出人意料，因?yàn)橄薅▽懹洈⑽模酝奈捏w不限不一樣。也許就是針對(duì)高考生很少寫記敘文的情況，特意通過這樣的練習(xí)讓學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的能力和不足。
名著的閱讀，今年是第二年考試，多數(shù)學(xué)校、老師和復(fù)習(xí)資料上主要針對(duì)名著核心的內(nèi)容讓學(xué)生掌握，但這次考試是從名著的細(xì)節(jié)處考驗(yàn)學(xué)生，這樣就讓學(xué)生想不讀名著而僅僅靠提綱材料是不夠的。
文言文經(jīng)典閱讀，這次考的是莊子，不要以為儒家的就是以孔孟為主要，莊子次要。
二輪復(fù)習(xí)建議：
1.要針對(duì)每次考試中出現(xiàn)的問題，正視自己的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)，了解高考的應(yīng)試技巧?，F(xiàn)在剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，要在短的時(shí)間里補(bǔ)好缺漏，就要通過老師的點(diǎn)評(píng)和自己的學(xué)習(xí)，爭取有效率的學(xué)習(xí)。
2.高考評(píng)分的過程中有一些規(guī)范的東西，要順著技巧回答問題。
數(shù)學(xué)
福三中高三數(shù)學(xué)備課組長 高級(jí)教師 林風(fēng)
本次質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)：平凡中考基礎(chǔ)
本次質(zhì)檢的數(shù)學(xué)試卷，總體上說難度適中，考得比較基礎(chǔ)和常規(guī)，基本覆蓋了解幾何、立體、函數(shù)、不等式、倒數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等高考主干內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容。
試卷的布局從易到難，“入口”設(shè)計(jì)低，使得每個(gè)學(xué)生都能接觸到每道題。試卷的設(shè)計(jì)符合當(dāng)下復(fù)習(xí)階段的情況，配合了進(jìn)程，讓學(xué)生感到“不太難”，從中有收獲感，促進(jìn)了下階段的復(fù)習(xí)。
學(xué)生試卷反饋：計(jì)算能力成失分重要因素
從此次閱卷分析上來看，計(jì)算能力成為此次學(xué)生失分的重要因素。一些學(xué)生思路清晰但由于計(jì)算問題不能得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)非?？上А?BR> 此外，一些學(xué)生解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，因此失分。當(dāng)然，還有一些學(xué)生綜合解題能力欠缺?？傊?，質(zhì)檢暴露了學(xué)生的缺漏，以及復(fù)習(xí)的不充分處，為接下來的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練提供了參照。
二輪復(fù)習(xí)建議：
1.回歸課本 牢牢抓住課本，抓住課本中的例題、習(xí)題，把課本中的概念法則、通性通法熟練掌握，不要追求所謂的特殊技巧；同時(shí)針對(duì)高考大綱，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.糾錯(cuò)補(bǔ)漏 利用這次省質(zhì)檢的檢查機(jī)會(huì)，以及一輪復(fù)習(xí)以來大大小小的考試，把以往試卷中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)整理，這些錯(cuò)誤之處就是考生的知識(shí)缺漏處，要及時(shí)糾正，這比盲目做新題目更有效也更重要。
3.提升應(yīng)試技能 應(yīng)試技能的訓(xùn)練在高考中也非常重要，不能忽視。比如心理調(diào)節(jié)、考試節(jié)奏的掌握，要逐步有意識(shí)地開始訓(xùn)練。比如做練習(xí)卷的時(shí)候，要訓(xùn)練選擇題在45分鐘內(nèi)完成；超過5分鐘沒有思路的題目，要舍得、敢于暫時(shí)放棄，回頭在做；學(xué)會(huì)拿到基本分的方法，比如大題里面容易的小題要先揀分等。
福三中高三資深語文教師 高級(jí)教師 朱天騏
本次質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)：非高考模擬試卷
本次的語文試卷只是普通的練習(xí)，不能把它當(dāng)成08年的高考模擬試卷，因?yàn)楦呖寄M試卷應(yīng)該在考試大綱出來以后，嚴(yán)格按照其限定的范圍出題。這次的單科質(zhì)檢，以練兵為主。
學(xué)生試卷反饋：名著不能只讀提綱
作文這次很出人意料，因?yàn)橄薅▽懹洈⑽模酝奈捏w不限不一樣。也許就是針對(duì)高考生很少寫記敘文的情況，特意通過這樣的練習(xí)讓學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的能力和不足。
名著的閱讀，今年是第二年考試，多數(shù)學(xué)校、老師和復(fù)習(xí)資料上主要針對(duì)名著核心的內(nèi)容讓學(xué)生掌握，但這次考試是從名著的細(xì)節(jié)處考驗(yàn)學(xué)生，這樣就讓學(xué)生想不讀名著而僅僅靠提綱材料是不夠的。
文言文經(jīng)典閱讀，這次考的是莊子，不要以為儒家的就是以孔孟為主要，莊子次要。
二輪復(fù)習(xí)建議：
1.要針對(duì)每次考試中出現(xiàn)的問題，正視自己的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)，了解高考的應(yīng)試技巧?，F(xiàn)在剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，要在短的時(shí)間里補(bǔ)好缺漏，就要通過老師的點(diǎn)評(píng)和自己的學(xué)習(xí)，爭取有效率的學(xué)習(xí)。
2.高考評(píng)分的過程中有一些規(guī)范的東西，要順著技巧回答問題。
數(shù)學(xué)
福三中高三數(shù)學(xué)備課組長 高級(jí)教師 林風(fēng)
本次質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)：平凡中考基礎(chǔ)
本次質(zhì)檢的數(shù)學(xué)試卷，總體上說難度適中，考得比較基礎(chǔ)和常規(guī)，基本覆蓋了解幾何、立體、函數(shù)、不等式、倒數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等高考主干內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容。
試卷的布局從易到難，“入口”設(shè)計(jì)低，使得每個(gè)學(xué)生都能接觸到每道題。試卷的設(shè)計(jì)符合當(dāng)下復(fù)習(xí)階段的情況，配合了進(jìn)程，讓學(xué)生感到“不太難”，從中有收獲感，促進(jìn)了下階段的復(fù)習(xí)。
學(xué)生試卷反饋：計(jì)算能力成失分重要因素
從此次閱卷分析上來看，計(jì)算能力成為此次學(xué)生失分的重要因素。一些學(xué)生思路清晰但由于計(jì)算問題不能得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)非?？上А?BR> 此外，一些學(xué)生解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，因此失分。當(dāng)然，還有一些學(xué)生綜合解題能力欠缺?？傊?，質(zhì)檢暴露了學(xué)生的缺漏，以及復(fù)習(xí)的不充分處，為接下來的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練提供了參照。
二輪復(fù)習(xí)建議：
1.回歸課本 牢牢抓住課本，抓住課本中的例題、習(xí)題，把課本中的概念法則、通性通法熟練掌握，不要追求所謂的特殊技巧；同時(shí)針對(duì)高考大綱，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.糾錯(cuò)補(bǔ)漏 利用這次省質(zhì)檢的檢查機(jī)會(huì)，以及一輪復(fù)習(xí)以來大大小小的考試，把以往試卷中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)整理，這些錯(cuò)誤之處就是考生的知識(shí)缺漏處，要及時(shí)糾正，這比盲目做新題目更有效也更重要。
3.提升應(yīng)試技能 應(yīng)試技能的訓(xùn)練在高考中也非常重要，不能忽視。比如心理調(diào)節(jié)、考試節(jié)奏的掌握，要逐步有意識(shí)地開始訓(xùn)練。比如做練習(xí)卷的時(shí)候，要訓(xùn)練選擇題在45分鐘內(nèi)完成；超過5分鐘沒有思路的題目，要舍得、敢于暫時(shí)放棄，回頭在做；學(xué)會(huì)拿到基本分的方法，比如大題里面容易的小題要先揀分等。