完形填空是“讓我歡喜讓我憂”的一個題型?？荚嚂r，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：答順了，只錯兩三個；而一旦不順手，就會錯上七八個，甚至十幾個。也正因為如此，很多同學(xué)面對完形填空感覺很茫然，似乎無從下手。要在完形填空上多得分，避免上下“忽悠”，就要注意三個方面的問題： 一、了解高考(Q吧)完形填空的命題特點
仔細研讀四年天津卷的完形填空，我們不難了解其鮮明的命題特色：
1. 選材獨具匠心：天津卷完形填空主要采用第一、第三人稱，以記敘為主，兼有議論、耐人回味和充滿教育意義的文章。2004年“我”參加地區(qū)運動會，不言放棄；2005年小女孩面對風(fēng)浪，劃船渡河，無所畏懼；2006年“我”(母親)帶孩子參加志愿者服務(wù)，對孩子進行成人教育，2007年女孩參演話劇，克服恐懼，這幾篇文章通過人物行為、言論、心理和自然等的描寫，帶給我們深刻的啟示。天津卷完形所選的文章主題突出，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，行文流暢。只要同學(xué)們站在語篇的高度，抓住文章的主線和人物的行為特征，心理活動，就能較好地完成題目要求。
2. 挖空縝密，“預(yù)留”答題信息：完形填空所挖掉的詞，要通過文章加以求證，這是完形填空的命題規(guī)則，也是同學(xué)們必須建立的答題意識。天津卷的完形在挖空時，特別注意了空的上下左右所給出的信息提示，也就是說，它在考查同學(xué)們把握空與語境相關(guān)聯(lián)的能力。例如：
Then on day three, as we were climbing over high rocky mountains, he turned to me and grinned(咧嘴笑),“Pretty hard.”
出題者在挖掉climbing一詞時，就充分提供了后面over high rocky mountains的語境因素，使同學(xué)們分析和選擇有充分的依據(jù)。
3. 選項巧妙，詞匯要求越來越高：四年的試題，對詞匯在特定語境下的選用有了更高的要求，具體表現(xiàn)在詞義跨度大，難詞、大詞漸多。特別要提醒同學(xué)的是，天津卷的完形填空突出考查在理解語篇基礎(chǔ)上，正確運用詞匯，因此，選項一般不是同義詞或近義詞的辨析，更不是考查語法，在備考時，要特別注意訓(xùn)練通過語篇，揣摩詞義和用詞的能力。
二、語篇、語境是“綱”，信息復(fù)現(xiàn)是“目”，綱舉目張
任何一篇完形，當(dāng)你把答案回填形成一篇完整的文章時，都是簡單的閱讀材料。要理解好“帶空”的文章，就要在答題伊始，形成整個語篇大致的輪廓，找到文章的主線。要知道，選項詞的設(shè)置，主要是形成文意的干擾。如果同學(xué)們通過上下文的前后提示或暗示，對文意把握好了，題目就可以很容易答出。因此，回答完形填空首要的就是“帶空”瀏覽全文，體味文章主旨，再通過上下文的語境來選擇答案。瀏覽文章時不要看選項，主要是解決文中所敘述的“5W1H”，即人物who、時間when、地點where、事件what等。
開始答題時要“瞻前顧后”，“左顧右盼”，沒有找到答題信息，就不要貿(mào)然作答。試選之后要將所選定的詞放到文章中復(fù)讀檢查。
例如：
Roberta appeared on the stage. She took a deep breath and began to 1 . Now she was Portia, a strong–willed 2 in Shakespeare’s The Merchant of Venice. The theater was filled with people. She was speaking with a power she had never before experienced, the words flowing 3 form her.
1.A.sing B.dance
C.speak D.report
2.A.member B.actress
C.player D.character
3.A.weakly B.rapidly
C.smoothly D.slowly
仔細研讀四年天津卷的完形填空，我們不難了解其鮮明的命題特色：
1. 選材獨具匠心：天津卷完形填空主要采用第一、第三人稱，以記敘為主，兼有議論、耐人回味和充滿教育意義的文章。2004年“我”參加地區(qū)運動會，不言放棄；2005年小女孩面對風(fēng)浪，劃船渡河，無所畏懼；2006年“我”(母親)帶孩子參加志愿者服務(wù)，對孩子進行成人教育，2007年女孩參演話劇，克服恐懼，這幾篇文章通過人物行為、言論、心理和自然等的描寫，帶給我們深刻的啟示。天津卷完形所選的文章主題突出，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，行文流暢。只要同學(xué)們站在語篇的高度，抓住文章的主線和人物的行為特征，心理活動，就能較好地完成題目要求。
2. 挖空縝密，“預(yù)留”答題信息：完形填空所挖掉的詞，要通過文章加以求證，這是完形填空的命題規(guī)則，也是同學(xué)們必須建立的答題意識。天津卷的完形在挖空時，特別注意了空的上下左右所給出的信息提示，也就是說，它在考查同學(xué)們把握空與語境相關(guān)聯(lián)的能力。例如：
Then on day three, as we were climbing over high rocky mountains, he turned to me and grinned(咧嘴笑),“Pretty hard.”
出題者在挖掉climbing一詞時，就充分提供了后面over high rocky mountains的語境因素，使同學(xué)們分析和選擇有充分的依據(jù)。
3. 選項巧妙，詞匯要求越來越高：四年的試題，對詞匯在特定語境下的選用有了更高的要求，具體表現(xiàn)在詞義跨度大，難詞、大詞漸多。特別要提醒同學(xué)的是，天津卷的完形填空突出考查在理解語篇基礎(chǔ)上，正確運用詞匯，因此，選項一般不是同義詞或近義詞的辨析，更不是考查語法，在備考時，要特別注意訓(xùn)練通過語篇，揣摩詞義和用詞的能力。
二、語篇、語境是“綱”，信息復(fù)現(xiàn)是“目”，綱舉目張
任何一篇完形，當(dāng)你把答案回填形成一篇完整的文章時，都是簡單的閱讀材料。要理解好“帶空”的文章，就要在答題伊始，形成整個語篇大致的輪廓，找到文章的主線。要知道，選項詞的設(shè)置，主要是形成文意的干擾。如果同學(xué)們通過上下文的前后提示或暗示，對文意把握好了，題目就可以很容易答出。因此，回答完形填空首要的就是“帶空”瀏覽全文，體味文章主旨，再通過上下文的語境來選擇答案。瀏覽文章時不要看選項，主要是解決文中所敘述的“5W1H”，即人物who、時間when、地點where、事件what等。
開始答題時要“瞻前顧后”，“左顧右盼”，沒有找到答題信息，就不要貿(mào)然作答。試選之后要將所選定的詞放到文章中復(fù)讀檢查。
例如：
Roberta appeared on the stage. She took a deep breath and began to 1 . Now she was Portia, a strong–willed 2 in Shakespeare’s The Merchant of Venice. The theater was filled with people. She was speaking with a power she had never before experienced, the words flowing 3 form her.
1.A.sing B.dance
C.speak D.report
2.A.member B.actress
C.player D.character
3.A.weakly B.rapidly
C.smoothly D.slowly