◆例題分析
例1．（2004年B類）社會(huì)上的各種傳言和議論，有的是無(wú)中生有，有的是空穴來(lái)風(fēng)，我們要善于思索和分辨?！翱昭▉?lái)風(fēng)”的意思是（ ）
A．有洞穴就有風(fēng)進(jìn)來(lái)，比喻無(wú)緣由的事
B．有洞穴就有風(fēng)進(jìn)來(lái)，比喻事情不是完全沒有緣由的
C．好像洞穴中的風(fēng)一樣飄忽不定，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣
D．好像洞穴中的一股風(fēng)，它是朝著某個(gè)方向吹去的
※ 新天地老師：本題考查對(duì)特定語(yǔ)境中詞語(yǔ)的準(zhǔn)確理解。句式“有的……，有的……”所列情形或者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，或者是對(duì)立關(guān)系。而前文中“各種”一詞提示我們，后面所列的兩種情形是對(duì)立關(guān)系。“無(wú)中生有”意指“毫無(wú)來(lái)由”，“空穴來(lái)風(fēng)”當(dāng)指“有些來(lái)由”。可見，在閱讀中，我們要善于迅速搜索、提取隱含的重要語(yǔ)言信息。
※新天地老師：本題四個(gè)選項(xiàng)中，C、D兩個(gè)選項(xiàng)望文生義，較易排除。選項(xiàng)B是一個(gè)雙重否定句，從語(yǔ)意上講，“雙重否定等于肯定”，應(yīng)注意準(zhǔn)確理解。
例2．（2004年B類）光滑的皮膚和人造的泳衣哪一個(gè)在水中的阻力小？這些泳衣采用了特殊的纖維，接縫都放在身體的背面，使其不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。另外，泳衣的重量和色彩也不容忽視。顯然，（前者）誰(shuí)都想穿比對(duì)手更輕的泳裝，后者則涉及心理素質(zhì)及品牌的形象問題。
句中的“后者”指：（ ）
A．接縫都放在身體的背面
B．這些泳衣采用了特殊的纖維
C．泳衣的色彩
D．泳衣的重量
※新天地老師：本題考查代詞的指代內(nèi)容。代詞的使用是為了避免同一詞句的重復(fù)使用而導(dǎo)致語(yǔ)言的繁瑣，常見的代詞有：“如此”、“這樣”、“這”、“那”、“那樣”、“這些”、“那些”、“它”、“他們”等。代詞使用不當(dāng)會(huì)造成指代不明，使句子含混不清。因此，多數(shù)情況下，代詞在接近指代內(nèi)容后面最近的位置使用；少數(shù)情況則可能所指代的內(nèi)容隱藏在代詞之后。
※新天地老師：本題設(shè)置了兩個(gè)答題陷阱。一是本題設(shè)置的問題并非在片段主旨句中，而是在支撐句中設(shè)問，即在“另外”一詞之后的內(nèi)容中；二是通過“誰(shuí)都想穿比對(duì)手更輕的泳裝”的表述隱藏了代詞“后者”對(duì)應(yīng)的代詞“前者”。解答本題需注意兩個(gè)關(guān)鍵詞“重量”和“色彩”。“顯然”一詞之后的表述中，前半部分實(shí)際上是講“重量”問題，后半句自然是講“色彩” 問題。
例3．（2000年）［在永恒“變化”的過程中］，有的東西是要永恒堅(jiān)持的（東西），那就是學(xué)習(xí)方法論和穎悟性，還有做人。
上述這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（ ）
A．永恒變化著的某些東西需要永恒堅(jiān)持
B．有些東西只有永恒地堅(jiān)持，才會(huì)永恒變化
C．有些東西不應(yīng)隨著永恒的“變化”而丟棄
D．永恒的“變化”是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的
※新天地老師：本題題干部分是由兩個(gè)并列的單句組成的簡(jiǎn)單復(fù)句。我們來(lái)做一下簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)分析：該片段重心落在第一個(gè)單句中，第二個(gè)單句對(duì)第一個(gè)單句起補(bǔ)充解說(shuō)作用。第一個(gè)單句其結(jié)構(gòu)主干是“東西是東西”，“在永恒‘變化’的過程中”做狀語(yǔ)，“要永恒堅(jiān)持的”這個(gè)“的”字結(jié)構(gòu)做限定語(yǔ)。因此，這個(gè)片段的核心意思是：有的東西是要在永恒變化的過程中堅(jiān)持的東西。B、D屬明顯錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)，予以排除。
※新天地老師：本題隱藏著一個(gè)答題陷阱，即將“永恒變化的過程中”的“過程”這一概念偷換為“永恒變化著的某些東西”中的“東西”，作為選項(xiàng)A，極具誘惑性?？荚嚂r(shí)間的有限性固然不允許我們進(jìn)行細(xì)致的結(jié)構(gòu)分析，但在平時(shí)的解題訓(xùn)練中，對(duì)句子、段落結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析，可以培養(yǎng)我們良好的語(yǔ)言感受能力和快速判斷能力。
例4．（2001年）①只有同時(shí)兼顧公平與效率兩個(gè)方面的稅制才是的稅制，這是無(wú)須證明的。②但就具體的稅種來(lái)說(shuō)，往往不是低效率、高公平，就是高效率、低公平。③高效率、高公平的結(jié)合是少有的。④就某一具體的稅種來(lái)說(shuō)，往往不是以效率為主導(dǎo)，就是以公平為核心，二者并重，并不一定是理想狀態(tài)。（結(jié)論句：選擇復(fù)句）
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即就某一具體稅種來(lái)說(shuō)：（ ）
A．是公平與效率之間的妥協(xié)
B．兼顧高效率與高公平不是的
C．兼顧高效率與高公平不是最理想的
D．不應(yīng)以效率為主導(dǎo)，而應(yīng)以公平為核心
※新天地老師：結(jié)構(gòu)分析法：篇幅較長(zhǎng)的句群或文章，其基本結(jié)構(gòu)不外乎“總—分”、“分—總”、“總—分—總”三種基本形式。本題題干部分由四個(gè)句子組成，邏輯上逐步推進(jìn)，最后得出結(jié)論，屬“分—總”式結(jié)構(gòu)。句4是核心句。
※新天地老師：本題題干部分理解難度不大，若采排除法，由句1可直接排除選項(xiàng)B，由句4可直接排除選項(xiàng)C、D。此句中要注意區(qū)分“不是……就是……”與“不是……而是……”的不同含義。
※ 若采用關(guān)聯(lián)詞分析法，題干部分有“只有……才……”、“但……”等關(guān)聯(lián)詞，其中第3句、第4句之間隱含著一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“因此”。可見，第4句是結(jié)論句，也是核心句。
例5．（2003年A類）有人也許（否定詞）認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料的細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無(wú)所謂的”。義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會(huì)不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對(duì)支撐義理的材料的審慎核查與選用。寫文章對(duì)義理的關(guān)注包含了對(duì)支撐義理的材料的關(guān)注。
對(duì)畫橫線文字理解最準(zhǔn)確的是：（ ）
A．批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B．肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
C．批評(píng)了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D．肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
※新天地老師：在片段閱讀中，要注意對(duì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和感情色彩的準(zhǔn)確把握。本例雜引用他人的觀點(diǎn)時(shí)，用了“也許”一詞，表明此種觀點(diǎn)是個(gè)別人可能持有的非主流觀點(diǎn)，同時(shí)也表明了作者的否定或批評(píng)態(tài)度，選項(xiàng)B、D因此可排除。
※新天地老師：關(guān)于肯定句與否定句。簡(jiǎn)言之，否定句就是使用了否定詞的陳述句。在語(yǔ)意的表達(dá)上，兩次否定等于一次肯定。作者所持的觀點(diǎn)由一個(gè)雙重否定句和一個(gè)肯定句組成，其核心意思是：對(duì)文章義理的關(guān)注本身就包含了對(duì)支撐義理的材料真實(shí)性的關(guān)注，二者不可分割。因此可知：“不妨害義理”與“材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入”是不可能并存的；以不妨害義理為由而忽視材料真實(shí)性純粹是一種借口。因此選項(xiàng)A可排除，選項(xiàng)C正確。
例6．（2005年一類）“人造美女”是最近非常搶眼的一個(gè)詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢(mèng)想，通過整形美容手術(shù)短時(shí)間內(nèi)成為事實(shí)，對(duì)每一位愛美的女性來(lái)說(shuō)，都是一種誘惑。目前（重心后移），整形美容已成為諸多愛美女性增加個(gè)人靚麗指數(shù)的時(shí)尚選擇。與此同時(shí)（迷惑點(diǎn)：用了并列詞匯而非轉(zhuǎn)折連詞），也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)……
作為文章的引言，該文章最后可能談到的是：（ ）
A．整形美容的方法、原理和效果
B．整形美容受到眾多女性的親睞
C．整形美容給女性生活帶來(lái)的變化
D．失敗的整形美容所帶來(lái)的痛苦
※ 引言，即導(dǎo)言，指導(dǎo)入正題的文字。因此，該段文字的主要內(nèi)容最有可能在引言的最后部分提及。
※ 本題的答題陷阱在于，最后兩句以“與此同時(shí)”加以連接，句與句似乎是一種內(nèi)容上的并列關(guān)系，而實(shí)際上在語(yǔ)意上有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)折。“與此同時(shí)”可以“但是”、“然而”、“可是”等關(guān)聯(lián)詞替換而不改變句意?！芭c此同時(shí)”連綴的前一句談的是整形美容的正面作用，后一句則談的是其負(fù)面影響。
※新天地老師：本題給我們一個(gè)啟示：對(duì)片段內(nèi)容或主旨的引申理解應(yīng)以合理為基準(zhǔn)，凡經(jīng)幾次引申后，其語(yǔ)意離題較遠(yuǎn)者一般不應(yīng)選。
例7．（2003年B類）目前生態(tài)學(xué)家談?wù)撟疃嗟脑掝}是：溫室效應(yīng)將使地球氣溫急劇上升，造成南北級(jí)冰雪融化，沿海大片土地將被淹沒。有人則認(rèn)為，CO2濃度增加導(dǎo)致氣溫上升使植物光合作用能力相應(yīng)提高，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。再者，由于綠色植物的反饋調(diào)節(jié)的影響，結(jié)果也絕不會(huì)那樣嚴(yán)重。
學(xué)者們通過精密的實(shí)驗(yàn)對(duì)以上說(shuō)法持有如下見解。他們說(shuō)，按一般理論，大氣中CO2含量的增加，會(huì)促進(jìn)光合作用，植物因此增長(zhǎng)加快并凈化環(huán)境將是情理之中的事。但事實(shí)卻是：在CO2富集的環(huán)境中，綠色植物光合作用的效率往往在開始時(shí)有所增長(zhǎng)，但不久就緩慢下降。而且即使光合作用隨著CO2的增加而提高，植物生長(zhǎng)也不一定加快。有的學(xué)者還擔(dān)心，溫室效應(yīng)使得寒冷地區(qū)部分凍結(jié)著的泥碳解凍后暴露給分解菌，竟細(xì)菌的作用而釋放出的CO2數(shù)量十分可觀，這樣看來(lái)，還真有點(diǎn)“得不償失”呢！
如果學(xué)者們的論證是無(wú)懈可擊的話，那么，把環(huán)境保護(hù)的希望寄托于綠色植物自凈作用的認(rèn)識(shí)， 。
103．對(duì)文中畫線的詞語(yǔ)，解釋準(zhǔn)確的是：（ ）
A．“溫室效應(yīng)”：指地球氣溫急劇上升
B．“反饋調(diào)節(jié)”：指綠色植物的光合作用
C．“以上說(shuō)法”：指對(duì)溫室效應(yīng)危害的異議
D．“他們”：指不同意生態(tài)學(xué)家意見的學(xué)者
※新天地老師：這篇文章約300字，內(nèi)容是有關(guān)溫室效應(yīng)的問題，同時(shí)閱讀障礙較少，應(yīng)力爭(zhēng)不失分。
第1問，關(guān)于畫線詞語(yǔ)的準(zhǔn)確解釋。A項(xiàng)犯了邏輯錯(cuò)誤，將充分條件當(dāng)作充要條件。文中是“溫室效應(yīng)將使地球氣溫急劇上升”，A項(xiàng)卻認(rèn)為“地球氣溫急劇上升即是溫室效應(yīng)”。B項(xiàng)，文中提及光合作用后，用了“再者”一詞以轉(zhuǎn)而表述反饋調(diào)節(jié)作用，顯然“反饋調(diào)節(jié)”不可能復(fù)指光合作用。D項(xiàng)“他們”所指的學(xué)者并未全盤否定生態(tài)學(xué)家的各種觀點(diǎn)，只是在某些方面提出異議，D項(xiàng)犯了以偏蓋全的錯(cuò)誤。選項(xiàng)C正確。
104．第二段末尾說(shuō)的“得不償失”，意思是：（ ）
A．即使光合作用的效率增加了，植物生長(zhǎng)也不一定加快
B．地溫上升所帶來(lái)的好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上它帶來(lái)的危害
C．細(xì)菌作用釋放出的CO2，不能滿足植物光合作用的需求
D．植物光合作用吸收的CO2，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如細(xì)菌分解釋放出的CO2 多
第2問，“得不償失”的字面意思是“得到的不能補(bǔ)償失去的”，在文章特定的語(yǔ)境中意指比較溫室效應(yīng)的正面與負(fù)面影響是得不償失。只有選項(xiàng)B吻合。
105．下列陳述，不符合文意的是：（ ）
A．本文不同意生態(tài)學(xué)家的預(yù)言，否定了溫室效應(yīng)有害的觀點(diǎn)
B．CO2增加是否促進(jìn)光合作用，理論推斷與事實(shí)未必完全一致
C．對(duì)綠色植物的反饋調(diào)節(jié)作用，學(xué)者們并不都持有樂觀態(tài)度
D．本文引述了有關(guān)溫室效應(yīng)的不同意見，也表明了自己的傾向
第3問，關(guān)于文意的理解。本文核心句是：“但事實(shí)卻是……”一句。意指即使是溫室效應(yīng)有有益的一面，其作用也是非常有限的，或者說(shuō)是得不償失的，由此也表明了作者的觀點(diǎn)傾向。
106．在第三段結(jié)尾處的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)奈淖质牵海?）
A．當(dāng)然是比較合理并可以實(shí)現(xiàn)的
B．顯然是過于簡(jiǎn)單而不夠客觀的
C．就過于一相情愿，太沒有水平了
D．雖然有理論依據(jù)卻令人難以接受
第4問，A、D項(xiàng)明顯與文意不符，是容易排除的選項(xiàng)；而C項(xiàng)“太沒有水平”的表述，貶義色彩較濃，且有人身攻擊之嫌，代入原文就會(huì)發(fā)現(xiàn)其與全文語(yǔ)言風(fēng)格、感情色彩不符，沒有選項(xiàng)B的表述客觀、合理。B為應(yīng)選項(xiàng)。
例8．（2004年A類）嚴(yán)密的邏輯論證，歷有一個(gè)確實(shí)的來(lái)歷：公開辯論。古典時(shí)代的雅典人好辯，還有一套民主選舉辦法，雄辯術(shù)風(fēng)行，甚至還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣：兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金，誰(shuí)辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論，一方說(shuō)話有漏洞，對(duì)方力圖辯駁，怕輸，就要嚴(yán)密，邏輯學(xué)顯然也是從這兒來(lái)的。
不符合這段話意思的是：（ ）。
A. 雄辯術(shù)曾經(jīng)在古典時(shí)代的雅典風(fēng)行
B. 辨證法不僅僅是為了在和別人的辯論中取得勝利
C. 為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的
D. 邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)
新天地老師解析：答案為C。從文字中可以看出，古代雅典人好辯，并且兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金。能夠推斷出當(dāng)時(shí)雄辯風(fēng)很風(fēng)行并不是很奇怪的事情，所以答案C的說(shuō)法不符合。其他答案在文中都可以找到原話。
例9．（2006年一類）現(xiàn)代社會(huì)似乎熱衷談?wù)摗按髱煛保經(jīng)]有“大師”的時(shí)代越熱衷于談?wù)摗按髱煛保@也符合以稀為貴的市場(chǎng)原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”?！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識(shí)之人，而“大師”才是繼往開來(lái)之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。
這段話支持的觀點(diǎn)是：（ ）
A.沒有“大師”，社會(huì)就不可能進(jìn)步
B.社會(huì)關(guān)注錯(cuò)位，并不存在所謂的“大師”（作者觀點(diǎn)）
C.人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會(huì)缺乏“專家”和“大師”
D.“專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個(gè)“專家”
新天地老師解析：答案為B。這道題目考察的是考生對(duì)整個(gè)文段的總結(jié)和提煉。A選項(xiàng)的說(shuō)法過于絕對(duì)，我們可以首先排除它。C選項(xiàng)的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的，文中說(shuō)人為的學(xué)科分割不可能產(chǎn)生“大師”，能產(chǎn)生“專家”。D的說(shuō)法是正確的，但它不是對(duì)整個(gè)文章的概括。只有B答案才是對(duì)整個(gè)文章的正確理解，從文中可以看出因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)注錯(cuò)位，人為的學(xué)科分割，導(dǎo)致根本不可能產(chǎn)生“大師”。
例10．（2006年一類）在國(guó)外，很多遺傳、傳染類疾病屬于公民隱私范疇，而在我國(guó)，有些機(jī)構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，法律對(duì)此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護(hù)，導(dǎo)致這些（有些）隱私被披露后無(wú)法獲得司法救濟(jì)。
通過這段話，作者想表達(dá)的是：（ ）
A.我國(guó)的有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)公民病情隱私（間接推論）
B.我國(guó)公民的個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)還比較薄弱
C.我國(guó)有關(guān)保護(hù)個(gè)人隱私的法律制度亟待完善（直接推論）
D.在醫(yī)療方面，我國(guó)和其他國(guó)家還有一定差距
新天地老師解析：答案為C。問題考察的是考生對(duì)作者寫作意圖的理解。作者通過對(duì)比外國(guó)已經(jīng)把遺傳、傳染類疾病納入公民隱私權(quán)范疇內(nèi)，受法律的保護(hù)，來(lái)分析我國(guó)國(guó)內(nèi)因?yàn)榉芍贫炔煌晟圃斐闪嗽S多人的隱私權(quán)受到披露的事實(shí)，呼吁國(guó)內(nèi)法律制度的健全。所以答案為C。
例11．（2005年一類）無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材，就不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。選進(jìn)語(yǔ)文教材的文章是“基本功訓(xùn)練的憑借”。
“基本功訓(xùn)練的憑借”是：（ ）
A.收入語(yǔ)文教材中的各類作品
B.那些保持原來(lái)意義、獨(dú)立存在的作品
C.整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分
D.那些不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品
新天地老師解析：答案為A。這道題目其實(shí)是對(duì)句子主語(yǔ)的考察，問題要考生回答“基本功訓(xùn)練的憑借”的主語(yǔ)是什么。通過對(duì)整個(gè)句子成分的劃分，我們可以得到：無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材，就不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。主、謂、賓一目了然，主語(yǔ)應(yīng)該是選入語(yǔ)文教材的文章，所以答案為A。
例12．（2006年一類）在平板電視大行其道的今天，一種比其薄十幾厘米、仿其外形的超薄顯像管電視出現(xiàn)在家電賣場(chǎng)中，但由于價(jià)格比平板電視貴近千元，這種超薄顯像管電視一上市就遭遇了銷售尷尬。這段話想說(shuō)明的是：（?。┰撜Z(yǔ)段誰(shuí)是主角？揚(yáng)誰(shuí)抑誰(shuí)？平板電視欲揚(yáng)先抑，超薄顯像管電視欲抑先揚(yáng)。結(jié)論：平板電視與超薄顯像管電視相比具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。
A.平板電視將繼續(xù)占據(jù)電視市場(chǎng)的主流
B.目前超薄顯像管電視的市場(chǎng)定位不夠明晰
C.跟平板電視相比，超薄顯像管電視不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D.跟超薄顯像管電視相比，平板電視更符合消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求
新天地老師解析：答案為D。選項(xiàng)A、B不能從文中推導(dǎo)出來(lái)；根據(jù)“比其薄十幾厘米”，可知“超薄顯象管不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確；根據(jù)“遭遇了銷售尷尬”，可知超薄顯象管電視不符合消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求，因此答案為D。
例13．（2006年一類）每個(gè)人都有命運(yùn)不公平和身處逆境（設(shè)置陷阱）的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信：_______。許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付出努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來(lái)只會(huì)半途而廢，甚至一無(wú)所獲。（解說(shuō)部分）
填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A.好事多磨 B.一分耕耘，一分收獲
C.冬天已來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 D.道路是曲折的，前途是光明的
新天地老師解析:答案為B。根據(jù)“踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂”和“到頭來(lái)只會(huì)半途而廢，甚至一無(wú)所獲”可知作者是在強(qiáng)調(diào)要付出努力，才能沖出困境，可知“一分耕耘一分收獲”才完全符合上下文的語(yǔ)境，因此答案為B。
例1．（2004年B類）社會(huì)上的各種傳言和議論，有的是無(wú)中生有，有的是空穴來(lái)風(fēng)，我們要善于思索和分辨?！翱昭▉?lái)風(fēng)”的意思是（ ）
A．有洞穴就有風(fēng)進(jìn)來(lái)，比喻無(wú)緣由的事
B．有洞穴就有風(fēng)進(jìn)來(lái)，比喻事情不是完全沒有緣由的
C．好像洞穴中的風(fēng)一樣飄忽不定，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣
D．好像洞穴中的一股風(fēng)，它是朝著某個(gè)方向吹去的
※ 新天地老師：本題考查對(duì)特定語(yǔ)境中詞語(yǔ)的準(zhǔn)確理解。句式“有的……，有的……”所列情形或者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，或者是對(duì)立關(guān)系。而前文中“各種”一詞提示我們，后面所列的兩種情形是對(duì)立關(guān)系。“無(wú)中生有”意指“毫無(wú)來(lái)由”，“空穴來(lái)風(fēng)”當(dāng)指“有些來(lái)由”。可見，在閱讀中，我們要善于迅速搜索、提取隱含的重要語(yǔ)言信息。
※新天地老師：本題四個(gè)選項(xiàng)中，C、D兩個(gè)選項(xiàng)望文生義，較易排除。選項(xiàng)B是一個(gè)雙重否定句，從語(yǔ)意上講，“雙重否定等于肯定”，應(yīng)注意準(zhǔn)確理解。
例2．（2004年B類）光滑的皮膚和人造的泳衣哪一個(gè)在水中的阻力小？這些泳衣采用了特殊的纖維，接縫都放在身體的背面，使其不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。另外，泳衣的重量和色彩也不容忽視。顯然，（前者）誰(shuí)都想穿比對(duì)手更輕的泳裝，后者則涉及心理素質(zhì)及品牌的形象問題。
句中的“后者”指：（ ）
A．接縫都放在身體的背面
B．這些泳衣采用了特殊的纖維
C．泳衣的色彩
D．泳衣的重量
※新天地老師：本題考查代詞的指代內(nèi)容。代詞的使用是為了避免同一詞句的重復(fù)使用而導(dǎo)致語(yǔ)言的繁瑣，常見的代詞有：“如此”、“這樣”、“這”、“那”、“那樣”、“這些”、“那些”、“它”、“他們”等。代詞使用不當(dāng)會(huì)造成指代不明，使句子含混不清。因此，多數(shù)情況下，代詞在接近指代內(nèi)容后面最近的位置使用；少數(shù)情況則可能所指代的內(nèi)容隱藏在代詞之后。
※新天地老師：本題設(shè)置了兩個(gè)答題陷阱。一是本題設(shè)置的問題并非在片段主旨句中，而是在支撐句中設(shè)問，即在“另外”一詞之后的內(nèi)容中；二是通過“誰(shuí)都想穿比對(duì)手更輕的泳裝”的表述隱藏了代詞“后者”對(duì)應(yīng)的代詞“前者”。解答本題需注意兩個(gè)關(guān)鍵詞“重量”和“色彩”。“顯然”一詞之后的表述中，前半部分實(shí)際上是講“重量”問題，后半句自然是講“色彩” 問題。
例3．（2000年）［在永恒“變化”的過程中］，有的東西是要永恒堅(jiān)持的（東西），那就是學(xué)習(xí)方法論和穎悟性，還有做人。
上述這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（ ）
A．永恒變化著的某些東西需要永恒堅(jiān)持
B．有些東西只有永恒地堅(jiān)持，才會(huì)永恒變化
C．有些東西不應(yīng)隨著永恒的“變化”而丟棄
D．永恒的“變化”是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的
※新天地老師：本題題干部分是由兩個(gè)并列的單句組成的簡(jiǎn)單復(fù)句。我們來(lái)做一下簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)分析：該片段重心落在第一個(gè)單句中，第二個(gè)單句對(duì)第一個(gè)單句起補(bǔ)充解說(shuō)作用。第一個(gè)單句其結(jié)構(gòu)主干是“東西是東西”，“在永恒‘變化’的過程中”做狀語(yǔ)，“要永恒堅(jiān)持的”這個(gè)“的”字結(jié)構(gòu)做限定語(yǔ)。因此，這個(gè)片段的核心意思是：有的東西是要在永恒變化的過程中堅(jiān)持的東西。B、D屬明顯錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)，予以排除。
※新天地老師：本題隱藏著一個(gè)答題陷阱，即將“永恒變化的過程中”的“過程”這一概念偷換為“永恒變化著的某些東西”中的“東西”，作為選項(xiàng)A，極具誘惑性?？荚嚂r(shí)間的有限性固然不允許我們進(jìn)行細(xì)致的結(jié)構(gòu)分析，但在平時(shí)的解題訓(xùn)練中，對(duì)句子、段落結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析，可以培養(yǎng)我們良好的語(yǔ)言感受能力和快速判斷能力。
例4．（2001年）①只有同時(shí)兼顧公平與效率兩個(gè)方面的稅制才是的稅制，這是無(wú)須證明的。②但就具體的稅種來(lái)說(shuō)，往往不是低效率、高公平，就是高效率、低公平。③高效率、高公平的結(jié)合是少有的。④就某一具體的稅種來(lái)說(shuō)，往往不是以效率為主導(dǎo)，就是以公平為核心，二者并重，并不一定是理想狀態(tài)。（結(jié)論句：選擇復(fù)句）
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即就某一具體稅種來(lái)說(shuō)：（ ）
A．是公平與效率之間的妥協(xié)
B．兼顧高效率與高公平不是的
C．兼顧高效率與高公平不是最理想的
D．不應(yīng)以效率為主導(dǎo)，而應(yīng)以公平為核心
※新天地老師：結(jié)構(gòu)分析法：篇幅較長(zhǎng)的句群或文章，其基本結(jié)構(gòu)不外乎“總—分”、“分—總”、“總—分—總”三種基本形式。本題題干部分由四個(gè)句子組成，邏輯上逐步推進(jìn)，最后得出結(jié)論，屬“分—總”式結(jié)構(gòu)。句4是核心句。
※新天地老師：本題題干部分理解難度不大，若采排除法，由句1可直接排除選項(xiàng)B，由句4可直接排除選項(xiàng)C、D。此句中要注意區(qū)分“不是……就是……”與“不是……而是……”的不同含義。
※ 若采用關(guān)聯(lián)詞分析法，題干部分有“只有……才……”、“但……”等關(guān)聯(lián)詞，其中第3句、第4句之間隱含著一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“因此”。可見，第4句是結(jié)論句，也是核心句。
例5．（2003年A類）有人也許（否定詞）認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料的細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無(wú)所謂的”。義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會(huì)不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對(duì)支撐義理的材料的審慎核查與選用。寫文章對(duì)義理的關(guān)注包含了對(duì)支撐義理的材料的關(guān)注。
對(duì)畫橫線文字理解最準(zhǔn)確的是：（ ）
A．批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B．肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
C．批評(píng)了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D．肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
※新天地老師：在片段閱讀中，要注意對(duì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和感情色彩的準(zhǔn)確把握。本例雜引用他人的觀點(diǎn)時(shí)，用了“也許”一詞，表明此種觀點(diǎn)是個(gè)別人可能持有的非主流觀點(diǎn)，同時(shí)也表明了作者的否定或批評(píng)態(tài)度，選項(xiàng)B、D因此可排除。
※新天地老師：關(guān)于肯定句與否定句。簡(jiǎn)言之，否定句就是使用了否定詞的陳述句。在語(yǔ)意的表達(dá)上，兩次否定等于一次肯定。作者所持的觀點(diǎn)由一個(gè)雙重否定句和一個(gè)肯定句組成，其核心意思是：對(duì)文章義理的關(guān)注本身就包含了對(duì)支撐義理的材料真實(shí)性的關(guān)注，二者不可分割。因此可知：“不妨害義理”與“材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入”是不可能并存的；以不妨害義理為由而忽視材料真實(shí)性純粹是一種借口。因此選項(xiàng)A可排除，選項(xiàng)C正確。
例6．（2005年一類）“人造美女”是最近非常搶眼的一個(gè)詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢(mèng)想，通過整形美容手術(shù)短時(shí)間內(nèi)成為事實(shí)，對(duì)每一位愛美的女性來(lái)說(shuō)，都是一種誘惑。目前（重心后移），整形美容已成為諸多愛美女性增加個(gè)人靚麗指數(shù)的時(shí)尚選擇。與此同時(shí)（迷惑點(diǎn)：用了并列詞匯而非轉(zhuǎn)折連詞），也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)……
作為文章的引言，該文章最后可能談到的是：（ ）
A．整形美容的方法、原理和效果
B．整形美容受到眾多女性的親睞
C．整形美容給女性生活帶來(lái)的變化
D．失敗的整形美容所帶來(lái)的痛苦
※ 引言，即導(dǎo)言，指導(dǎo)入正題的文字。因此，該段文字的主要內(nèi)容最有可能在引言的最后部分提及。
※ 本題的答題陷阱在于，最后兩句以“與此同時(shí)”加以連接，句與句似乎是一種內(nèi)容上的并列關(guān)系，而實(shí)際上在語(yǔ)意上有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)折。“與此同時(shí)”可以“但是”、“然而”、“可是”等關(guān)聯(lián)詞替換而不改變句意?！芭c此同時(shí)”連綴的前一句談的是整形美容的正面作用，后一句則談的是其負(fù)面影響。
※新天地老師：本題給我們一個(gè)啟示：對(duì)片段內(nèi)容或主旨的引申理解應(yīng)以合理為基準(zhǔn)，凡經(jīng)幾次引申后，其語(yǔ)意離題較遠(yuǎn)者一般不應(yīng)選。
例7．（2003年B類）目前生態(tài)學(xué)家談?wù)撟疃嗟脑掝}是：溫室效應(yīng)將使地球氣溫急劇上升，造成南北級(jí)冰雪融化，沿海大片土地將被淹沒。有人則認(rèn)為，CO2濃度增加導(dǎo)致氣溫上升使植物光合作用能力相應(yīng)提高，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。再者，由于綠色植物的反饋調(diào)節(jié)的影響，結(jié)果也絕不會(huì)那樣嚴(yán)重。
學(xué)者們通過精密的實(shí)驗(yàn)對(duì)以上說(shuō)法持有如下見解。他們說(shuō)，按一般理論，大氣中CO2含量的增加，會(huì)促進(jìn)光合作用，植物因此增長(zhǎng)加快并凈化環(huán)境將是情理之中的事。但事實(shí)卻是：在CO2富集的環(huán)境中，綠色植物光合作用的效率往往在開始時(shí)有所增長(zhǎng)，但不久就緩慢下降。而且即使光合作用隨著CO2的增加而提高，植物生長(zhǎng)也不一定加快。有的學(xué)者還擔(dān)心，溫室效應(yīng)使得寒冷地區(qū)部分凍結(jié)著的泥碳解凍后暴露給分解菌，竟細(xì)菌的作用而釋放出的CO2數(shù)量十分可觀，這樣看來(lái)，還真有點(diǎn)“得不償失”呢！
如果學(xué)者們的論證是無(wú)懈可擊的話，那么，把環(huán)境保護(hù)的希望寄托于綠色植物自凈作用的認(rèn)識(shí)， 。
103．對(duì)文中畫線的詞語(yǔ)，解釋準(zhǔn)確的是：（ ）
A．“溫室效應(yīng)”：指地球氣溫急劇上升
B．“反饋調(diào)節(jié)”：指綠色植物的光合作用
C．“以上說(shuō)法”：指對(duì)溫室效應(yīng)危害的異議
D．“他們”：指不同意生態(tài)學(xué)家意見的學(xué)者
※新天地老師：這篇文章約300字，內(nèi)容是有關(guān)溫室效應(yīng)的問題，同時(shí)閱讀障礙較少，應(yīng)力爭(zhēng)不失分。
第1問，關(guān)于畫線詞語(yǔ)的準(zhǔn)確解釋。A項(xiàng)犯了邏輯錯(cuò)誤，將充分條件當(dāng)作充要條件。文中是“溫室效應(yīng)將使地球氣溫急劇上升”，A項(xiàng)卻認(rèn)為“地球氣溫急劇上升即是溫室效應(yīng)”。B項(xiàng)，文中提及光合作用后，用了“再者”一詞以轉(zhuǎn)而表述反饋調(diào)節(jié)作用，顯然“反饋調(diào)節(jié)”不可能復(fù)指光合作用。D項(xiàng)“他們”所指的學(xué)者并未全盤否定生態(tài)學(xué)家的各種觀點(diǎn)，只是在某些方面提出異議，D項(xiàng)犯了以偏蓋全的錯(cuò)誤。選項(xiàng)C正確。
104．第二段末尾說(shuō)的“得不償失”，意思是：（ ）
A．即使光合作用的效率增加了，植物生長(zhǎng)也不一定加快
B．地溫上升所帶來(lái)的好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上它帶來(lái)的危害
C．細(xì)菌作用釋放出的CO2，不能滿足植物光合作用的需求
D．植物光合作用吸收的CO2，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如細(xì)菌分解釋放出的CO2 多
第2問，“得不償失”的字面意思是“得到的不能補(bǔ)償失去的”，在文章特定的語(yǔ)境中意指比較溫室效應(yīng)的正面與負(fù)面影響是得不償失。只有選項(xiàng)B吻合。
105．下列陳述，不符合文意的是：（ ）
A．本文不同意生態(tài)學(xué)家的預(yù)言，否定了溫室效應(yīng)有害的觀點(diǎn)
B．CO2增加是否促進(jìn)光合作用，理論推斷與事實(shí)未必完全一致
C．對(duì)綠色植物的反饋調(diào)節(jié)作用，學(xué)者們并不都持有樂觀態(tài)度
D．本文引述了有關(guān)溫室效應(yīng)的不同意見，也表明了自己的傾向
第3問，關(guān)于文意的理解。本文核心句是：“但事實(shí)卻是……”一句。意指即使是溫室效應(yīng)有有益的一面，其作用也是非常有限的，或者說(shuō)是得不償失的，由此也表明了作者的觀點(diǎn)傾向。
106．在第三段結(jié)尾處的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)奈淖质牵海?）
A．當(dāng)然是比較合理并可以實(shí)現(xiàn)的
B．顯然是過于簡(jiǎn)單而不夠客觀的
C．就過于一相情愿，太沒有水平了
D．雖然有理論依據(jù)卻令人難以接受
第4問，A、D項(xiàng)明顯與文意不符，是容易排除的選項(xiàng)；而C項(xiàng)“太沒有水平”的表述，貶義色彩較濃，且有人身攻擊之嫌，代入原文就會(huì)發(fā)現(xiàn)其與全文語(yǔ)言風(fēng)格、感情色彩不符，沒有選項(xiàng)B的表述客觀、合理。B為應(yīng)選項(xiàng)。
例8．（2004年A類）嚴(yán)密的邏輯論證，歷有一個(gè)確實(shí)的來(lái)歷：公開辯論。古典時(shí)代的雅典人好辯，還有一套民主選舉辦法，雄辯術(shù)風(fēng)行，甚至還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣：兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金，誰(shuí)辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論，一方說(shuō)話有漏洞，對(duì)方力圖辯駁，怕輸，就要嚴(yán)密，邏輯學(xué)顯然也是從這兒來(lái)的。
不符合這段話意思的是：（ ）。
A. 雄辯術(shù)曾經(jīng)在古典時(shí)代的雅典風(fēng)行
B. 辨證法不僅僅是為了在和別人的辯論中取得勝利
C. 為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的
D. 邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)
新天地老師解析：答案為C。從文字中可以看出，古代雅典人好辯，并且兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金。能夠推斷出當(dāng)時(shí)雄辯風(fēng)很風(fēng)行并不是很奇怪的事情，所以答案C的說(shuō)法不符合。其他答案在文中都可以找到原話。
例9．（2006年一類）現(xiàn)代社會(huì)似乎熱衷談?wù)摗按髱煛保經(jīng)]有“大師”的時(shí)代越熱衷于談?wù)摗按髱煛保@也符合以稀為貴的市場(chǎng)原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”?！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識(shí)之人，而“大師”才是繼往開來(lái)之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。
這段話支持的觀點(diǎn)是：（ ）
A.沒有“大師”，社會(huì)就不可能進(jìn)步
B.社會(huì)關(guān)注錯(cuò)位，并不存在所謂的“大師”（作者觀點(diǎn)）
C.人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會(huì)缺乏“專家”和“大師”
D.“專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個(gè)“專家”
新天地老師解析：答案為B。這道題目考察的是考生對(duì)整個(gè)文段的總結(jié)和提煉。A選項(xiàng)的說(shuō)法過于絕對(duì)，我們可以首先排除它。C選項(xiàng)的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的，文中說(shuō)人為的學(xué)科分割不可能產(chǎn)生“大師”，能產(chǎn)生“專家”。D的說(shuō)法是正確的，但它不是對(duì)整個(gè)文章的概括。只有B答案才是對(duì)整個(gè)文章的正確理解，從文中可以看出因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)注錯(cuò)位，人為的學(xué)科分割，導(dǎo)致根本不可能產(chǎn)生“大師”。
例10．（2006年一類）在國(guó)外，很多遺傳、傳染類疾病屬于公民隱私范疇，而在我國(guó)，有些機(jī)構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，法律對(duì)此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護(hù)，導(dǎo)致這些（有些）隱私被披露后無(wú)法獲得司法救濟(jì)。
通過這段話，作者想表達(dá)的是：（ ）
A.我國(guó)的有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)公民病情隱私（間接推論）
B.我國(guó)公民的個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)還比較薄弱
C.我國(guó)有關(guān)保護(hù)個(gè)人隱私的法律制度亟待完善（直接推論）
D.在醫(yī)療方面，我國(guó)和其他國(guó)家還有一定差距
新天地老師解析：答案為C。問題考察的是考生對(duì)作者寫作意圖的理解。作者通過對(duì)比外國(guó)已經(jīng)把遺傳、傳染類疾病納入公民隱私權(quán)范疇內(nèi)，受法律的保護(hù)，來(lái)分析我國(guó)國(guó)內(nèi)因?yàn)榉芍贫炔煌晟圃斐闪嗽S多人的隱私權(quán)受到披露的事實(shí)，呼吁國(guó)內(nèi)法律制度的健全。所以答案為C。
例11．（2005年一類）無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材，就不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。選進(jìn)語(yǔ)文教材的文章是“基本功訓(xùn)練的憑借”。
“基本功訓(xùn)練的憑借”是：（ ）
A.收入語(yǔ)文教材中的各類作品
B.那些保持原來(lái)意義、獨(dú)立存在的作品
C.整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分
D.那些不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品
新天地老師解析：答案為A。這道題目其實(shí)是對(duì)句子主語(yǔ)的考察，問題要考生回答“基本功訓(xùn)練的憑借”的主語(yǔ)是什么。通過對(duì)整個(gè)句子成分的劃分，我們可以得到：無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材，就不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。主、謂、賓一目了然，主語(yǔ)應(yīng)該是選入語(yǔ)文教材的文章，所以答案為A。
例12．（2006年一類）在平板電視大行其道的今天，一種比其薄十幾厘米、仿其外形的超薄顯像管電視出現(xiàn)在家電賣場(chǎng)中，但由于價(jià)格比平板電視貴近千元，這種超薄顯像管電視一上市就遭遇了銷售尷尬。這段話想說(shuō)明的是：（?。┰撜Z(yǔ)段誰(shuí)是主角？揚(yáng)誰(shuí)抑誰(shuí)？平板電視欲揚(yáng)先抑，超薄顯像管電視欲抑先揚(yáng)。結(jié)論：平板電視與超薄顯像管電視相比具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。
A.平板電視將繼續(xù)占據(jù)電視市場(chǎng)的主流
B.目前超薄顯像管電視的市場(chǎng)定位不夠明晰
C.跟平板電視相比，超薄顯像管電視不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D.跟超薄顯像管電視相比，平板電視更符合消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求
新天地老師解析：答案為D。選項(xiàng)A、B不能從文中推導(dǎo)出來(lái)；根據(jù)“比其薄十幾厘米”，可知“超薄顯象管不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確；根據(jù)“遭遇了銷售尷尬”，可知超薄顯象管電視不符合消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求，因此答案為D。
例13．（2006年一類）每個(gè)人都有命運(yùn)不公平和身處逆境（設(shè)置陷阱）的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信：_______。許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付出努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來(lái)只會(huì)半途而廢，甚至一無(wú)所獲。（解說(shuō)部分）
填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A.好事多磨 B.一分耕耘，一分收獲
C.冬天已來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 D.道路是曲折的，前途是光明的
新天地老師解析:答案為B。根據(jù)“踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂”和“到頭來(lái)只會(huì)半途而廢，甚至一無(wú)所獲”可知作者是在強(qiáng)調(diào)要付出努力，才能沖出困境，可知“一分耕耘一分收獲”才完全符合上下文的語(yǔ)境，因此答案為B。