一、審題、構思、草擬提綱
1. 審題與構思
審題構思是寫好作文的第一步。一般來說，審題不但要讀懂題目的字面意思，而且要深刻理解作文題目中內(nèi)含的意思和要求，了解和掌握寫作的主旨大意，后緊緊圍繞這個中心來進行寫作。以“A Major Problem Resulted From Urbanization”為例，考生必須在第一部分（通常是第一段）提出城市化的一個主要問題，也就是提出自己的觀點，然后在第二部分（通常是文章的第二、三段）緊緊圍繞這一個問題展開論述，不可再牽扯到城市化帶來的其他問題，然后在后一部分（通常是文章的后一段）得出結論。
審題之后馬上就要構思，也就是說先要經(jīng)過總體構思，然后具體策劃出文章該如何展開，哪些地方要略寫，哪些地方要詳寫，哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，需要哪些例子來論證等。這些都應該有一個總的安排、設計。只有經(jīng)過這樣的構思，寫出來的作文才會條理清楚、邏輯性強、切題達意。
成功的構思是寫好文章的前提。認真構思是考生寫作前不可忽視的重要環(huán)節(jié)，如果沒有構思，想到哪兒，寫到哪兒，就會造成思路混亂，從而導致文章邏輯性差，條理不清。
2. 草擬提綱
草擬提綱是寫好作文的第二步。在理解作文題目及構思出文章大致輪廓的基礎上，就應該著手寫提綱了。提綱包括文章應分成幾段來寫，每一段圍繞什么樣的主題展開，各段需要擴展哪些內(nèi)容，先寫什么，后寫什么，怎樣寫才能有說服力并能把主題句闡述清楚，怎樣寫才能切題、連貫、清晰、正確。文章的素材會有很多，必須經(jīng)過篩選，決定取舍，分清主次，要選擇既有代表性和典型性又極有說服力的素材去論證或闡述文章的主題及各段主題句中的觀點。有了明細提綱，文章的基本框架結構就固定下來了，只要再添加一些具體的細節(jié)、事實、內(nèi)容，文章差不多就寫出來了?？梢哉f草擬好了一個提綱，幾乎就完成了文章的一半。以A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on Television為例，經(jīng)過審題和構思之后，就可以列出這樣一個提綱：
Introduction：
Thesis：TV is the most effective medium for advertising.
Body：
A. TV is the most popular medium that reaches almost every family.
a. Computers：expensive，not needed by every family.
b. Newspapers and magazines：not subscribed by every family.
B. TV commercials are best remembered with sound，pictures and actions.
a. Newspapers and magazines：words but no sound and actions.
b. Radios：sound but no pictures and actions.
C. TV commercials are rarely missed.
a. Arranged between hot shows.
b. Appearing at best time of day．
c. Seen at random.
Conclusion：
To achieve the best effect of advertisements，business organizations should promote their products and services on TV.
當然在考場上不可能也沒有必要真正寫出這么詳細的提綱來。在多數(shù)情況下，考生只需要打一個腹稿，做到文章的框架和細節(jié)了然于胸就行了。如果想寫出來，可以用英語（當然也可以用漢語）寫出一個更簡單的框架式提綱，文章的細節(jié)是需要考慮清楚的，但是不一定要寫出來。
2. 審題構思、草擬提綱時應注意的問題
1) 全文著眼，段落著手
審題構思除了明確文章要表達的主題，勾勒出文章的思路外，還要確定文體，謀篇布局，一切服從于表達全文主題的需要。文章中心思想一經(jīng)確定，就要著手確定段落，用哪些論據(jù)來展開哪一個論點，每一段用哪些內(nèi)容才能更好地揭示文章的主題。
2) 從自己的實際水平出發(fā)
每一位考生在構思文章段落的同時，還要考慮自己的表達能力是否能勝任自己所構思的內(nèi)容。要從實際出發(fā)，不要好高騖遠，避免表達一些超出自己實際寫作能力的內(nèi)容。在考試中，有些考生在短短的30分鐘左右的時間里，總想表達一些哲理性的思想，寫出結構復雜的句子，然而事與愿違，勉強表達出來的東西也常常語不成篇，甚至錯誤百出。因此，在構思時要選擇一些既能切題，又能自如表達的內(nèi)容去寫。作文是一個“主觀”測試項目，寫什么，怎么寫，考生在很大程度上自己可以決定，所以在實際的寫作過程中，應當揚長避短，不寫沒有把握的東西，而多用一些自己熟悉或較有把握的詞匯、句型或表達方式。
二、遣詞造句
英語專業(yè)四級作文所考查的首先是考生的語言表達能力，然后是謀篇布局等的“寫作技巧”，后是思想觀點的闡述。因為考生在一篇作文里表達的觀點在一定程度上可以說無所謂正確或錯誤，只要能把自己的觀點表達清楚，并能自圓其說就可以了。因此，英語專業(yè)四級作文主要就是考查考生是否具有能通過正確、熟練、地道地遣詞造句，表達自己思想的能力。
相關文章 怎樣獲得英語專業(yè)四級考試寫作高分
編輯: admin | 作者: 張鑫友 | 發(fā)布日期: 2005-5-8 11:58:36
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(一)寫作題的性質
寫作是人們表達思想的一種重要手段，我們稱之為comprehensive test的綜合測試，體現(xiàn)的是學生綜合運用語言的能力。因為它不僅考核考生對詞匯的掌握、對語法的應用 ，同時也考查了學生的表達能力、思維的邏輯性和條理性。我們知道，學習英語需掌握四種技能：聽、說、讀、寫。聽和讀是語言的input(輸入)過程，因而對于聽力和閱讀的測試是考查學習者的被動英文技能；說和寫是語言的output(輸出)過程，對于口語和寫作的測試則是考查學習者的主動英文技能。學習者的被動英文水平往往高于主動英文水平，因此聽力理解材料的難度往往大于口語的內(nèi)容，閱讀理解材料的難度往往要大于寫作。由此可見，在經(jīng)過兩年基礎專業(yè)課的學習后，學習者應該將重點放在把被動英文水平轉化成主動英文水平上 。一旦我們的大腦有了大量的語言輸出之后，就能達到出口成章、下筆有神的境界。
(二)英語專業(yè)四級寫作要求
(1)能根據(jù)各種不同的聽讀材料筆頭回答問題，復述內(nèi)容寫摘要、寫提綱和記筆記。
(2)能根據(jù)題目列出寫作提綱，在一小時內(nèi)寫出200～250詞的短文。
以上均要求做到內(nèi)容完整、條理清楚，語法基本正確，語言通順恰當。
(3)能寫一般的書信、通知、便條、請?zhí)?，填寫簡單的表格，格式正確，語言得體。
寫作課培養(yǎng)學生初步寫作能力，包括提綱、文章摘要、短文以及簡單的常用應用文。
(三)考試大綱對英語專業(yè)寫作的要求和規(guī)定
(1)測試目的：按照英語專業(yè)基礎階段英語教學大綱的要求，檢查學生在基礎階 段末期的英語寫作能力。
(2)題型：主觀試題，分為Section A和Section B兩個部分。
Section A: Composition寫作文
Section B: Note-writing寫便條
(3)測試要求：
a)作文。要求根據(jù)所給的題目和列出的寫作提綱或圖表、數(shù)字統(tǒng)計表等(也附有寫作提綱) 寫一篇150詞的短文，能做到內(nèi)容切題、完整，條理清楚，文章結構嚴謹，語法正確，語言通順恰當。作文的類別有說明文、議論文或記敘文?？荚嚂r間為35分鐘。
b)便條。要求根據(jù)提示寫大約50～60詞的便條、通知、請?zhí)?。要求做到格式正確，語言得體?？荚嚂r間為10分鐘。
(四)英語專業(yè)四級寫作的評分標準
1.作文的評分標準
(1)文章內(nèi)容切題、豐富，文章通順，表達清楚。
(2)行文流暢。
(3)組織嚴密，邏輯性強。
(4)句型多樣化，句法結構正確。
(5)用詞得體、恰當、豐富。
(6)語法正確。
(7)拼寫及標點正確，書寫整潔。
(五)高分密招
很多學習者翻開作文書籍，就如同想打開一本武功秘籍，只希望看到5個字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在應試準備中，常常需要70%的基礎和30%的技巧。這里要提醒 大家的是，不可高估技巧的作用，猶如在武打片中，要想得到某某寶典和劍法，是需要付出慘痛的代價的。
1.在考場中，常常感到無話可說，該怎么辦?
的確，在考場中有些考生由于緊張，常常會出現(xiàn)大腦一片空白，在10分鐘之內(nèi)動不了筆。對于這種在考場中思維短路的現(xiàn)象，有兩種對策。
對策一：逆向思維法?？忌谀玫揭粋€作文話題、但不知該如何動筆時，可以去聯(lián)想有關該 話題的具體事件，從具體事件中提煉出觀點，再將觀點反彈回去，即topic具體事件觀點。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV這個文章題目時，如果不知如何下筆，可以去聯(lián)想一些具體的電視節(jié)目。一提到電視節(jié)目，就會自然而然地想到《新聞聯(lián)播》?！缎侣劼?lián)播》有哪些好處呢?當然是開拓視野，了解世界。同時，還會聯(lián)想到一些暴力片和色情片，它們對兒童的身心健康發(fā)展不利。
對策二：正說反說法。考生在寫作中感到觀點空洞茫然，不易理論清楚，甚至不知從何談起時，可以從正、反兩個方面對議題進行“擺事實，講道理”，即“如果這樣，就會怎么樣； 如果不這樣，又會怎么樣”。
2.在寫作中，遇到不會表達的詞語該怎么辦?
對于母語是中文的學習者，其中文詞匯量往往大于英文詞匯量，在英文寫作中遇到不能表 達的詞語是正常不過的事情了。但有的考生在遇到不會拼寫的單詞時，往往絞盡腦汁，冥思苦想，結果造成思維短路，得不償失。其實，對于這種情況，也有兩種對策。
對策一：用其近義詞代替。
如在寫Student Use of Computer這篇作文時，很多同學以“在 近10年里，學生使用電腦的小時數(shù)一直在增加”這句話來開頭?！?0年”可以用decade表 示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道這兩個詞或對于它們的拼寫沒有把握時，可用 其近義詞表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”還可用increase, go up, ri se, grow, jump, climb等。在這個時候，考生必須遵守“寧為瓦全，不可玉碎”的原則。 這就要求在平時注意多收集一些同義詞。如在每一篇作文中都會用到的一個單詞“認為”， 英文中有很多單詞來表達此義，如think, agree, claim, maintain, argue, believe, h old, suggest, view…as, regard…as, consider…(as)。又如另一個單詞“目前，近” ，可用nowadays, these years, recently, lately, currently, at present。此外， 同義詞的收集與運用有助于考生在寫作中用詞多樣化。
對策二：當考生在寫作中，既找不到該詞 的近義詞，又不能用解釋性的語言進行闡述時，考生可以考慮用其上義詞或下義詞來代替。
上義詞是對事物的概括性、抽象性說明；下義詞是事物的具體表現(xiàn)形式。如Owing a Car這 篇文章談到擁有汽車的弊端，其中有一點是汽車會排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化 碳(carbon dioxide),對空氣造成污染。當然，如果不知道如何拼寫，更不知該如何去 釋義一氧化碳和二氧化碳時，可以用它們的上義詞poisonous gases來表示，因為不 論是一氧化碳還是二氧化碳都是有毒氣體。又如Getting to Know the World Outside the Campus(大學生該如何走出校園了解世界)，提綱的第二點要求是大學生了解社會的途徑( 大眾媒體、社會服務等)?！按蟊娒襟w”為mass media，“社會服務”為social service。 如果考生不會表達，但是在提綱里又明確規(guī)定不能不寫時，可以用其下義詞來代替。大眾媒 體的具體表現(xiàn)形式是TV，radio, newspaper, internet；社會服務的具體表現(xiàn)形式則為par t\|time job, tutoring等。因而，考生在寫作中遇到不會表達的單詞時，應該沉著冷靜 ，考慮用其近義詞、上義詞或下義詞來代替。
如何給閱卷老師留下美好的第一印象
要想作文獲得高分，顯而易見就是要給閱卷老師留下美好的印象。老師們的閱卷過程是郁悶枯燥的。使自己的文章在大約1分鐘的閱讀時間內(nèi)，迅速地在他們的腦海中形成較多的興奮點，是至關重要的。
首先，作文的寫作時間為35分鐘，合理的時間安排為10+20+5，前面的10分鐘用來讀題審題 ，構思并列提綱，接著的20分鐘用來按照提綱寫作，后5分鐘用來檢查及潤色。合理的時 間安排是寫出優(yōu)秀 作文的必不可少的第一步。
其次，卷面的設置。要想讓閱卷老師對你的作文試卷有一種賞心悅目的感覺，作文的排版應該不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。字體不要過大或過小。字跡要工整。段落方面，英語專業(yè)四級考試作文的特點決定了作文寫法的基本框架為三段論。俗話說，事不過三，超過了三段后就會讓人感到過于繁瑣。并且應當注意的是，每段開頭都應該有縮進，留有兩個單詞的位置。
再次，除了形式之外，作文 的內(nèi)容也尤其重要。閱卷老師閱卷一般是從第一段看語言，從第二段看結構。這就要求考生 的作文開頭部分以及每一段的第一句一定要寫得像英文，不要出現(xiàn)任何的拼寫或語法錯誤。 除了語言的地道外，還要求作文有層次感?？梢杂靡幌盗斜硎具壿嬯P系的連詞，即路標 詞來表示思路的清晰，如and, however, furthermore,also, what"s more等。此外，還可 以用對等的句式結構，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等來增加文章的層次感?？傊?，議論文對語言的要求主要體現(xiàn)在三個方面：①用 恰當?shù)倪壿嬙~表現(xiàn)文章的邏輯性。②要注意自然段與主題句的運用，即用自然段表現(xiàn)出文章 的邏輯性，并在每段中用主題句說明要點，給人一目了然的感覺。③要注意句型結構，注意 每句的重心和句與句之間的銜接，使句意一環(huán)扣一環(huán)，避免松散。
便條的寫作
便條是一種簡單的書信形式。要求學生仔細閱讀和分析所給的情景，確定便條所涉及的內(nèi)容 ，如寫便條者與便條接收者的身份、兩者之間的關系及情景的正式程度等。便條的特點在于內(nèi)容簡短，大多是臨時性的詢問、留言、通知、要求等。與正規(guī)書信相比，便條的語言更為口語化。有急事需告訴別人而又不能面談時，就可以寫便條，如請假條、留言條等。一般不寫地址，與普通書信基本相同。結尾時也無需要結尾禮詞，只需要寫上便條者姓名。便條的日期一般只要寫上星期幾，也可以寫明上午、下午的具體時間。便條具有用途廣泛、形式簡單、文字要求不十分嚴格的特點。
1. 審題與構思
審題構思是寫好作文的第一步。一般來說，審題不但要讀懂題目的字面意思，而且要深刻理解作文題目中內(nèi)含的意思和要求，了解和掌握寫作的主旨大意，后緊緊圍繞這個中心來進行寫作。以“A Major Problem Resulted From Urbanization”為例，考生必須在第一部分（通常是第一段）提出城市化的一個主要問題，也就是提出自己的觀點，然后在第二部分（通常是文章的第二、三段）緊緊圍繞這一個問題展開論述，不可再牽扯到城市化帶來的其他問題，然后在后一部分（通常是文章的后一段）得出結論。
審題之后馬上就要構思，也就是說先要經(jīng)過總體構思，然后具體策劃出文章該如何展開，哪些地方要略寫，哪些地方要詳寫，哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，需要哪些例子來論證等。這些都應該有一個總的安排、設計。只有經(jīng)過這樣的構思，寫出來的作文才會條理清楚、邏輯性強、切題達意。
成功的構思是寫好文章的前提。認真構思是考生寫作前不可忽視的重要環(huán)節(jié)，如果沒有構思，想到哪兒，寫到哪兒，就會造成思路混亂，從而導致文章邏輯性差，條理不清。
2. 草擬提綱
草擬提綱是寫好作文的第二步。在理解作文題目及構思出文章大致輪廓的基礎上，就應該著手寫提綱了。提綱包括文章應分成幾段來寫，每一段圍繞什么樣的主題展開，各段需要擴展哪些內(nèi)容，先寫什么，后寫什么，怎樣寫才能有說服力并能把主題句闡述清楚，怎樣寫才能切題、連貫、清晰、正確。文章的素材會有很多，必須經(jīng)過篩選，決定取舍，分清主次，要選擇既有代表性和典型性又極有說服力的素材去論證或闡述文章的主題及各段主題句中的觀點。有了明細提綱，文章的基本框架結構就固定下來了，只要再添加一些具體的細節(jié)、事實、內(nèi)容，文章差不多就寫出來了?？梢哉f草擬好了一個提綱，幾乎就完成了文章的一半。以A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on Television為例，經(jīng)過審題和構思之后，就可以列出這樣一個提綱：
Introduction：
Thesis：TV is the most effective medium for advertising.
Body：
A. TV is the most popular medium that reaches almost every family.
a. Computers：expensive，not needed by every family.
b. Newspapers and magazines：not subscribed by every family.
B. TV commercials are best remembered with sound，pictures and actions.
a. Newspapers and magazines：words but no sound and actions.
b. Radios：sound but no pictures and actions.
C. TV commercials are rarely missed.
a. Arranged between hot shows.
b. Appearing at best time of day．
c. Seen at random.
Conclusion：
To achieve the best effect of advertisements，business organizations should promote their products and services on TV.
當然在考場上不可能也沒有必要真正寫出這么詳細的提綱來。在多數(shù)情況下，考生只需要打一個腹稿，做到文章的框架和細節(jié)了然于胸就行了。如果想寫出來，可以用英語（當然也可以用漢語）寫出一個更簡單的框架式提綱，文章的細節(jié)是需要考慮清楚的，但是不一定要寫出來。
2. 審題構思、草擬提綱時應注意的問題
1) 全文著眼，段落著手
審題構思除了明確文章要表達的主題，勾勒出文章的思路外，還要確定文體，謀篇布局，一切服從于表達全文主題的需要。文章中心思想一經(jīng)確定，就要著手確定段落，用哪些論據(jù)來展開哪一個論點，每一段用哪些內(nèi)容才能更好地揭示文章的主題。
2) 從自己的實際水平出發(fā)
每一位考生在構思文章段落的同時，還要考慮自己的表達能力是否能勝任自己所構思的內(nèi)容。要從實際出發(fā)，不要好高騖遠，避免表達一些超出自己實際寫作能力的內(nèi)容。在考試中，有些考生在短短的30分鐘左右的時間里，總想表達一些哲理性的思想，寫出結構復雜的句子，然而事與愿違，勉強表達出來的東西也常常語不成篇，甚至錯誤百出。因此，在構思時要選擇一些既能切題，又能自如表達的內(nèi)容去寫。作文是一個“主觀”測試項目，寫什么，怎么寫，考生在很大程度上自己可以決定，所以在實際的寫作過程中，應當揚長避短，不寫沒有把握的東西，而多用一些自己熟悉或較有把握的詞匯、句型或表達方式。
二、遣詞造句
英語專業(yè)四級作文所考查的首先是考生的語言表達能力，然后是謀篇布局等的“寫作技巧”，后是思想觀點的闡述。因為考生在一篇作文里表達的觀點在一定程度上可以說無所謂正確或錯誤，只要能把自己的觀點表達清楚，并能自圓其說就可以了。因此，英語專業(yè)四級作文主要就是考查考生是否具有能通過正確、熟練、地道地遣詞造句，表達自己思想的能力。
相關文章 怎樣獲得英語專業(yè)四級考試寫作高分
編輯: admin | 作者: 張鑫友 | 發(fā)布日期: 2005-5-8 11:58:36
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(一)寫作題的性質
寫作是人們表達思想的一種重要手段，我們稱之為comprehensive test的綜合測試，體現(xiàn)的是學生綜合運用語言的能力。因為它不僅考核考生對詞匯的掌握、對語法的應用 ，同時也考查了學生的表達能力、思維的邏輯性和條理性。我們知道，學習英語需掌握四種技能：聽、說、讀、寫。聽和讀是語言的input(輸入)過程，因而對于聽力和閱讀的測試是考查學習者的被動英文技能；說和寫是語言的output(輸出)過程，對于口語和寫作的測試則是考查學習者的主動英文技能。學習者的被動英文水平往往高于主動英文水平，因此聽力理解材料的難度往往大于口語的內(nèi)容，閱讀理解材料的難度往往要大于寫作。由此可見，在經(jīng)過兩年基礎專業(yè)課的學習后，學習者應該將重點放在把被動英文水平轉化成主動英文水平上 。一旦我們的大腦有了大量的語言輸出之后，就能達到出口成章、下筆有神的境界。
(二)英語專業(yè)四級寫作要求
(1)能根據(jù)各種不同的聽讀材料筆頭回答問題，復述內(nèi)容寫摘要、寫提綱和記筆記。
(2)能根據(jù)題目列出寫作提綱，在一小時內(nèi)寫出200～250詞的短文。
以上均要求做到內(nèi)容完整、條理清楚，語法基本正確，語言通順恰當。
(3)能寫一般的書信、通知、便條、請?zhí)?，填寫簡單的表格，格式正確，語言得體。
寫作課培養(yǎng)學生初步寫作能力，包括提綱、文章摘要、短文以及簡單的常用應用文。
(三)考試大綱對英語專業(yè)寫作的要求和規(guī)定
(1)測試目的：按照英語專業(yè)基礎階段英語教學大綱的要求，檢查學生在基礎階 段末期的英語寫作能力。
(2)題型：主觀試題，分為Section A和Section B兩個部分。
Section A: Composition寫作文
Section B: Note-writing寫便條
(3)測試要求：
a)作文。要求根據(jù)所給的題目和列出的寫作提綱或圖表、數(shù)字統(tǒng)計表等(也附有寫作提綱) 寫一篇150詞的短文，能做到內(nèi)容切題、完整，條理清楚，文章結構嚴謹，語法正確，語言通順恰當。作文的類別有說明文、議論文或記敘文?？荚嚂r間為35分鐘。
b)便條。要求根據(jù)提示寫大約50～60詞的便條、通知、請?zhí)?。要求做到格式正確，語言得體?？荚嚂r間為10分鐘。
(四)英語專業(yè)四級寫作的評分標準
1.作文的評分標準
(1)文章內(nèi)容切題、豐富，文章通順，表達清楚。
(2)行文流暢。
(3)組織嚴密，邏輯性強。
(4)句型多樣化，句法結構正確。
(5)用詞得體、恰當、豐富。
(6)語法正確。
(7)拼寫及標點正確，書寫整潔。
(五)高分密招
很多學習者翻開作文書籍，就如同想打開一本武功秘籍，只希望看到5個字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在應試準備中，常常需要70%的基礎和30%的技巧。這里要提醒 大家的是，不可高估技巧的作用，猶如在武打片中，要想得到某某寶典和劍法，是需要付出慘痛的代價的。
1.在考場中，常常感到無話可說，該怎么辦?
的確，在考場中有些考生由于緊張，常常會出現(xiàn)大腦一片空白，在10分鐘之內(nèi)動不了筆。對于這種在考場中思維短路的現(xiàn)象，有兩種對策。
對策一：逆向思維法?？忌谀玫揭粋€作文話題、但不知該如何動筆時，可以去聯(lián)想有關該 話題的具體事件，從具體事件中提煉出觀點，再將觀點反彈回去，即topic具體事件觀點。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV這個文章題目時，如果不知如何下筆，可以去聯(lián)想一些具體的電視節(jié)目。一提到電視節(jié)目，就會自然而然地想到《新聞聯(lián)播》?！缎侣劼?lián)播》有哪些好處呢?當然是開拓視野，了解世界。同時，還會聯(lián)想到一些暴力片和色情片，它們對兒童的身心健康發(fā)展不利。
對策二：正說反說法。考生在寫作中感到觀點空洞茫然，不易理論清楚，甚至不知從何談起時，可以從正、反兩個方面對議題進行“擺事實，講道理”，即“如果這樣，就會怎么樣； 如果不這樣，又會怎么樣”。
2.在寫作中，遇到不會表達的詞語該怎么辦?
對于母語是中文的學習者，其中文詞匯量往往大于英文詞匯量，在英文寫作中遇到不能表 達的詞語是正常不過的事情了。但有的考生在遇到不會拼寫的單詞時，往往絞盡腦汁，冥思苦想，結果造成思維短路，得不償失。其實，對于這種情況，也有兩種對策。
對策一：用其近義詞代替。
如在寫Student Use of Computer這篇作文時，很多同學以“在 近10年里，學生使用電腦的小時數(shù)一直在增加”這句話來開頭?！?0年”可以用decade表 示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道這兩個詞或對于它們的拼寫沒有把握時，可用 其近義詞表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”還可用increase, go up, ri se, grow, jump, climb等。在這個時候，考生必須遵守“寧為瓦全，不可玉碎”的原則。 這就要求在平時注意多收集一些同義詞。如在每一篇作文中都會用到的一個單詞“認為”， 英文中有很多單詞來表達此義，如think, agree, claim, maintain, argue, believe, h old, suggest, view…as, regard…as, consider…(as)。又如另一個單詞“目前，近” ，可用nowadays, these years, recently, lately, currently, at present。此外， 同義詞的收集與運用有助于考生在寫作中用詞多樣化。
對策二：當考生在寫作中，既找不到該詞 的近義詞，又不能用解釋性的語言進行闡述時，考生可以考慮用其上義詞或下義詞來代替。
上義詞是對事物的概括性、抽象性說明；下義詞是事物的具體表現(xiàn)形式。如Owing a Car這 篇文章談到擁有汽車的弊端，其中有一點是汽車會排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化 碳(carbon dioxide),對空氣造成污染。當然，如果不知道如何拼寫，更不知該如何去 釋義一氧化碳和二氧化碳時，可以用它們的上義詞poisonous gases來表示，因為不 論是一氧化碳還是二氧化碳都是有毒氣體。又如Getting to Know the World Outside the Campus(大學生該如何走出校園了解世界)，提綱的第二點要求是大學生了解社會的途徑( 大眾媒體、社會服務等)?！按蟊娒襟w”為mass media，“社會服務”為social service。 如果考生不會表達，但是在提綱里又明確規(guī)定不能不寫時，可以用其下義詞來代替。大眾媒 體的具體表現(xiàn)形式是TV，radio, newspaper, internet；社會服務的具體表現(xiàn)形式則為par t\|time job, tutoring等。因而，考生在寫作中遇到不會表達的單詞時，應該沉著冷靜 ，考慮用其近義詞、上義詞或下義詞來代替。
如何給閱卷老師留下美好的第一印象
要想作文獲得高分，顯而易見就是要給閱卷老師留下美好的印象。老師們的閱卷過程是郁悶枯燥的。使自己的文章在大約1分鐘的閱讀時間內(nèi)，迅速地在他們的腦海中形成較多的興奮點，是至關重要的。
首先，作文的寫作時間為35分鐘，合理的時間安排為10+20+5，前面的10分鐘用來讀題審題 ，構思并列提綱，接著的20分鐘用來按照提綱寫作，后5分鐘用來檢查及潤色。合理的時 間安排是寫出優(yōu)秀 作文的必不可少的第一步。
其次，卷面的設置。要想讓閱卷老師對你的作文試卷有一種賞心悅目的感覺，作文的排版應該不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。字體不要過大或過小。字跡要工整。段落方面，英語專業(yè)四級考試作文的特點決定了作文寫法的基本框架為三段論。俗話說，事不過三，超過了三段后就會讓人感到過于繁瑣。并且應當注意的是，每段開頭都應該有縮進，留有兩個單詞的位置。
再次，除了形式之外，作文 的內(nèi)容也尤其重要。閱卷老師閱卷一般是從第一段看語言，從第二段看結構。這就要求考生 的作文開頭部分以及每一段的第一句一定要寫得像英文，不要出現(xiàn)任何的拼寫或語法錯誤。 除了語言的地道外，還要求作文有層次感?？梢杂靡幌盗斜硎具壿嬯P系的連詞，即路標 詞來表示思路的清晰，如and, however, furthermore,also, what"s more等。此外，還可 以用對等的句式結構，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等來增加文章的層次感?？傊?，議論文對語言的要求主要體現(xiàn)在三個方面：①用 恰當?shù)倪壿嬙~表現(xiàn)文章的邏輯性。②要注意自然段與主題句的運用，即用自然段表現(xiàn)出文章 的邏輯性，并在每段中用主題句說明要點，給人一目了然的感覺。③要注意句型結構，注意 每句的重心和句與句之間的銜接，使句意一環(huán)扣一環(huán)，避免松散。
便條的寫作
便條是一種簡單的書信形式。要求學生仔細閱讀和分析所給的情景，確定便條所涉及的內(nèi)容 ，如寫便條者與便條接收者的身份、兩者之間的關系及情景的正式程度等。便條的特點在于內(nèi)容簡短，大多是臨時性的詢問、留言、通知、要求等。與正規(guī)書信相比，便條的語言更為口語化。有急事需告訴別人而又不能面談時，就可以寫便條，如請假條、留言條等。一般不寫地址，與普通書信基本相同。結尾時也無需要結尾禮詞，只需要寫上便條者姓名。便條的日期一般只要寫上星期幾，也可以寫明上午、下午的具體時間。便條具有用途廣泛、形式簡單、文字要求不十分嚴格的特點。