離2009年新高考(Q吧)英語(yǔ)聽力考試還有一周，考生如何在考前一周強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，以便取得優(yōu)異的成績(jī)，是每個(gè)考生關(guān)心的事情。
每天訓(xùn)練半小時(shí)
建議每天固定半個(gè)到一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這部分練習(xí)不僅是提高你的聽力能力，更重要的是讓自己保持在臨戰(zhàn)前的狀態(tài)，讓自己每天進(jìn)入一個(gè)比較好的聽力狀態(tài)。在聽力訓(xùn)練中要讓自己進(jìn)入考試的狀態(tài)，要聚精會(huì)神，有適度的緊張度。
在聽力材料選擇上，最后階段應(yīng)該盡量挑選公共英語(yǔ)(Q吧)二級(jí)真題或者全國(guó)高考英語(yǔ)真題，找到聽力真題的原文，熟悉聽力考試的話題內(nèi)容，了解出題的類型。適應(yīng)聽力考試的語(yǔ)速和節(jié)奏，從而使自己在最后階段的聽力內(nèi)容上有進(jìn)一步的提高。
把握聽力的技巧
除了聽錄音之外，還應(yīng)該注意語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),把握考查測(cè)試點(diǎn)和相關(guān)技巧。
首先是快速讀題有目的地聽?？忌玫皆嚲?，就應(yīng)該利用一切可能的時(shí)間進(jìn)行快速讀題，并可適當(dāng)?shù)刈鲆恍?biāo)記，帶著問題聽，也即有目的地“聽”。通過(guò)先看選項(xiàng)，還可以明確題目多方面的信息。
其次，根據(jù)不同的題型運(yùn)用不同的方法。歸納起來(lái)高考英語(yǔ)聽力測(cè)試常見的考查測(cè)試點(diǎn)與相關(guān)技巧有數(shù)字、地點(diǎn)、推斷、對(duì)話任務(wù)關(guān)系，主題內(nèi)容等。對(duì)于數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽力考試的所有題型中。由于聽力材料中往往會(huì)出現(xiàn)干擾內(nèi)容，這就要求考生認(rèn)真聽清原文，對(duì)數(shù)字十分敏感，任何數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)都需要準(zhǔn)確記錄并能理清不同數(shù)字的來(lái)龍去脈。地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：Where does the conversation most probably take place(這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?)解這類試題時(shí)，我們需要有一些積累和推斷，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還?？疾閷W(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中，應(yīng)該對(duì)于這種題型的題目，注意不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。同時(shí)要認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，找出事件發(fā)生的真正原因。主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)聽力文章主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。
同時(shí)，掌握節(jié)奏合理安排時(shí)間。錄音不等人，尤其是一到五節(jié)，只讀一遍，所以很多考生答題時(shí)都很緊張。聽力考試每分鐘朗讀的字?jǐn)?shù)和停頓時(shí)間往往有限制，比較穩(wěn)定，考生要做的是跟上節(jié)奏。在聽錄音時(shí)，我們應(yīng)盡量的聽音、記錄、理解和記憶同時(shí)完成。由于時(shí)間短暫，也因?yàn)閮H憑腦力無(wú)法記住長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的對(duì)話或短文內(nèi)容，考生要適當(dāng)做些筆記。在記錄時(shí)不必拘泥于形式，可以用簡(jiǎn)寫、縮寫，也可以只寫單詞的幾個(gè)開頭字母，或做一些只要自己能明白的簡(jiǎn)單符合記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要做筆記時(shí)。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，聽的時(shí)候盡量避免將每個(gè)單詞和句子翻譯成漢語(yǔ)，這樣做一是浪費(fèi)時(shí)間，二是影響理解。的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語(yǔ)思維，不但可以節(jié)約時(shí)間還可以提高理解力。
另外，還要聽懂語(yǔ)調(diào)和重音。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，說(shuō)話人通過(guò)各種各樣的語(yǔ)調(diào)和重音的變化表達(dá)不同的意思。各類考試的聽力錄音人更是力求表演得真實(shí)，他們絕不會(huì)用平淡的語(yǔ)調(diào)表示自己的驚訝，也絕不會(huì)把重音放在無(wú)關(guān)緊要的詞上。重讀的每一處都具有提示作用。因而，從錄音的表現(xiàn)中能推測(cè)人物的心理活動(dòng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。語(yǔ)調(diào)和重音是暴露考點(diǎn)的關(guān)鍵線索，把握了重讀部分至少就成功了一半。
每天訓(xùn)練半小時(shí)
建議每天固定半個(gè)到一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這部分練習(xí)不僅是提高你的聽力能力，更重要的是讓自己保持在臨戰(zhàn)前的狀態(tài)，讓自己每天進(jìn)入一個(gè)比較好的聽力狀態(tài)。在聽力訓(xùn)練中要讓自己進(jìn)入考試的狀態(tài)，要聚精會(huì)神，有適度的緊張度。
在聽力材料選擇上，最后階段應(yīng)該盡量挑選公共英語(yǔ)(Q吧)二級(jí)真題或者全國(guó)高考英語(yǔ)真題，找到聽力真題的原文，熟悉聽力考試的話題內(nèi)容，了解出題的類型。適應(yīng)聽力考試的語(yǔ)速和節(jié)奏，從而使自己在最后階段的聽力內(nèi)容上有進(jìn)一步的提高。
把握聽力的技巧
除了聽錄音之外，還應(yīng)該注意語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),把握考查測(cè)試點(diǎn)和相關(guān)技巧。
首先是快速讀題有目的地聽?？忌玫皆嚲?，就應(yīng)該利用一切可能的時(shí)間進(jìn)行快速讀題，并可適當(dāng)?shù)刈鲆恍?biāo)記，帶著問題聽，也即有目的地“聽”。通過(guò)先看選項(xiàng)，還可以明確題目多方面的信息。
其次，根據(jù)不同的題型運(yùn)用不同的方法。歸納起來(lái)高考英語(yǔ)聽力測(cè)試常見的考查測(cè)試點(diǎn)與相關(guān)技巧有數(shù)字、地點(diǎn)、推斷、對(duì)話任務(wù)關(guān)系，主題內(nèi)容等。對(duì)于數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽力考試的所有題型中。由于聽力材料中往往會(huì)出現(xiàn)干擾內(nèi)容，這就要求考生認(rèn)真聽清原文，對(duì)數(shù)字十分敏感，任何數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)都需要準(zhǔn)確記錄并能理清不同數(shù)字的來(lái)龍去脈。地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：Where does the conversation most probably take place(這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?)解這類試題時(shí)，我們需要有一些積累和推斷，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還?？疾閷W(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中，應(yīng)該對(duì)于這種題型的題目，注意不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。同時(shí)要認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，找出事件發(fā)生的真正原因。主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)聽力文章主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。
同時(shí)，掌握節(jié)奏合理安排時(shí)間。錄音不等人，尤其是一到五節(jié)，只讀一遍，所以很多考生答題時(shí)都很緊張。聽力考試每分鐘朗讀的字?jǐn)?shù)和停頓時(shí)間往往有限制，比較穩(wěn)定，考生要做的是跟上節(jié)奏。在聽錄音時(shí)，我們應(yīng)盡量的聽音、記錄、理解和記憶同時(shí)完成。由于時(shí)間短暫，也因?yàn)閮H憑腦力無(wú)法記住長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的對(duì)話或短文內(nèi)容，考生要適當(dāng)做些筆記。在記錄時(shí)不必拘泥于形式，可以用簡(jiǎn)寫、縮寫，也可以只寫單詞的幾個(gè)開頭字母，或做一些只要自己能明白的簡(jiǎn)單符合記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要做筆記時(shí)。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，聽的時(shí)候盡量避免將每個(gè)單詞和句子翻譯成漢語(yǔ)，這樣做一是浪費(fèi)時(shí)間，二是影響理解。的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語(yǔ)思維，不但可以節(jié)約時(shí)間還可以提高理解力。
另外，還要聽懂語(yǔ)調(diào)和重音。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，說(shuō)話人通過(guò)各種各樣的語(yǔ)調(diào)和重音的變化表達(dá)不同的意思。各類考試的聽力錄音人更是力求表演得真實(shí)，他們絕不會(huì)用平淡的語(yǔ)調(diào)表示自己的驚訝，也絕不會(huì)把重音放在無(wú)關(guān)緊要的詞上。重讀的每一處都具有提示作用。因而，從錄音的表現(xiàn)中能推測(cè)人物的心理活動(dòng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。語(yǔ)調(diào)和重音是暴露考點(diǎn)的關(guān)鍵線索，把握了重讀部分至少就成功了一半。