距離高考(Q吧)還有不足一個月的時間。面對數(shù)學(xué)學(xué)科，不少考生既滿懷希望又心存恐懼：希望自己的成績在后階段能得到提高；而隨著復(fù)習(xí)深入，卻發(fā)現(xiàn)自己不會、不扎實的考點越來越多。經(jīng)驗豐富的老師告訴記者，這種現(xiàn)象從一個側(cè)面反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實；而目前數(shù)學(xué)備考的重點要放在梳理、整合知識的“溫故”環(huán)節(jié)上。
春筍教育數(shù)學(xué)講師 何云龍●老師觀點
回歸課本、梳理主干、關(guān)注邊緣知識點，注重各知識版塊間的綜合運用和聯(lián)系，注重答題過程
●復(fù)習(xí)支招
這一階段，何老師建議高三學(xué)生“多看少做”。
“多看”：看書上的基礎(chǔ)知識，關(guān)注諸如“原象”、“初相”、“相位”等容易被忽視的邊緣知識點，了解難點、重點、疑點、誤點、弱點、漏點；看過去的考卷，看易錯題。
“少做”：做考卷上的易錯題，少做難題。
對待創(chuàng)新題，很多學(xué)生認為這類題很難，不去分析就放棄。其實這種想法是片面的。創(chuàng)新題不是難題，通過認真分析后，一般來說，中等水平以上的考生都能夠得到一定分數(shù)。
比較有難度的是多個知識板塊交會的題，考生可先根據(jù)新的《高考說明》了解考試動態(tài)。
一些學(xué)生反映：現(xiàn)在手中的試卷太多，不知從何做起？何老師告訴記者，做試卷是對考生智力、體力、耐力的一個綜合考察過程；試卷中一眼就能看出思路的題不需要動筆做，用來節(jié)省時間扎實基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)在，是考生熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、掌握基本答題技巧的階段，考生一定不要沉迷題海難以自拔。
另外，在考場中，廣大考生還要注意下面3個問題：
不要刻意“摳”一道題，這樣做容易造成考(Q吧)試過程中思維短路；
好學(xué)生在答題過程中要避免“突發(fā)奇想”，用一些“非常規(guī)”方法解會做的題。這樣做，很多時候即便答案正確、但由于解題過程中錯誤使用了數(shù)學(xué)理論，仍然得不到分數(shù)；
答卷字跡工整，解題規(guī)范，注重過程，以免因為卷面太亂、閱卷教師不能識別答案而丟分。
學(xué)大教育數(shù)學(xué)講師 張蕾
●老師觀點
分析近期考卷，突擊掌握不到位的知識點；在把握高考趨勢的基礎(chǔ)上，做適量類型題。
●復(fù)習(xí)支招
今年高考數(shù)學(xué)學(xué)科的大方向并沒有改變，文科、理科高考考查的知識點并無差別，只是考查的難度不同。
張老師首先建議考生在后階段先重點復(fù)習(xí)一下《數(shù)列》和《三角函數(shù)》兩個知識板塊。其中，《數(shù)列》要先復(fù)習(xí)，因為這一板塊知識獨立、掌握起來相對容易；《三角函數(shù)》的知識在高考中多以大題形式出現(xiàn)，選擇、填空題也有不同程度的涉及，是文科生和理科生都必須掌握的，未來20天，這部分知識還未掌握的學(xué)生要加緊復(fù)習(xí)；
高考試卷中，選擇題是比較容易得分的部分，多考查基礎(chǔ)知識、考點較為固定；填空題盡管題量不大，但考查的知識點比較全面、而且新，考生要有思想準備，遇到“攔路虎”時，別慌張；而要想在高考中取得及格成績，大題部分至少3道要全部得分。事實上，綜合題由于考查的知識點多，難度相對較低，考生一定要對自己有信心。
一些學(xué)生現(xiàn)在仍找不到考點、知識點，甚至老師剛剛講過的題，稍變換模式就沒有頭緒，這樣的學(xué)生則需老師的幫忙，好在有老師指導(dǎo)的條件下挑考點。
考生們現(xiàn)在心態(tài)或多或少存在焦慮的情況，進入自由復(fù)習(xí)階段，在學(xué)校盲目放松的學(xué)生大有人在。事實上，同學(xué)們一定要帶著“盡量看”的心態(tài)學(xué)習(xí)。未來20天，是能夠大有可為的。
冠亞教育數(shù)學(xué)講師 范老師
●老師觀點
回顧并系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本方法、技能，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。
●復(fù)習(xí)支招
現(xiàn)在對高考考生僅有不到一個月的時間了，建議考生這個階段應(yīng)該把所掌握的高中數(shù)學(xué)知識和大量的解題經(jīng)驗，進行梳理、整合和理性升華。具體來說：
要回顧并系統(tǒng)的梳理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本方法、基本技能，使其在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。對所學(xué)知識內(nèi)容方法進行升華，使其成為理性認識，完善自己的認知結(jié)構(gòu)；
查缺補漏，對以前的考試卷、作業(yè)等資料進行全面的清查，找出缺口和漏洞，并進行針對性補習(xí)和強化訓(xùn)練；
溫故知新，但不要摳難題、偏題，僅靠考綱，保證重點，可以適當(dāng)見些新題型，重在探究解題思路和解題策略。
后20余天，考生通過這樣的方法復(fù)習(xí)，是很有可能提高數(shù)學(xué)成績的；另外，一些學(xué)生疑問：老師講過的典型題在課堂上能聽會，課下還用專門復(fù)習(xí)嗎？答案是毋庸置疑的，聽過的知識并不代表能掌握，需要課下認真鞏固才能成為自己的知識。學(xué)生、老師、家長這一階段要充分溝通，有效互動。
春筍教育數(shù)學(xué)講師 何云龍●老師觀點
回歸課本、梳理主干、關(guān)注邊緣知識點，注重各知識版塊間的綜合運用和聯(lián)系，注重答題過程
●復(fù)習(xí)支招
這一階段，何老師建議高三學(xué)生“多看少做”。
“多看”：看書上的基礎(chǔ)知識，關(guān)注諸如“原象”、“初相”、“相位”等容易被忽視的邊緣知識點，了解難點、重點、疑點、誤點、弱點、漏點；看過去的考卷，看易錯題。
“少做”：做考卷上的易錯題，少做難題。
對待創(chuàng)新題，很多學(xué)生認為這類題很難，不去分析就放棄。其實這種想法是片面的。創(chuàng)新題不是難題，通過認真分析后，一般來說，中等水平以上的考生都能夠得到一定分數(shù)。
比較有難度的是多個知識板塊交會的題，考生可先根據(jù)新的《高考說明》了解考試動態(tài)。
一些學(xué)生反映：現(xiàn)在手中的試卷太多，不知從何做起？何老師告訴記者，做試卷是對考生智力、體力、耐力的一個綜合考察過程；試卷中一眼就能看出思路的題不需要動筆做，用來節(jié)省時間扎實基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)在，是考生熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、掌握基本答題技巧的階段，考生一定不要沉迷題海難以自拔。
另外，在考場中，廣大考生還要注意下面3個問題：
不要刻意“摳”一道題，這樣做容易造成考(Q吧)試過程中思維短路；
好學(xué)生在答題過程中要避免“突發(fā)奇想”，用一些“非常規(guī)”方法解會做的題。這樣做，很多時候即便答案正確、但由于解題過程中錯誤使用了數(shù)學(xué)理論，仍然得不到分數(shù)；
答卷字跡工整，解題規(guī)范，注重過程，以免因為卷面太亂、閱卷教師不能識別答案而丟分。
學(xué)大教育數(shù)學(xué)講師 張蕾
●老師觀點
分析近期考卷，突擊掌握不到位的知識點；在把握高考趨勢的基礎(chǔ)上，做適量類型題。
●復(fù)習(xí)支招
今年高考數(shù)學(xué)學(xué)科的大方向并沒有改變，文科、理科高考考查的知識點并無差別，只是考查的難度不同。
張老師首先建議考生在后階段先重點復(fù)習(xí)一下《數(shù)列》和《三角函數(shù)》兩個知識板塊。其中，《數(shù)列》要先復(fù)習(xí)，因為這一板塊知識獨立、掌握起來相對容易；《三角函數(shù)》的知識在高考中多以大題形式出現(xiàn)，選擇、填空題也有不同程度的涉及，是文科生和理科生都必須掌握的，未來20天，這部分知識還未掌握的學(xué)生要加緊復(fù)習(xí)；
高考試卷中，選擇題是比較容易得分的部分，多考查基礎(chǔ)知識、考點較為固定；填空題盡管題量不大，但考查的知識點比較全面、而且新，考生要有思想準備，遇到“攔路虎”時，別慌張；而要想在高考中取得及格成績，大題部分至少3道要全部得分。事實上，綜合題由于考查的知識點多，難度相對較低，考生一定要對自己有信心。
一些學(xué)生現(xiàn)在仍找不到考點、知識點，甚至老師剛剛講過的題，稍變換模式就沒有頭緒，這樣的學(xué)生則需老師的幫忙，好在有老師指導(dǎo)的條件下挑考點。
考生們現(xiàn)在心態(tài)或多或少存在焦慮的情況，進入自由復(fù)習(xí)階段，在學(xué)校盲目放松的學(xué)生大有人在。事實上，同學(xué)們一定要帶著“盡量看”的心態(tài)學(xué)習(xí)。未來20天，是能夠大有可為的。
冠亞教育數(shù)學(xué)講師 范老師
●老師觀點
回顧并系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本方法、技能，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。
●復(fù)習(xí)支招
現(xiàn)在對高考考生僅有不到一個月的時間了，建議考生這個階段應(yīng)該把所掌握的高中數(shù)學(xué)知識和大量的解題經(jīng)驗，進行梳理、整合和理性升華。具體來說：
要回顧并系統(tǒng)的梳理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本方法、基本技能，使其在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。對所學(xué)知識內(nèi)容方法進行升華，使其成為理性認識，完善自己的認知結(jié)構(gòu)；
查缺補漏，對以前的考試卷、作業(yè)等資料進行全面的清查，找出缺口和漏洞，并進行針對性補習(xí)和強化訓(xùn)練；
溫故知新，但不要摳難題、偏題，僅靠考綱，保證重點，可以適當(dāng)見些新題型，重在探究解題思路和解題策略。
后20余天，考生通過這樣的方法復(fù)習(xí)，是很有可能提高數(shù)學(xué)成績的；另外，一些學(xué)生疑問：老師講過的典型題在課堂上能聽會，課下還用專門復(fù)習(xí)嗎？答案是毋庸置疑的，聽過的知識并不代表能掌握，需要課下認真鞏固才能成為自己的知識。學(xué)生、老師、家長這一階段要充分溝通，有效互動。