“譯”步三分，“譯”往無(wú)前--考研翻譯強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)策略
昨天(9月18日)起，研究生入學(xué)考試開(kāi)始在網(wǎng)上報(bào)名了，考研復(fù)習(xí)的號(hào)角已經(jīng)吹響。既然初步報(bào)了名，在前期對(duì)選學(xué)校、選專(zhuān)業(yè)的迷惑中，現(xiàn)在也該清醒了；在前期找參考、查資料的喧囂中，現(xiàn)在也該沉寂了。進(jìn)入了另一個(gè)階段，是另一種境界；進(jìn)入另一個(gè)階段，需要另一種計(jì)劃。如果說(shuō)，前面這段時(shí)間一直是在打基礎(chǔ)的話(huà)，現(xiàn)在進(jìn)入了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段?？佳蟹g，該怎么進(jìn)行？
一、真題至上，“譯”步三分
真題，還是真題。
如果說(shuō)基礎(chǔ)階段做翻譯的好練習(xí)材料是歷年考研閱讀真題的話(huà)，現(xiàn)在到了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，好的就是考研歷年的翻譯真題。因?yàn)榭佳蟹g每年只有5個(gè)長(zhǎng)難句的真題，所以，留到現(xiàn)在的強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，每年的5個(gè)句子就是發(fā)揮重要作用的時(shí)候了。
真題，還是真題。
真題可以解決考研翻譯中的單詞問(wèn)題、句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題、翻譯考點(diǎn)問(wèn)題。以去年(05年)和今年(06年)考研翻譯真題為例，我們可以看到，只要解決好了前面的真題，后面是完全可以解決的：
05年出現(xiàn)的比較難翻譯的單詞有nations(民族的意思，出現(xiàn)在04年62題中)，fabric(纖維、網(wǎng)絡(luò)的意思，出現(xiàn)在04年63題中，只不過(guò)用的是其動(dòng)詞形式)，challenge(挑戰(zhàn)，出現(xiàn)在99年72題中)。而05年的句法翻譯考查的重點(diǎn)，仍然是定語(yǔ)從句，因?yàn)?個(gè)句子中有4個(gè)句子有定語(yǔ)從句；而所有的定語(yǔ)從句加在一起，則有6個(gè)定語(yǔ)從句之多。
再看06年的情況。詞組define…as…在03年65題考過(guò)；individual在02年63題考過(guò)；moral在97年考過(guò)；obvious在2000年考過(guò)；reasoning在97年考過(guò)；詞組lead…to…在97年考過(guò)。當(dāng)然，06年的翻譯題難度比較大，原因還在于有一些詞比較難，屬于學(xué)術(shù)推理上的常見(jiàn)詞，但是以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。比如analogous to…這個(gè)詞組。同時(shí)，06年的句法翻譯考查的重點(diǎn)，仍然是定語(yǔ)從句，總共有5個(gè)之多。06年稍微難一點(diǎn)的句法結(jié)構(gòu)是48題，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)原文的主干結(jié)構(gòu)很短表示結(jié)果，而原因很長(zhǎng)，在原文后面。這個(gè)結(jié)構(gòu)通常要用漢語(yǔ)的“…之所以…，是因?yàn)椤?，這個(gè)結(jié)構(gòu)在04年62題也出現(xiàn)過(guò)。
這樣一來(lái)，大家顯然看到了歷年真題的重要性了。復(fù)習(xí)中，“真題至上”。
如何利用好這每年的5個(gè)真題句子呢？我認(rèn)為分“三個(gè)步驟”來(lái)進(jìn)行就可以了。
首先，每天練習(xí)的時(shí)間，不需要太多。20分鐘去做好1個(gè)長(zhǎng)難句就可以了。因?yàn)榉g在考研的整個(gè)考試中所占的比分只有10分。在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，由于有專(zhuān)業(yè)課程、政治和英語(yǔ)復(fù)習(xí)壓力，或許還有完成自己學(xué)業(yè)或者工作的壓力，復(fù)習(xí)中的時(shí)間就成了巨大的問(wèn)題。因此，翻譯的復(fù)習(xí)，完全沒(méi)有必要花太多的時(shí)間去做，只要保證每天用了20分鐘在踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)翻譯，20分鐘就足夠了。
“譯”步三分
翻譯練習(xí)步驟1
用20分鐘里面的3—5分鐘來(lái)“模擬考試，寫(xiě)出譯文”。這只是第一步，但是對(duì)強(qiáng)化復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很重要的一步，是你自己真正放手做翻譯的一步。
之所以是用3—5分鐘來(lái)“模擬考試”，是因?yàn)樵谡嬲目荚囍?，我們需要?分鐘左右的時(shí)間來(lái)完成考研翻譯的一句話(huà)。那么，在強(qiáng)化復(fù)習(xí)的時(shí)候，開(kāi)始階段可以慢一點(diǎn)，用5分鐘模擬考試，翻譯一個(gè)句子；練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)之后，可以適當(dāng)加快，自己卡著表，用4分鐘；等積累了一些翻譯能力和水平以后，我們可以逼自己，在3分鐘之內(nèi)從看這個(gè)句子開(kāi)始，到“書(shū)寫(xiě)譯文”完成。這樣一來(lái)，就有更大的自信心走進(jìn)考場(chǎng)。之所以要“寫(xiě)出譯文”，是因?yàn)槲覀兪窃凇白觥狈g，不是“看”翻譯。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：明明自己把句子看懂了，也大概理解英語(yǔ)原文，可是就是表達(dá)不出來(lái)，經(jīng)常是“只可意會(huì)，不可言傳”。問(wèn)題就在于翻譯實(shí)踐的練習(xí)不夠，“做”得不夠。由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)是截然不同的兩門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)的一個(gè)詞，給不同的人來(lái)翻譯，可能會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的漢語(yǔ)。不是嗎？specialized scientists有人就要翻譯成“專(zhuān)門(mén)化的科學(xué)家”，其實(shí)就是“專(zhuān)家”；agriculture and industry有人就要翻譯成“農(nóng)業(yè)和工業(yè)”，其實(shí)就是“工農(nóng)業(yè)”；respect明明是“尊重”的意思，有人就要翻譯成“代表”；1920’s明明是“20世紀(jì)20年代”，有人就要翻譯為“1920”；eighty明明是“80”，有人就要翻譯為“8個(gè)”；actually, it isn’t其實(shí)就是“事實(shí)并非如此”，有人就要翻譯為“事實(shí)上，它不是”……。問(wèn)題何在，翻譯“做”得太少。所以，不要自以為理解了英語(yǔ)就能翻譯，真正動(dòng)手“做”了，才知道自己能不能翻譯。而更為重要的是，考試的時(shí)候，是需要寫(xiě)出漢語(yǔ)譯文來(lái)，而不是“看”出漢語(yǔ)意思來(lái)。
翻譯練習(xí)步驟2
用20分鐘里面的10—12分鐘來(lái)“精雕細(xì)琢，自我提高”。這是第二步，也是練習(xí)中重要的一步，也是提高自己英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)能力快的一步。
由于第一步是在沒(méi)有詞典參考，比較緊張的狀態(tài)下翻譯出來(lái)的譯文，所以顯得比較粗糙，可能不是那么令人滿(mǎn)意。當(dāng)然，如果英語(yǔ)原文比較簡(jiǎn)單，或者有人水平比較高，也不排除，一下就給出了一個(gè)精彩的譯文。這種情況，對(duì)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎不可能。所以，我們需要放松下來(lái)，對(duì)自己剛才的譯文進(jìn)行調(diào)整，并修改。
首先，要完全理解原文。對(duì)原文中不懂的單詞，需要翻翻詞典；如果這個(gè)單詞是大綱單詞，你沒(méi)有掌握的話(huà)，你需要把這個(gè)單詞記錄下來(lái)，以備后面自己作為基礎(chǔ)來(lái)掌握。對(duì)原文的句子的邏輯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要完全把握。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：翻譯，不是翻譯單詞，翻譯的是句子的邏輯結(jié)構(gòu)。如果原文的修飾關(guān)系都沒(méi)有理順，你怎么能把原文的意思完全用漢語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)呢？其次，在充分理解原文的基礎(chǔ)上，我們需要雕琢自己的譯文。盡量去自己的大腦中，找一些能夠準(zhǔn)確充分表達(dá)英語(yǔ)意思的漢語(yǔ)來(lái)翻譯。有時(shí)候，完全需要把英語(yǔ)原文的順序打亂，重新給出一個(gè)漢語(yǔ)的表達(dá)順序；甚至還需要不斷的搬動(dòng)，以適合漢語(yǔ)的通順表達(dá)。
在這個(gè)過(guò)程中，充分理解英語(yǔ)原文是基礎(chǔ)；而靈活的用漢語(yǔ)的句子順序來(lái)表達(dá)則是目的。所以，大家容易在這里出現(xiàn)問(wèn)題。就是總覺(jué)得自己的漢語(yǔ)似乎有點(diǎn)不對(duì)，總覺(jué)得自己用的漢語(yǔ)很“別扭”。怎么辦？可以在不改變意思的前提下，在自己大腦中汪洋的漢語(yǔ)詞海里面，找一個(gè)與你原來(lái)用的那個(gè)詞的“同義詞或者近義詞”來(lái)表達(dá)，或者也可以對(duì)原來(lái)的意思適當(dāng)加以“引申”，或者還可以對(duì)英語(yǔ)原來(lái)的意思有所“增加或者省略”。但是牢記一個(gè)原則：這樣做的目的，是為了讓句子更通順，切不要改變?cè)牡囊饬x。
這樣一來(lái)，自己調(diào)整出來(lái)一個(gè)自己再也沒(méi)有辦法翻譯得更好的譯文了，甚至有點(diǎn)想把自己的譯文這個(gè)“藝術(shù)品”拿出去給別人看看，呈現(xiàn)給大家的感覺(jué)了。第二步算是完成。
翻譯練習(xí)步驟3
用20分鐘里面的大約5分鐘左右來(lái)“比對(duì)答案，查找問(wèn)題”。這是后一步，但是也不能忽略。真正在這一步，大家才算是在提高自己的水平，因?yàn)槟闶窃谂c給出譯文答案的高手在過(guò)招。
昨天(9月18日)起，研究生入學(xué)考試開(kāi)始在網(wǎng)上報(bào)名了，考研復(fù)習(xí)的號(hào)角已經(jīng)吹響。既然初步報(bào)了名，在前期對(duì)選學(xué)校、選專(zhuān)業(yè)的迷惑中，現(xiàn)在也該清醒了；在前期找參考、查資料的喧囂中，現(xiàn)在也該沉寂了。進(jìn)入了另一個(gè)階段，是另一種境界；進(jìn)入另一個(gè)階段，需要另一種計(jì)劃。如果說(shuō)，前面這段時(shí)間一直是在打基礎(chǔ)的話(huà)，現(xiàn)在進(jìn)入了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段?？佳蟹g，該怎么進(jìn)行？
一、真題至上，“譯”步三分
真題，還是真題。
如果說(shuō)基礎(chǔ)階段做翻譯的好練習(xí)材料是歷年考研閱讀真題的話(huà)，現(xiàn)在到了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，好的就是考研歷年的翻譯真題。因?yàn)榭佳蟹g每年只有5個(gè)長(zhǎng)難句的真題，所以，留到現(xiàn)在的強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，每年的5個(gè)句子就是發(fā)揮重要作用的時(shí)候了。
真題，還是真題。
真題可以解決考研翻譯中的單詞問(wèn)題、句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題、翻譯考點(diǎn)問(wèn)題。以去年(05年)和今年(06年)考研翻譯真題為例，我們可以看到，只要解決好了前面的真題，后面是完全可以解決的：
05年出現(xiàn)的比較難翻譯的單詞有nations(民族的意思，出現(xiàn)在04年62題中)，fabric(纖維、網(wǎng)絡(luò)的意思，出現(xiàn)在04年63題中，只不過(guò)用的是其動(dòng)詞形式)，challenge(挑戰(zhàn)，出現(xiàn)在99年72題中)。而05年的句法翻譯考查的重點(diǎn)，仍然是定語(yǔ)從句，因?yàn)?個(gè)句子中有4個(gè)句子有定語(yǔ)從句；而所有的定語(yǔ)從句加在一起，則有6個(gè)定語(yǔ)從句之多。
再看06年的情況。詞組define…as…在03年65題考過(guò)；individual在02年63題考過(guò)；moral在97年考過(guò)；obvious在2000年考過(guò)；reasoning在97年考過(guò)；詞組lead…to…在97年考過(guò)。當(dāng)然，06年的翻譯題難度比較大，原因還在于有一些詞比較難，屬于學(xué)術(shù)推理上的常見(jiàn)詞，但是以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。比如analogous to…這個(gè)詞組。同時(shí)，06年的句法翻譯考查的重點(diǎn)，仍然是定語(yǔ)從句，總共有5個(gè)之多。06年稍微難一點(diǎn)的句法結(jié)構(gòu)是48題，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)原文的主干結(jié)構(gòu)很短表示結(jié)果，而原因很長(zhǎng)，在原文后面。這個(gè)結(jié)構(gòu)通常要用漢語(yǔ)的“…之所以…，是因?yàn)椤?，這個(gè)結(jié)構(gòu)在04年62題也出現(xiàn)過(guò)。
這樣一來(lái)，大家顯然看到了歷年真題的重要性了。復(fù)習(xí)中，“真題至上”。
如何利用好這每年的5個(gè)真題句子呢？我認(rèn)為分“三個(gè)步驟”來(lái)進(jìn)行就可以了。
首先，每天練習(xí)的時(shí)間，不需要太多。20分鐘去做好1個(gè)長(zhǎng)難句就可以了。因?yàn)榉g在考研的整個(gè)考試中所占的比分只有10分。在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，由于有專(zhuān)業(yè)課程、政治和英語(yǔ)復(fù)習(xí)壓力，或許還有完成自己學(xué)業(yè)或者工作的壓力，復(fù)習(xí)中的時(shí)間就成了巨大的問(wèn)題。因此，翻譯的復(fù)習(xí)，完全沒(méi)有必要花太多的時(shí)間去做，只要保證每天用了20分鐘在踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)翻譯，20分鐘就足夠了。
“譯”步三分
翻譯練習(xí)步驟1
用20分鐘里面的3—5分鐘來(lái)“模擬考試，寫(xiě)出譯文”。這只是第一步，但是對(duì)強(qiáng)化復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很重要的一步，是你自己真正放手做翻譯的一步。
之所以是用3—5分鐘來(lái)“模擬考試”，是因?yàn)樵谡嬲目荚囍?，我們需要?分鐘左右的時(shí)間來(lái)完成考研翻譯的一句話(huà)。那么，在強(qiáng)化復(fù)習(xí)的時(shí)候，開(kāi)始階段可以慢一點(diǎn)，用5分鐘模擬考試，翻譯一個(gè)句子；練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)之后，可以適當(dāng)加快，自己卡著表，用4分鐘；等積累了一些翻譯能力和水平以后，我們可以逼自己，在3分鐘之內(nèi)從看這個(gè)句子開(kāi)始，到“書(shū)寫(xiě)譯文”完成。這樣一來(lái)，就有更大的自信心走進(jìn)考場(chǎng)。之所以要“寫(xiě)出譯文”，是因?yàn)槲覀兪窃凇白觥狈g，不是“看”翻譯。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：明明自己把句子看懂了，也大概理解英語(yǔ)原文，可是就是表達(dá)不出來(lái)，經(jīng)常是“只可意會(huì)，不可言傳”。問(wèn)題就在于翻譯實(shí)踐的練習(xí)不夠，“做”得不夠。由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)是截然不同的兩門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)的一個(gè)詞，給不同的人來(lái)翻譯，可能會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的漢語(yǔ)。不是嗎？specialized scientists有人就要翻譯成“專(zhuān)門(mén)化的科學(xué)家”，其實(shí)就是“專(zhuān)家”；agriculture and industry有人就要翻譯成“農(nóng)業(yè)和工業(yè)”，其實(shí)就是“工農(nóng)業(yè)”；respect明明是“尊重”的意思，有人就要翻譯成“代表”；1920’s明明是“20世紀(jì)20年代”，有人就要翻譯為“1920”；eighty明明是“80”，有人就要翻譯為“8個(gè)”；actually, it isn’t其實(shí)就是“事實(shí)并非如此”，有人就要翻譯為“事實(shí)上，它不是”……。問(wèn)題何在，翻譯“做”得太少。所以，不要自以為理解了英語(yǔ)就能翻譯，真正動(dòng)手“做”了，才知道自己能不能翻譯。而更為重要的是，考試的時(shí)候，是需要寫(xiě)出漢語(yǔ)譯文來(lái)，而不是“看”出漢語(yǔ)意思來(lái)。
翻譯練習(xí)步驟2
用20分鐘里面的10—12分鐘來(lái)“精雕細(xì)琢，自我提高”。這是第二步，也是練習(xí)中重要的一步，也是提高自己英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)能力快的一步。
由于第一步是在沒(méi)有詞典參考，比較緊張的狀態(tài)下翻譯出來(lái)的譯文，所以顯得比較粗糙，可能不是那么令人滿(mǎn)意。當(dāng)然，如果英語(yǔ)原文比較簡(jiǎn)單，或者有人水平比較高，也不排除，一下就給出了一個(gè)精彩的譯文。這種情況，對(duì)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎不可能。所以，我們需要放松下來(lái)，對(duì)自己剛才的譯文進(jìn)行調(diào)整，并修改。
首先，要完全理解原文。對(duì)原文中不懂的單詞，需要翻翻詞典；如果這個(gè)單詞是大綱單詞，你沒(méi)有掌握的話(huà)，你需要把這個(gè)單詞記錄下來(lái)，以備后面自己作為基礎(chǔ)來(lái)掌握。對(duì)原文的句子的邏輯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要完全把握。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：翻譯，不是翻譯單詞，翻譯的是句子的邏輯結(jié)構(gòu)。如果原文的修飾關(guān)系都沒(méi)有理順，你怎么能把原文的意思完全用漢語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)呢？其次，在充分理解原文的基礎(chǔ)上，我們需要雕琢自己的譯文。盡量去自己的大腦中，找一些能夠準(zhǔn)確充分表達(dá)英語(yǔ)意思的漢語(yǔ)來(lái)翻譯。有時(shí)候，完全需要把英語(yǔ)原文的順序打亂，重新給出一個(gè)漢語(yǔ)的表達(dá)順序；甚至還需要不斷的搬動(dòng)，以適合漢語(yǔ)的通順表達(dá)。
在這個(gè)過(guò)程中，充分理解英語(yǔ)原文是基礎(chǔ)；而靈活的用漢語(yǔ)的句子順序來(lái)表達(dá)則是目的。所以，大家容易在這里出現(xiàn)問(wèn)題。就是總覺(jué)得自己的漢語(yǔ)似乎有點(diǎn)不對(duì)，總覺(jué)得自己用的漢語(yǔ)很“別扭”。怎么辦？可以在不改變意思的前提下，在自己大腦中汪洋的漢語(yǔ)詞海里面，找一個(gè)與你原來(lái)用的那個(gè)詞的“同義詞或者近義詞”來(lái)表達(dá)，或者也可以對(duì)原來(lái)的意思適當(dāng)加以“引申”，或者還可以對(duì)英語(yǔ)原來(lái)的意思有所“增加或者省略”。但是牢記一個(gè)原則：這樣做的目的，是為了讓句子更通順，切不要改變?cè)牡囊饬x。
這樣一來(lái)，自己調(diào)整出來(lái)一個(gè)自己再也沒(méi)有辦法翻譯得更好的譯文了，甚至有點(diǎn)想把自己的譯文這個(gè)“藝術(shù)品”拿出去給別人看看，呈現(xiàn)給大家的感覺(jué)了。第二步算是完成。
翻譯練習(xí)步驟3
用20分鐘里面的大約5分鐘左右來(lái)“比對(duì)答案，查找問(wèn)題”。這是后一步，但是也不能忽略。真正在這一步，大家才算是在提高自己的水平，因?yàn)槟闶窃谂c給出譯文答案的高手在過(guò)招。