高考(Q吧)填志愿學會閱讀“大厚本”
高三考生本周開始填寫高考志愿，海淀考試中心提醒考生，要學會使用《全國普通高等學校在京招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計(2005年——2007年)》(俗稱“大厚本”)。
“大厚本”匯總了2005年至2007年全國普通高等學校在北京招生錄取情況的統(tǒng)計結果，信息非常豐富，對考生在選報高考志愿上有很大的參考價值?？忌图议L要注意的是，考生應該在正確定位的前提下使用這本書。從考生的定位，來確定資料中的哪個批次是選報志愿參考的重點。在分析各院校及專業(yè)錄取分數(shù)高低時，“去兩頭看中間”，即不要看人數(shù)較少的高分段和低分段，要重點參看考生人數(shù)分布較集中的幾個分數(shù)段。因為高分段和低分段一般是特殊情況，特別是低分段絕大多數(shù)是受各種照顧考生和特殊政策招收的考生(如高水平運動員、藝術特長生等)，不能完全反映這所院校(專業(yè))的實際情況。如果考生的實力能夠達到這所學校分數(shù)分布比較集中的分數(shù)段，報考這所學校會比較穩(wěn)妥。
要對2005年至2007年三年的情況進行分析，從中找出規(guī)律。有的招生院校是一年熱，一年冷，也就是常說的“大小年”；有的招生院校在逐年升溫等?？忌图议L不要僅僅參考一年的錄取信息，三年的錄取信息都要進行認真的分析，希望多找?guī)讉€參照點，對選擇志愿的把握性會更大些。
不能用平時成績，一模、二模成績簡單的與“大厚本”中的成績“對號入座”。一方面，可以把院校的錄取分數(shù)分布與當年的各批次的控制線相比應，從中看出該院校在這一批次中的位置。另一方面，考生通過“一模”、“二?！笨荚嚦煽兣c本區(qū)縣劃定的參考線之間的比較來定位。應通過尋找考生和所報考院校兩方面定位的近似值，來客觀地選報高考志愿。(馬紅)
高三考生本周開始填寫高考志愿，海淀考試中心提醒考生，要學會使用《全國普通高等學校在京招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計(2005年——2007年)》(俗稱“大厚本”)。
“大厚本”匯總了2005年至2007年全國普通高等學校在北京招生錄取情況的統(tǒng)計結果，信息非常豐富，對考生在選報高考志愿上有很大的參考價值?？忌图议L要注意的是，考生應該在正確定位的前提下使用這本書。從考生的定位，來確定資料中的哪個批次是選報志愿參考的重點。在分析各院校及專業(yè)錄取分數(shù)高低時，“去兩頭看中間”，即不要看人數(shù)較少的高分段和低分段，要重點參看考生人數(shù)分布較集中的幾個分數(shù)段。因為高分段和低分段一般是特殊情況，特別是低分段絕大多數(shù)是受各種照顧考生和特殊政策招收的考生(如高水平運動員、藝術特長生等)，不能完全反映這所院校(專業(yè))的實際情況。如果考生的實力能夠達到這所學校分數(shù)分布比較集中的分數(shù)段，報考這所學校會比較穩(wěn)妥。
要對2005年至2007年三年的情況進行分析，從中找出規(guī)律。有的招生院校是一年熱，一年冷，也就是常說的“大小年”；有的招生院校在逐年升溫等?？忌图议L不要僅僅參考一年的錄取信息，三年的錄取信息都要進行認真的分析，希望多找?guī)讉€參照點，對選擇志愿的把握性會更大些。
不能用平時成績，一模、二模成績簡單的與“大厚本”中的成績“對號入座”。一方面，可以把院校的錄取分數(shù)分布與當年的各批次的控制線相比應，從中看出該院校在這一批次中的位置。另一方面，考生通過“一模”、“二?！笨荚嚦煽兣c本區(qū)縣劃定的參考線之間的比較來定位。應通過尋找考生和所報考院校兩方面定位的近似值，來客觀地選報高考志愿。(馬紅)