隨著中韓交流日益頻繁，中國(guó)人對(duì)韓國(guó)的關(guān)心及了解也越益增加，由此也帶動(dòng)了國(guó)人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的熱情?！绊n語(yǔ)能力考試”從1998年首次在中國(guó)的北京開(kāi)考，到現(xiàn)在在中國(guó)的10來(lái)個(gè)城市進(jìn)行，已延續(xù)了9年之多，參加的人數(shù)日漸增加。本文邀請(qǐng)了滬上知名的韓語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家——百濟(jì)韓語(yǔ)的吳老師來(lái)為我們解析這項(xiàng)考試，希望能對(duì)正在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人們有所幫助。
韓國(guó)語(yǔ)能力考試改革
繼托福、雅思調(diào)整考試政策后，韓國(guó)語(yǔ)能力考試也實(shí)施了改革，從2006年開(kāi)始，更改考試英文名稱(chēng)，由原來(lái)的KPT(KoreanProficiencyTest)改為IK(Test of Proficiency In Korean)；考試等級(jí)由原來(lái)的六等級(jí)體制變?yōu)槌跫?jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別；出題方式也有所變化，原來(lái)的考試為寫(xiě)、詞匯語(yǔ)法、聽(tīng)、讀四個(gè)方面的主、客觀題，調(diào)整后詞匯語(yǔ)法、聽(tīng)、讀三個(gè)方面為客觀題，寫(xiě)為主、客觀題。
百濟(jì)韓語(yǔ)的吳老師指出，韓國(guó)語(yǔ)能力考試是評(píng)價(jià)申請(qǐng)赴韓國(guó)留學(xué)及就業(yè)人員語(yǔ)言水平的專(zhuān)業(yè)考試。近幾年，隨著中國(guó)學(xué)生留學(xué)韓國(guó)熱的興起和在中國(guó)雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)的韓企需要大量韓語(yǔ)人才的現(xiàn)狀，使得報(bào)考人數(shù)不斷增加。此次韓語(yǔ)能力考試進(jìn)行改革，是為了更全面地評(píng)價(jià)考生的韓語(yǔ)水平和運(yùn)用能力。
韓語(yǔ)能力考的考核重點(diǎn)
韓國(guó)語(yǔ)是種粘著語(yǔ)，在學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言時(shí)，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對(duì)來(lái)說(shuō)要比日語(yǔ)有難度(日語(yǔ)也稱(chēng)為粘著語(yǔ))。對(duì)于調(diào)整后韓國(guó)語(yǔ)能力考試各等級(jí)的考核重點(diǎn)，吳老師具體介紹如下：
◆初級(jí)。1級(jí)要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構(gòu)造，能使用基本問(wèn)候語(yǔ)、基本句型、基本詞匯；2級(jí)要求考生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面掌握韓語(yǔ)，理解詞匯量在1500-3000個(gè)左右的文章，滿足對(duì)話要求。
◆中級(jí)。3級(jí)要求考生熟練掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，可以書(shū)寫(xiě)短文章表達(dá)自己的意思以及進(jìn)行一般的日常會(huì)話；4級(jí)要求考生能準(zhǔn)確無(wú)誤地與韓國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，并了解韓國(guó)的社會(huì)、文化與習(xí)慣。
◆高級(jí)。5級(jí)要求考生能在日常生活或工作中自如運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)，能夠理解韓國(guó)語(yǔ)電視、廣播新聞；6級(jí)要求考生理解韓國(guó)語(yǔ)，并能用文章或話語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)意思，并能參與討論。
備考建議
對(duì)近期備考的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，吳老師建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語(yǔ)法，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握綜合運(yùn)用能力是重要的。在詞匯準(zhǔn)備上，漢字詞占韓語(yǔ)詞匯的半壁江山，這是考生大量擴(kuò)充詞匯、猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)生動(dòng)有趣，考生可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。在口語(yǔ)準(zhǔn)備上，考生需要了解韓國(guó)人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會(huì)貫通，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，持之以恒地練習(xí)，是說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的不二法則。
其實(shí)，要系統(tǒng)地學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，不能厚此薄彼，任何一門(mén)課都是關(guān)鍵，它們?cè)谄鹬ハ鄵粗饣蚧パa(bǔ)作用。如我們的韓語(yǔ)課設(shè)置較全面，共有語(yǔ)法、閱讀、會(huì)話、聽(tīng)力、寫(xiě)作、練習(xí)、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學(xué)生出了學(xué)校才會(huì)有個(gè)良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，考試通過(guò)只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語(yǔ)言的能力。
韓國(guó)語(yǔ)能力考試改革
繼托福、雅思調(diào)整考試政策后，韓國(guó)語(yǔ)能力考試也實(shí)施了改革，從2006年開(kāi)始，更改考試英文名稱(chēng)，由原來(lái)的KPT(KoreanProficiencyTest)改為IK(Test of Proficiency In Korean)；考試等級(jí)由原來(lái)的六等級(jí)體制變?yōu)槌跫?jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別；出題方式也有所變化，原來(lái)的考試為寫(xiě)、詞匯語(yǔ)法、聽(tīng)、讀四個(gè)方面的主、客觀題，調(diào)整后詞匯語(yǔ)法、聽(tīng)、讀三個(gè)方面為客觀題，寫(xiě)為主、客觀題。
百濟(jì)韓語(yǔ)的吳老師指出，韓國(guó)語(yǔ)能力考試是評(píng)價(jià)申請(qǐng)赴韓國(guó)留學(xué)及就業(yè)人員語(yǔ)言水平的專(zhuān)業(yè)考試。近幾年，隨著中國(guó)學(xué)生留學(xué)韓國(guó)熱的興起和在中國(guó)雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)的韓企需要大量韓語(yǔ)人才的現(xiàn)狀，使得報(bào)考人數(shù)不斷增加。此次韓語(yǔ)能力考試進(jìn)行改革，是為了更全面地評(píng)價(jià)考生的韓語(yǔ)水平和運(yùn)用能力。
韓語(yǔ)能力考的考核重點(diǎn)
韓國(guó)語(yǔ)是種粘著語(yǔ)，在學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言時(shí)，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對(duì)來(lái)說(shuō)要比日語(yǔ)有難度(日語(yǔ)也稱(chēng)為粘著語(yǔ))。對(duì)于調(diào)整后韓國(guó)語(yǔ)能力考試各等級(jí)的考核重點(diǎn)，吳老師具體介紹如下：
◆初級(jí)。1級(jí)要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構(gòu)造，能使用基本問(wèn)候語(yǔ)、基本句型、基本詞匯；2級(jí)要求考生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面掌握韓語(yǔ)，理解詞匯量在1500-3000個(gè)左右的文章，滿足對(duì)話要求。
◆中級(jí)。3級(jí)要求考生熟練掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，可以書(shū)寫(xiě)短文章表達(dá)自己的意思以及進(jìn)行一般的日常會(huì)話；4級(jí)要求考生能準(zhǔn)確無(wú)誤地與韓國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，并了解韓國(guó)的社會(huì)、文化與習(xí)慣。
◆高級(jí)。5級(jí)要求考生能在日常生活或工作中自如運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)，能夠理解韓國(guó)語(yǔ)電視、廣播新聞；6級(jí)要求考生理解韓國(guó)語(yǔ)，并能用文章或話語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)意思，并能參與討論。
備考建議
對(duì)近期備考的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，吳老師建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語(yǔ)法，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握綜合運(yùn)用能力是重要的。在詞匯準(zhǔn)備上，漢字詞占韓語(yǔ)詞匯的半壁江山，這是考生大量擴(kuò)充詞匯、猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)生動(dòng)有趣，考生可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。在口語(yǔ)準(zhǔn)備上，考生需要了解韓國(guó)人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會(huì)貫通，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，持之以恒地練習(xí)，是說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的不二法則。
其實(shí)，要系統(tǒng)地學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，不能厚此薄彼，任何一門(mén)課都是關(guān)鍵，它們?cè)谄鹬ハ鄵粗饣蚧パa(bǔ)作用。如我們的韓語(yǔ)課設(shè)置較全面，共有語(yǔ)法、閱讀、會(huì)話、聽(tīng)力、寫(xiě)作、練習(xí)、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學(xué)生出了學(xué)校才會(huì)有個(gè)良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，考試通過(guò)只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語(yǔ)言的能力。