一、改錯題解法現(xiàn)狀
許多同學(xué)為了掌握解決改錯題的技巧和方法，一方面著重熟練VB集成開發(fā)環(huán)境中調(diào)試工具的使用，另一方面歸納總結(jié)了近幾年來二級考試改錯題中涉及到的錯誤類型。這些對于提高應(yīng)試能力無疑是有幫助的。但是在實際考試中，他們也發(fā)現(xiàn)，解答改錯題的方法淪為逐一去猜測錯誤類型，然后按模式來套解。毫無疑問，這一解法效率慢，正確率不高，而且即便正確解答出來，也有一種僥幸的感覺。之所以如此，根本的原因在于沒有抓住具體題目算法邏輯特征這一主線，因而單純的總結(jié)錯誤類型的意義也就不大了。
為此，我們可以采用一種比較完善的改錯題解法——“三步逐過程法”。
二、“三步逐過程法”解法說明
“三步逐過程法”核心是把握題目算法邏輯特征，按照“從整體到部分，再由部分到整體”的思路排查錯誤，調(diào)試程序，具體步驟可分為三步：
步驟一：把握題意，泛讀程序，分析程序組成和各過程的功能；
步驟二：從通用過程入手， 逐過程輸入并逐過程調(diào)試；
步驟三：輸入并調(diào)試事件過程，完成對各通用過程調(diào)用和組裝。
下面，我們結(jié)合一道改錯題來具體說明每個步驟中的方法和技巧。
三、“三步逐過程法”解改錯題舉例
以江蘇省二級VB上機(jī)考試中的一道考題為例。
已知下面程序的功能是找出2000以內(nèi)這樣的正整數(shù)N： 它的不同值的因子（包括1和N在內(nèi)）之和是一個素數(shù)。 例如： 16： 1+2+4+8+16=31（下圖為程序正確執(zhí)行時的畫面）。
許多同學(xué)為了掌握解決改錯題的技巧和方法，一方面著重熟練VB集成開發(fā)環(huán)境中調(diào)試工具的使用，另一方面歸納總結(jié)了近幾年來二級考試改錯題中涉及到的錯誤類型。這些對于提高應(yīng)試能力無疑是有幫助的。但是在實際考試中，他們也發(fā)現(xiàn)，解答改錯題的方法淪為逐一去猜測錯誤類型，然后按模式來套解。毫無疑問，這一解法效率慢，正確率不高，而且即便正確解答出來，也有一種僥幸的感覺。之所以如此，根本的原因在于沒有抓住具體題目算法邏輯特征這一主線，因而單純的總結(jié)錯誤類型的意義也就不大了。
為此，我們可以采用一種比較完善的改錯題解法——“三步逐過程法”。
二、“三步逐過程法”解法說明
“三步逐過程法”核心是把握題目算法邏輯特征，按照“從整體到部分，再由部分到整體”的思路排查錯誤，調(diào)試程序，具體步驟可分為三步：
步驟一：把握題意，泛讀程序，分析程序組成和各過程的功能；
步驟二：從通用過程入手， 逐過程輸入并逐過程調(diào)試；
步驟三：輸入并調(diào)試事件過程，完成對各通用過程調(diào)用和組裝。
下面，我們結(jié)合一道改錯題來具體說明每個步驟中的方法和技巧。
三、“三步逐過程法”解改錯題舉例
以江蘇省二級VB上機(jī)考試中的一道考題為例。
已知下面程序的功能是找出2000以內(nèi)這樣的正整數(shù)N： 它的不同值的因子（包括1和N在內(nèi)）之和是一個素數(shù)。 例如： 16： 1+2+4+8+16=31（下圖為程序正確執(zhí)行時的畫面）。