2003年3月15日上午9點30分，在位于北京摩托羅拉大廈4層摩托羅拉大學的兩間寬敞教室內(nèi)，62名公司員工正在緊張投入地進行著重要的MBA班英語入學考試。從考生們嚴肅認真的表情中不難看出，此次考試成績將對他們今后的事業(yè)發(fā)展方向起到很大的影響。這項考試正是由全球大的英語評測機構(gòu)ETS推出，由美國大的教育服務(wù)機構(gòu)思而文公司組織實施的TOEIC（托業(yè)）考試。
作為一家全球知名的企業(yè)大學，摩托羅拉大學為何選用目前在國內(nèi)知名度尚不是很高的托業(yè)考試作為其學員入學的資格考試？該項考試在學員的入學管理中是如何應(yīng)用的？該項考試在整個EMBA項目能起到什么樣的效果呢？帶著諸多疑問，筆者日前通過電話采訪了摩托羅拉大學（中國）該項考試的組織者。
作為此次考試的具體組織者，摩托羅拉大學經(jīng)理人員對托業(yè)考試的滿意之情溢于言表。他們熱情地介紹到：從1999年起，摩托羅拉大學相繼與國外知名大學聯(lián)合開辦的6個MBA課程班均選用TOEIC考試作為學員英語入學考試項目。至今大約有400-500名學員通過675或750分的分數(shù)線進入到該類MBA班學習。由于該類MBA課程采用全英文授課方式，這對考生的英語交流能力提出了很高的要求。而托業(yè)考試恰恰為他們提供了一個客觀衡量考生英語交流水平的尺度。
摩托羅拉大學（中國）該項考試的組織者將托業(yè)考試的優(yōu)越性歸納為以下幾個方面：
托業(yè)考試是一項國際英語評測標準，它在企業(yè)中，特別是大型跨國企業(yè)中的適用性很強。在使用托業(yè)考試之前，摩托羅拉大學曾采用托福及公司內(nèi)部的POE（Performance Oriented English）等考試作為英語入學標準，但后來發(fā)現(xiàn)這些考試的詞匯量要求非常大，耗費員工的大量時間，而且考試內(nèi)容或與實際應(yīng)用需求有一定的脫節(jié)現(xiàn)象、或不能滿足合作學校的要求。而托業(yè)考試對英語應(yīng)用能力的要求與企業(yè)日常工作和MBA教育的要求結(jié)合得非常緊密，符合“企業(yè)教育注重實用主義的原則。”
托業(yè)考試是一項全球通行的、具有高度權(quán)威性的國際英語評測標準，這使得摩托羅拉公司對于不同地域、不同國家的公司員工可以用同一標準來衡量英語水平，進行橫向比較，以滿足公司對業(yè)務(wù)工作和員工對個人發(fā)展的需要。
托業(yè)考試容易組織，它的上門診斷考試是為企業(yè)量身定制的一種靈活服務(wù)方式。企業(yè)員工無需將精力投入到排隊、報名、等待等繁瑣的程序上，直接在公司內(nèi)部組織實施即可。同時，這也避免了企業(yè)因為遷就某一考試的固定日期而必需提前很長時間做計劃的弊端。
考試結(jié)果客觀地反映了考生的真實水平。摩托羅拉大學（中國）該項考試的組織者指出：考生參加托業(yè)考試的成績與校方組長的考前面試的口語成績基本吻合。托業(yè)考試成績高的考生相應(yīng)的口語成績也比較優(yōu)秀，反之亦然，可見該考試具有很高的可信度。
考試的診斷分析報告對考生的英語學習提供了方向性的指導。摩托羅拉大學規(guī)定，學校對于第考試未能達到學校要求的考生提供補考的機會。而托業(yè)考試的診斷功能恰恰幫助考生客觀地分析自身英語學習方面的不足，有針對性地進行學習，以便更準確地把握住第二次機會。
摩托羅拉大學（中國）在2003年4月份和8月份都分別為其他MBA班安排了托業(yè)考試?？磥?，托業(yè)考試在象摩托羅拉公司這樣的跨國企業(yè)中真正地找到了自己的位置，并發(fā)揮著重要的作用。
作為一家全球知名的企業(yè)大學，摩托羅拉大學為何選用目前在國內(nèi)知名度尚不是很高的托業(yè)考試作為其學員入學的資格考試？該項考試在學員的入學管理中是如何應(yīng)用的？該項考試在整個EMBA項目能起到什么樣的效果呢？帶著諸多疑問，筆者日前通過電話采訪了摩托羅拉大學（中國）該項考試的組織者。
作為此次考試的具體組織者，摩托羅拉大學經(jīng)理人員對托業(yè)考試的滿意之情溢于言表。他們熱情地介紹到：從1999年起，摩托羅拉大學相繼與國外知名大學聯(lián)合開辦的6個MBA課程班均選用TOEIC考試作為學員英語入學考試項目。至今大約有400-500名學員通過675或750分的分數(shù)線進入到該類MBA班學習。由于該類MBA課程采用全英文授課方式，這對考生的英語交流能力提出了很高的要求。而托業(yè)考試恰恰為他們提供了一個客觀衡量考生英語交流水平的尺度。
摩托羅拉大學（中國）該項考試的組織者將托業(yè)考試的優(yōu)越性歸納為以下幾個方面：
托業(yè)考試是一項國際英語評測標準，它在企業(yè)中，特別是大型跨國企業(yè)中的適用性很強。在使用托業(yè)考試之前，摩托羅拉大學曾采用托福及公司內(nèi)部的POE（Performance Oriented English）等考試作為英語入學標準，但后來發(fā)現(xiàn)這些考試的詞匯量要求非常大，耗費員工的大量時間，而且考試內(nèi)容或與實際應(yīng)用需求有一定的脫節(jié)現(xiàn)象、或不能滿足合作學校的要求。而托業(yè)考試對英語應(yīng)用能力的要求與企業(yè)日常工作和MBA教育的要求結(jié)合得非常緊密，符合“企業(yè)教育注重實用主義的原則。”
托業(yè)考試是一項全球通行的、具有高度權(quán)威性的國際英語評測標準，這使得摩托羅拉公司對于不同地域、不同國家的公司員工可以用同一標準來衡量英語水平，進行橫向比較，以滿足公司對業(yè)務(wù)工作和員工對個人發(fā)展的需要。
托業(yè)考試容易組織，它的上門診斷考試是為企業(yè)量身定制的一種靈活服務(wù)方式。企業(yè)員工無需將精力投入到排隊、報名、等待等繁瑣的程序上，直接在公司內(nèi)部組織實施即可。同時，這也避免了企業(yè)因為遷就某一考試的固定日期而必需提前很長時間做計劃的弊端。
考試結(jié)果客觀地反映了考生的真實水平。摩托羅拉大學（中國）該項考試的組織者指出：考生參加托業(yè)考試的成績與校方組長的考前面試的口語成績基本吻合。托業(yè)考試成績高的考生相應(yīng)的口語成績也比較優(yōu)秀，反之亦然，可見該考試具有很高的可信度。
考試的診斷分析報告對考生的英語學習提供了方向性的指導。摩托羅拉大學規(guī)定，學校對于第考試未能達到學校要求的考生提供補考的機會。而托業(yè)考試的診斷功能恰恰幫助考生客觀地分析自身英語學習方面的不足，有針對性地進行學習，以便更準確地把握住第二次機會。
摩托羅拉大學（中國）在2003年4月份和8月份都分別為其他MBA班安排了托業(yè)考試?？磥?，托業(yè)考試在象摩托羅拉公司這樣的跨國企業(yè)中真正地找到了自己的位置，并發(fā)揮著重要的作用。