據(jù)5月5日《北京青年報(bào)》報(bào)道：往年在高三教室里比比皆是的高考(Q吧)倒計(jì)時(shí)牌不多見了。在北京部分高中學(xué)校，一些高考倒計(jì)時(shí)牌已經(jīng)消失或者進(jìn)行了淡化處理。讀此新聞，筆者情不自禁地大聲叫好！高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園是種教育的進(jìn)步，值得贊賞。
高考臨近，廣大的考生日夜備考，從體力到精力都幾乎處在一種虛脫狀態(tài)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)和老師的期待目光中，即將到來的高考被喻為人生的一場(chǎng)搏擊，這高考被賦予命運(yùn)改變之手。從百日誓師大會(huì)，到校園里、教室里，特大醒目的高考倒計(jì)時(shí)牌，無時(shí)無刻不在制造著“決戰(zhàn)”前的火藥味，學(xué)生們面臨著沉重的心理壓力。
誠(chéng)然，高考沖刺需要興奮點(diǎn)，這有利于考生進(jìn)入狀態(tài)，發(fā)揮出應(yīng)有的水平?；蛟S，高考倒計(jì)時(shí)牌在鼓舞士氣方面能起到一定的作用。但對(duì)于一些心理素質(zhì)較脆弱的學(xué)生來說，這也許是更增加考前的心理恐慌，又怎能放下包袱、輕松應(yīng)考呢？
應(yīng)該說，高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園體現(xiàn)了教育以人為本的主旨，這種人文關(guān)懷，有助于學(xué)生減少來自外界的不必要的心理壓力。越是臨近大考，越要放松心情。如果說，學(xué)校用高考倒計(jì)時(shí)牌激發(fā)學(xué)生的斗志，那么這種“關(guān)愛”則顯得缺少人情味。畢竟高考僅僅是人生中一次重要的考試，不能把高考妖魔成生命的考場(chǎng)，這對(duì)于考生來說，容易產(chǎn)生心理陰影而影響其健康成長(zhǎng)。高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園，更多的是帶給學(xué)生一份從容和輕松。
高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園也體現(xiàn)了教育智慧轉(zhuǎn)身。高考倒計(jì)時(shí)牌容易營(yíng)造緊張的氛圍，而且這種提醒更多的是學(xué)校自身的考慮，行政色彩較濃的背后映射出高考出政績(jī)的教育功利觀念，其實(shí)這是應(yīng)試教育的惡果。如何讓學(xué)生在高考中發(fā)揮應(yīng)有的水平，里面包含著更多的科學(xué)和理性，包含正確的高考教育觀。高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園的背后，其實(shí)是學(xué)校育人理念的進(jìn)步，和諧的校園環(huán)境，也能帶給學(xué)生更多的自信，這無疑有助于學(xué)生的身心成長(zhǎng)。
高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園應(yīng)該引發(fā)我們更多的思索，例如，在高考考場(chǎng)環(huán)境的營(yíng)造上，盡可能多些人性化，少些警戒式；多些笑臉，少些威嚴(yán)，以便讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中完成高考。
高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園心盡管只是一小步，其積極意義卻深遠(yuǎn)，令人溫馨，也令人充滿期待！(鄭文)
高考臨近，廣大的考生日夜備考，從體力到精力都幾乎處在一種虛脫狀態(tài)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)和老師的期待目光中，即將到來的高考被喻為人生的一場(chǎng)搏擊，這高考被賦予命運(yùn)改變之手。從百日誓師大會(huì)，到校園里、教室里，特大醒目的高考倒計(jì)時(shí)牌，無時(shí)無刻不在制造著“決戰(zhàn)”前的火藥味，學(xué)生們面臨著沉重的心理壓力。
誠(chéng)然，高考沖刺需要興奮點(diǎn)，這有利于考生進(jìn)入狀態(tài)，發(fā)揮出應(yīng)有的水平?；蛟S，高考倒計(jì)時(shí)牌在鼓舞士氣方面能起到一定的作用。但對(duì)于一些心理素質(zhì)較脆弱的學(xué)生來說，這也許是更增加考前的心理恐慌，又怎能放下包袱、輕松應(yīng)考呢？
應(yīng)該說，高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園體現(xiàn)了教育以人為本的主旨，這種人文關(guān)懷，有助于學(xué)生減少來自外界的不必要的心理壓力。越是臨近大考，越要放松心情。如果說，學(xué)校用高考倒計(jì)時(shí)牌激發(fā)學(xué)生的斗志，那么這種“關(guān)愛”則顯得缺少人情味。畢竟高考僅僅是人生中一次重要的考試，不能把高考妖魔成生命的考場(chǎng)，這對(duì)于考生來說，容易產(chǎn)生心理陰影而影響其健康成長(zhǎng)。高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園，更多的是帶給學(xué)生一份從容和輕松。
高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園也體現(xiàn)了教育智慧轉(zhuǎn)身。高考倒計(jì)時(shí)牌容易營(yíng)造緊張的氛圍，而且這種提醒更多的是學(xué)校自身的考慮，行政色彩較濃的背后映射出高考出政績(jī)的教育功利觀念，其實(shí)這是應(yīng)試教育的惡果。如何讓學(xué)生在高考中發(fā)揮應(yīng)有的水平，里面包含著更多的科學(xué)和理性，包含正確的高考教育觀。高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園的背后，其實(shí)是學(xué)校育人理念的進(jìn)步，和諧的校園環(huán)境，也能帶給學(xué)生更多的自信，這無疑有助于學(xué)生的身心成長(zhǎng)。
高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園應(yīng)該引發(fā)我們更多的思索，例如，在高考考場(chǎng)環(huán)境的營(yíng)造上，盡可能多些人性化，少些警戒式；多些笑臉，少些威嚴(yán)，以便讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中完成高考。
高考倒計(jì)時(shí)牌淡出校園心盡管只是一小步，其積極意義卻深遠(yuǎn)，令人溫馨，也令人充滿期待！(鄭文)