前天，2007年度上半年省公務(wù)員招考筆試分別在全省各考點(diǎn)舉行。共有超過9萬名考生參加角逐7000多個省直機(jī)關(guān)公務(wù)員職位，平均考錄比為12.8∶1，個中的競爭激烈程度仍然可見一斑。本次公務(wù)員考試的筆試科目分別為行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論兩科；其中申論一科，覺得有議論一下的必要，因?yàn)楦悴缓?，有淪為八股化的趨勢。
舉申論的第一題來說吧，“給出*在農(nóng)村盛行的原因，包括文化生活困乏、文化設(shè)施少、農(nóng)民投資途徑不足等，要求考生根據(jù)原因?qū)懗鰧Σ摺?。毋庸諱言，*在全省農(nóng)村已有成為痼疾的趨勢，在一些地方愈演愈烈，加大整治力度也只是使之偃旗息鼓一時(shí)，不能治本。給出這樣一道題目，看看準(zhǔn)公務(wù)員們能獻(xiàn)出什么靈丹妙藥，能顯見出題者的良苦用心。然而我們須知，如果一個對*并沒有什么認(rèn)識的考生答這樣一道題目，無論他申論得多么精彩，給出的“原因”都是想當(dāng)然的原因，給出的“對策”也都是想當(dāng)然的對策，屬于典型的紙上談兵。況且，卷面上已然有提示性的原因，他只能就此發(fā)揮，從而只能使答案八股化?？荚囄磶?，即見北京的專家給出了“參考答案”，比如對策，他是這么答的：其一，大力宣傳*的危害和揭露其本質(zhì)；其二，加大對*的打擊力度；其三，豐富農(nóng)村的文化娛樂活動，正面引導(dǎo)農(nóng)民業(yè)余生活；其四，發(fā)揮農(nóng)村黨組織的作用。每個“其”的后面，當(dāng)然還有如何如何。這個參考答案，可謂標(biāo)準(zhǔn)的八股答案。
試想，如果一個外地的根本不了解廣東地方實(shí)情的人，如此輕易地就能給出*的成因及其對策，事情本身不已有了十分可笑的成分嗎？這樣的申論答案往好的一面想，能夠考察出準(zhǔn)公務(wù)員們的“大膽假設(shè)”；往不好的一面想，通過這種直接的灌輸，則可能為即將走上崗位的他們定型了八股思維模式。大力宣傳、加大力度、必須高度重視，諸如此類的干癟語言，我們在現(xiàn)行各類報(bào)告中不是見得太多了嗎？
答案八股化，根子在于題目。題目既可以發(fā)散考生的思維，也可以局限考生的思維。公務(wù)員考試的命題應(yīng)當(dāng)是一門學(xué)問，考察他們潛在的行政辦公能力。記得有一年國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力方面的試題類似于“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，盡是些稀奇古怪的問題：為什么南極沒有熊？鱷魚遇到食物掉眼淚是怎么回事？英國二戰(zhàn)時(shí)為何停止天氣預(yù)報(bào)？……輿論曾經(jīng)為之大嘩。在我看來，申論之類暫時(shí)沒有滑稽到那個程度，人們就還不太關(guān)注吧。
常見人們拿高考與科舉類比，其實(shí)兩者有本質(zhì)上的不同。高考錄取只是跨進(jìn)了高校的門檻，仍然處于學(xué)習(xí)階段；而隋朝開始就以“試策”取士的科舉，考生卻是連過三關(guān)之后就能成為國家工作人員。這么說來，公務(wù)員考試倒是和科舉尤其是進(jìn)士科有幾分神似?？婆e文章后來演變成了八股文，破題、承題，格式一樣少不得；公務(wù)員申論如果可以設(shè)定答案，就難逃八股化的嫌疑，只是形式變化了而已。
舉申論的第一題來說吧，“給出*在農(nóng)村盛行的原因，包括文化生活困乏、文化設(shè)施少、農(nóng)民投資途徑不足等，要求考生根據(jù)原因?qū)懗鰧Σ摺?。毋庸諱言，*在全省農(nóng)村已有成為痼疾的趨勢，在一些地方愈演愈烈，加大整治力度也只是使之偃旗息鼓一時(shí)，不能治本。給出這樣一道題目，看看準(zhǔn)公務(wù)員們能獻(xiàn)出什么靈丹妙藥，能顯見出題者的良苦用心。然而我們須知，如果一個對*并沒有什么認(rèn)識的考生答這樣一道題目，無論他申論得多么精彩，給出的“原因”都是想當(dāng)然的原因，給出的“對策”也都是想當(dāng)然的對策，屬于典型的紙上談兵。況且，卷面上已然有提示性的原因，他只能就此發(fā)揮，從而只能使答案八股化?？荚囄磶?，即見北京的專家給出了“參考答案”，比如對策，他是這么答的：其一，大力宣傳*的危害和揭露其本質(zhì)；其二，加大對*的打擊力度；其三，豐富農(nóng)村的文化娛樂活動，正面引導(dǎo)農(nóng)民業(yè)余生活；其四，發(fā)揮農(nóng)村黨組織的作用。每個“其”的后面，當(dāng)然還有如何如何。這個參考答案，可謂標(biāo)準(zhǔn)的八股答案。
試想，如果一個外地的根本不了解廣東地方實(shí)情的人，如此輕易地就能給出*的成因及其對策，事情本身不已有了十分可笑的成分嗎？這樣的申論答案往好的一面想，能夠考察出準(zhǔn)公務(wù)員們的“大膽假設(shè)”；往不好的一面想，通過這種直接的灌輸，則可能為即將走上崗位的他們定型了八股思維模式。大力宣傳、加大力度、必須高度重視，諸如此類的干癟語言，我們在現(xiàn)行各類報(bào)告中不是見得太多了嗎？
答案八股化，根子在于題目。題目既可以發(fā)散考生的思維，也可以局限考生的思維。公務(wù)員考試的命題應(yīng)當(dāng)是一門學(xué)問，考察他們潛在的行政辦公能力。記得有一年國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力方面的試題類似于“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，盡是些稀奇古怪的問題：為什么南極沒有熊？鱷魚遇到食物掉眼淚是怎么回事？英國二戰(zhàn)時(shí)為何停止天氣預(yù)報(bào)？……輿論曾經(jīng)為之大嘩。在我看來，申論之類暫時(shí)沒有滑稽到那個程度，人們就還不太關(guān)注吧。
常見人們拿高考與科舉類比，其實(shí)兩者有本質(zhì)上的不同。高考錄取只是跨進(jìn)了高校的門檻，仍然處于學(xué)習(xí)階段；而隋朝開始就以“試策”取士的科舉，考生卻是連過三關(guān)之后就能成為國家工作人員。這么說來，公務(wù)員考試倒是和科舉尤其是進(jìn)士科有幾分神似?？婆e文章后來演變成了八股文，破題、承題，格式一樣少不得；公務(wù)員申論如果可以設(shè)定答案，就難逃八股化的嫌疑，只是形式變化了而已。