化學(xué)：課本由厚到薄 練習(xí)不走“偏門”
點評人：蔡紅兵 泉州一中2008屆高三化學(xué)備課組組長
越近高考，考生越要學(xué)會把書由厚變薄。
在有限的時間內(nèi)，從頭到尾仔細(xì)地再過一遍課本不大可能，不過考生可借鑒文科歷史、政治的復(fù)習(xí)方法，由大脈絡(luò)入手抓細(xì)節(jié)。比如在復(fù)習(xí)化學(xué)相應(yīng)板塊時，翻開書本目錄，通過目錄上提綱挈領(lǐng)的概要回憶這個章節(jié)講到哪些元素及元素化合物，各有何特性，邊回憶的同時邊寫出化學(xué)方程式，能大致回憶起來說明這個篇節(jié)復(fù)習(xí)比較到位；回憶不起來的再翻書強化。
在學(xué)科復(fù)習(xí)時間的安排上，不能因為哪個科目在考試中沒考好，就拿復(fù)習(xí)其他科目的時間來補這門科目，應(yīng)該均衡安排各科復(fù)習(xí)時間，間隔一定時間就要進(jìn)行回顧，避免出現(xiàn)上回單科質(zhì)檢考，化學(xué)好物理差，下回省質(zhì)檢考，物理好，生物、化學(xué)差等類似的學(xué)科“蹺蹺板”現(xiàn)象。
和物理相比，化學(xué)實驗題有些類似填空題，沒有大段的演算及結(jié)論性過程，結(jié)果一旦出錯就不可挽回。不過高考考的多是在課本實驗基礎(chǔ)上“改頭換面”而來，所運用的原理不變、載體不變，所以考生要熟練掌握教材上的實驗器材、裝置、原理、步驟，在熟悉運用的基礎(chǔ)上以題論題。
另一個失分點就是化學(xué)元素符號、方程式的書寫。不少考生平時沒養(yǎng)成好習(xí)慣，寫元素符號時，把(銅)連筆寫成(鈣)；寫化學(xué)方程式時，漏寫器標(biāo)、沉淀符號等。有的同學(xué)因為書寫不規(guī)范而扣去的分?jǐn)?shù)可達(dá)3～5分，這種失分是相當(dāng)可惜的。
還有部分考生為了追求高分，在練習(xí)時過度追求偏題、難題，甚至是我們沒練過的題目。其實大多數(shù)所謂的新題，實際上是偏題，那種讀起來連題目都讀不懂的題，建議考生沒必要去鉆研。有能力的學(xué)生可以適當(dāng)做一些新穎題型，對開拓思路有益處；但從高考角度來說，還是要重基礎(chǔ)，考生應(yīng)根據(jù)自身情況安排，不能一味走“偏門”，追求偏、怪、難題。
物理：難易定題序 “三招”解實驗
點評人：莊學(xué)銀 泉州一中2008屆高三物理備課組組長
物理是理綜三科中難度大的一門，實際上物理選擇題考的多是知識性內(nèi)容，如熱學(xué)、光學(xué)、原子物理等多屬于識記類的知識性內(nèi)容，運算比較少，建議考生熟記相關(guān)的基礎(chǔ)知識，把該拿的分拿到手。
物理實驗有兩小題，第一小題屬于讀數(shù)題，比較簡單，也是學(xué)生必得分的項目；實驗第二小題能力要求會高些，不過本質(zhì)上還是以書上的實驗原理為基礎(chǔ)，建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時要熟悉課本的實驗儀器、步驟、結(jié)果等，做題時遵循“準(zhǔn)確、安全、簡單方便”三大原則設(shè)計實驗。接下去各校開放的分組實驗，考生好能夠真正動手操作，練習(xí)“手感”。
物理大題比較難，據(jù)往年經(jīng)驗，第一題會相對容易，也是學(xué)生應(yīng)爭取的分?jǐn)?shù)之一。大題第二、三題通常是電學(xué)、力學(xué)的綜合或者能量和動量的綜合，要求高、難度大、計算多，學(xué)生普遍反映做題沒思路。沒有思路，說明你知識點掌握得不熟練，另一方面也可能是你平時做題量不夠，解題時沒辦法快速、準(zhǔn)確地切入到考題中。
在有間下要盡可能熟悉知識點，建議考生可以快速瀏覽每章節(jié)的開篇概述，邊瀏覽邊在腦中回憶書中相關(guān)知識點、公式、定理內(nèi)容，爭取在考前把基礎(chǔ)知識記牢。題量方面，程度較差的學(xué)生緊跟老師就好。
另外，解題時，要避免生、化、物順序的學(xué)科思維定勢。建議考生做題時按難易順序做題，不會做的先跳過去，有時間了再回頭解答。
生物：突*題“攔路虎” 重點復(fù)習(xí)遺傳代謝
點評人：洪清海 泉州一中2008屆高三生物備課組組長
在理綜科目中，生物相較而言具有文科屬性，考生在后50天的時間里，應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識，注意查缺補漏。面對薄弱的知識點，不能有畏難逃避的心理，而應(yīng)選擇精力好時復(fù)習(xí)薄弱板塊。
從省、市質(zhì)檢和近幾年高考情況看，遺傳變異、新陳代謝這些板塊的知識經(jīng)常出現(xiàn)，而且所占的分值很大。所以，在進(jìn)入生物科的第二輪復(fù)習(xí)后，考生要特別重視重點、難點。在時間安排上，七大專題不宜平均復(fù)習(xí)，而應(yīng)有所側(cè)重。
考生要重視知識點的內(nèi)在聯(lián)系，注重辨析易混淆的知識點，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)，讓所學(xué)的知識能夠融會貫通。在考前的后兩周要回歸課本，鞏固知識。
從現(xiàn)在起到5月中旬，多進(jìn)行題型訓(xùn)練。通過解題來檢測自己知識和能力的疏漏。對含糊的題目一定要多訓(xùn)練，其中，遺傳變異、光合作用要進(jìn)行分類訓(xùn)練。訓(xùn)練中可參考采取“5+2”的模式，即5道選擇題加兩道大題，既練解題能力，又練解題速度。
此外，要特別重視生物課本中的圖表(或練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的圖表)，多看多練多想，每年高考，生物22分的實驗分析題，萬變不離其宗，原理均出自課本。
點評人：蔡紅兵 泉州一中2008屆高三化學(xué)備課組組長
越近高考，考生越要學(xué)會把書由厚變薄。
在有限的時間內(nèi)，從頭到尾仔細(xì)地再過一遍課本不大可能，不過考生可借鑒文科歷史、政治的復(fù)習(xí)方法，由大脈絡(luò)入手抓細(xì)節(jié)。比如在復(fù)習(xí)化學(xué)相應(yīng)板塊時，翻開書本目錄，通過目錄上提綱挈領(lǐng)的概要回憶這個章節(jié)講到哪些元素及元素化合物，各有何特性，邊回憶的同時邊寫出化學(xué)方程式，能大致回憶起來說明這個篇節(jié)復(fù)習(xí)比較到位；回憶不起來的再翻書強化。
在學(xué)科復(fù)習(xí)時間的安排上，不能因為哪個科目在考試中沒考好，就拿復(fù)習(xí)其他科目的時間來補這門科目，應(yīng)該均衡安排各科復(fù)習(xí)時間，間隔一定時間就要進(jìn)行回顧，避免出現(xiàn)上回單科質(zhì)檢考，化學(xué)好物理差，下回省質(zhì)檢考，物理好，生物、化學(xué)差等類似的學(xué)科“蹺蹺板”現(xiàn)象。
和物理相比，化學(xué)實驗題有些類似填空題，沒有大段的演算及結(jié)論性過程，結(jié)果一旦出錯就不可挽回。不過高考考的多是在課本實驗基礎(chǔ)上“改頭換面”而來，所運用的原理不變、載體不變，所以考生要熟練掌握教材上的實驗器材、裝置、原理、步驟，在熟悉運用的基礎(chǔ)上以題論題。
另一個失分點就是化學(xué)元素符號、方程式的書寫。不少考生平時沒養(yǎng)成好習(xí)慣，寫元素符號時，把(銅)連筆寫成(鈣)；寫化學(xué)方程式時，漏寫器標(biāo)、沉淀符號等。有的同學(xué)因為書寫不規(guī)范而扣去的分?jǐn)?shù)可達(dá)3～5分，這種失分是相當(dāng)可惜的。
還有部分考生為了追求高分，在練習(xí)時過度追求偏題、難題，甚至是我們沒練過的題目。其實大多數(shù)所謂的新題，實際上是偏題，那種讀起來連題目都讀不懂的題，建議考生沒必要去鉆研。有能力的學(xué)生可以適當(dāng)做一些新穎題型，對開拓思路有益處；但從高考角度來說，還是要重基礎(chǔ)，考生應(yīng)根據(jù)自身情況安排，不能一味走“偏門”，追求偏、怪、難題。
物理：難易定題序 “三招”解實驗
點評人：莊學(xué)銀 泉州一中2008屆高三物理備課組組長
物理是理綜三科中難度大的一門，實際上物理選擇題考的多是知識性內(nèi)容，如熱學(xué)、光學(xué)、原子物理等多屬于識記類的知識性內(nèi)容，運算比較少，建議考生熟記相關(guān)的基礎(chǔ)知識，把該拿的分拿到手。
物理實驗有兩小題，第一小題屬于讀數(shù)題，比較簡單，也是學(xué)生必得分的項目；實驗第二小題能力要求會高些，不過本質(zhì)上還是以書上的實驗原理為基礎(chǔ)，建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時要熟悉課本的實驗儀器、步驟、結(jié)果等，做題時遵循“準(zhǔn)確、安全、簡單方便”三大原則設(shè)計實驗。接下去各校開放的分組實驗，考生好能夠真正動手操作，練習(xí)“手感”。
物理大題比較難，據(jù)往年經(jīng)驗，第一題會相對容易，也是學(xué)生應(yīng)爭取的分?jǐn)?shù)之一。大題第二、三題通常是電學(xué)、力學(xué)的綜合或者能量和動量的綜合，要求高、難度大、計算多，學(xué)生普遍反映做題沒思路。沒有思路，說明你知識點掌握得不熟練，另一方面也可能是你平時做題量不夠，解題時沒辦法快速、準(zhǔn)確地切入到考題中。
在有間下要盡可能熟悉知識點，建議考生可以快速瀏覽每章節(jié)的開篇概述，邊瀏覽邊在腦中回憶書中相關(guān)知識點、公式、定理內(nèi)容，爭取在考前把基礎(chǔ)知識記牢。題量方面，程度較差的學(xué)生緊跟老師就好。
另外，解題時，要避免生、化、物順序的學(xué)科思維定勢。建議考生做題時按難易順序做題，不會做的先跳過去，有時間了再回頭解答。
生物：突*題“攔路虎” 重點復(fù)習(xí)遺傳代謝
點評人：洪清海 泉州一中2008屆高三生物備課組組長
在理綜科目中，生物相較而言具有文科屬性，考生在后50天的時間里，應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識，注意查缺補漏。面對薄弱的知識點，不能有畏難逃避的心理，而應(yīng)選擇精力好時復(fù)習(xí)薄弱板塊。
從省、市質(zhì)檢和近幾年高考情況看，遺傳變異、新陳代謝這些板塊的知識經(jīng)常出現(xiàn)，而且所占的分值很大。所以，在進(jìn)入生物科的第二輪復(fù)習(xí)后，考生要特別重視重點、難點。在時間安排上，七大專題不宜平均復(fù)習(xí)，而應(yīng)有所側(cè)重。
考生要重視知識點的內(nèi)在聯(lián)系，注重辨析易混淆的知識點，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)，讓所學(xué)的知識能夠融會貫通。在考前的后兩周要回歸課本，鞏固知識。
從現(xiàn)在起到5月中旬，多進(jìn)行題型訓(xùn)練。通過解題來檢測自己知識和能力的疏漏。對含糊的題目一定要多訓(xùn)練，其中，遺傳變異、光合作用要進(jìn)行分類訓(xùn)練。訓(xùn)練中可參考采取“5+2”的模式，即5道選擇題加兩道大題，既練解題能力，又練解題速度。
此外，要特別重視生物課本中的圖表(或練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的圖表)，多看多練多想，每年高考，生物22分的實驗分析題，萬變不離其宗，原理均出自課本。