如果沒有這么多其他國家的年輕人報(bào)名到英美去做研究工作，英美大學(xué)里的許多學(xué)科可能難以為繼。
你是研究生嗎？
“研究生”這個(gè)名稱可能是出現(xiàn)在上世紀(jì)20年代左右，或者再前一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，北大、天津南洋大學(xué)、清華學(xué)園等大學(xué)仿效歐美學(xué)制相繼成立了研究院。學(xué)生在讀完本科后，可以由導(dǎo)師推薦或自己申請去讀研究院。在英美，只有“Undergraduate”和“graduate”?？计湓?，大概是本科畢業(yè)以后或者去就業(yè)，或者做研究。在西方，就業(yè)謀生的很多，繼續(xù)做研究苦讀的很少，而大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)總需要人手，所以也就有了“graduate”或者“postgraduate”。
做研究和學(xué)位沒直接聯(lián)系
做研究一般都需要錢，也都缺少錢。導(dǎo)師自然有工資，學(xué)生只好在題目費(fèi)里拿一點(diǎn)生活費(fèi)或津貼。做研究的學(xué)生又往往是人生賺錢的當(dāng)口，所以就用學(xué)位來做些補(bǔ)償。其實(shí)，做研究和學(xué)位在很長的時(shí)間里是沒有直接關(guān)系的，當(dāng)年維特根斯坦在三一學(xué)院做fellow的時(shí)候，申請博士學(xué)位就沒有即時(shí)通過。他參軍、教書，在奧地利呆了幾年后把他的手稿寄給羅素和摩爾，兩個(gè)人都叫他到劍橋來。在迎接他的路上羅素對他講：“你這篇文章我還是看不懂，你又說沒什么可講的，你卻又講了這么多，到底怎么回事呀？”維特根斯坦也毫不客氣地頂撞他的恩師說：“我知道你就是看不懂！”羅素和摩爾相視一笑：“那就通過了吧?！庇谑?，維特根斯坦就這樣取得了他的博士學(xué)位。
英美做研究很少有人愿意干
其實(shí)在英美本科段的入學(xué)條件一般來說都是非常嚴(yán)格的，至少在一門外語、一門藝術(shù)、兩門以上的科學(xué)和至少一門人文學(xué)科方面達(dá)到及格水平。而研究生段則相對松弛，當(dāng)然也要看你的成績、經(jīng)歷，主要的則是看導(dǎo)師是否需要你。如果沒有這么多其他國家的年輕人報(bào)名到英美去做研究工作，英美大學(xué)里的許多學(xué)科可能難以為繼。因?yàn)樵谟⒚郎鐣?huì)，做研究得到學(xué)位并不一定使你在社會(huì)生活中處于更好的位置。而且許多人本科畢業(yè)以后就面臨就業(yè)、成家、謀生。做研究這種奉獻(xiàn)性的工作較少有人愿意干。特別是那些自身?xiàng)l件不太可能在某一學(xué)科有所建樹的人，就更不愿意了。
當(dāng)然，那些自身?xiàng)l件好的，如高斯、希爾伯特這一類大師級(jí)的人除外。在歐美，人們并不一定認(rèn)為PHD就比本科畢業(yè)生好多少。大家都清楚地知道，PHD或者POST DOCTORATE只是在一些相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較多的知識(shí)和較成熟的經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)生活實(shí)踐中不一定有太多的用處。
說到這里，我們大概就能知道，開設(shè)研究生課程需要具備的基本條件是：一要有題目；二要有錢；三要有教師；四要有人申請。而學(xué)習(xí)研究生課程的人，則需要自己在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)有一定的才能和較好的發(fā)展前途；要選比較適合自己的題目；要去有錢的地方；要跟在此領(lǐng)域有建樹的教師。
英美研究生教育對比
我們再來看英美的情況，美國每年投在各種研究題目上的經(jīng)費(fèi)是英國的100倍或者更多，主要是博士段和博士后段。教師也多，人手也多，題目也多，這些都是英國不能比的優(yōu)勢。然而，錢多、題目多，就有大量沒有用的題目；人多、教師多，就有大量沒有用的人和不稱職的教師。還有，美國社會(huì)對所有學(xué)科、所有題目、所有研究都采取放任的態(tài)度，讓其自由發(fā)展。好處是各種人都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；壞處則是對我們這些外國人來說，我們往往分不清什么題目好，什么題目對今后的人生有用。在無法界定的情況下，往往作出錯(cuò)誤判斷。這也正是每年到美國去的人和成才的人不成比例的原因。
到美國念研究生更多地要考慮錢的問題，也就是要多拿獎(jiǎng)學(xué)金，要在美國多掙錢。只要申請到獎(jiǎng)學(xué)金，只要有題目，都可以去。從專業(yè)上來講，IT、生物工程、理論物理和傳媒等領(lǐng)域，美國都不弱于英國。從學(xué)校的選擇上來看，MIT、普林斯敦、常春藤盟校都是首先應(yīng)該考慮的。至于普通學(xué)校的碩士、博士學(xué)位，讀起來比較容易，但含金量和社會(huì)承認(rèn)的程度就不那么理想。
再來看英國，題目少，錢少，但卻不少。所以，他們選題一般都選比較有用的題目，課程也都比較實(shí)在。特別是一年制的講授士學(xué)位，具有學(xué)制短、教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)、知行互補(bǔ)的特點(diǎn)。讀一年制學(xué)位的許多外國人和大部分英國人往往需要重讀，就是這個(gè)原因。至于博士學(xué)位，英國的學(xué)制也是很短的。法學(xué)、醫(yī)學(xué)門類的博士學(xué)位還具有執(zhí)業(yè)資格的意義，因而想讀出來也不是那么容易。
你是研究生嗎？
“研究生”這個(gè)名稱可能是出現(xiàn)在上世紀(jì)20年代左右，或者再前一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，北大、天津南洋大學(xué)、清華學(xué)園等大學(xué)仿效歐美學(xué)制相繼成立了研究院。學(xué)生在讀完本科后，可以由導(dǎo)師推薦或自己申請去讀研究院。在英美，只有“Undergraduate”和“graduate”?？计湓?，大概是本科畢業(yè)以后或者去就業(yè)，或者做研究。在西方，就業(yè)謀生的很多，繼續(xù)做研究苦讀的很少，而大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)總需要人手，所以也就有了“graduate”或者“postgraduate”。
做研究和學(xué)位沒直接聯(lián)系
做研究一般都需要錢，也都缺少錢。導(dǎo)師自然有工資，學(xué)生只好在題目費(fèi)里拿一點(diǎn)生活費(fèi)或津貼。做研究的學(xué)生又往往是人生賺錢的當(dāng)口，所以就用學(xué)位來做些補(bǔ)償。其實(shí)，做研究和學(xué)位在很長的時(shí)間里是沒有直接關(guān)系的，當(dāng)年維特根斯坦在三一學(xué)院做fellow的時(shí)候，申請博士學(xué)位就沒有即時(shí)通過。他參軍、教書，在奧地利呆了幾年后把他的手稿寄給羅素和摩爾，兩個(gè)人都叫他到劍橋來。在迎接他的路上羅素對他講：“你這篇文章我還是看不懂，你又說沒什么可講的，你卻又講了這么多，到底怎么回事呀？”維特根斯坦也毫不客氣地頂撞他的恩師說：“我知道你就是看不懂！”羅素和摩爾相視一笑：“那就通過了吧?！庇谑?，維特根斯坦就這樣取得了他的博士學(xué)位。
英美做研究很少有人愿意干
其實(shí)在英美本科段的入學(xué)條件一般來說都是非常嚴(yán)格的，至少在一門外語、一門藝術(shù)、兩門以上的科學(xué)和至少一門人文學(xué)科方面達(dá)到及格水平。而研究生段則相對松弛，當(dāng)然也要看你的成績、經(jīng)歷，主要的則是看導(dǎo)師是否需要你。如果沒有這么多其他國家的年輕人報(bào)名到英美去做研究工作，英美大學(xué)里的許多學(xué)科可能難以為繼。因?yàn)樵谟⒚郎鐣?huì)，做研究得到學(xué)位并不一定使你在社會(huì)生活中處于更好的位置。而且許多人本科畢業(yè)以后就面臨就業(yè)、成家、謀生。做研究這種奉獻(xiàn)性的工作較少有人愿意干。特別是那些自身?xiàng)l件不太可能在某一學(xué)科有所建樹的人，就更不愿意了。
當(dāng)然，那些自身?xiàng)l件好的，如高斯、希爾伯特這一類大師級(jí)的人除外。在歐美，人們并不一定認(rèn)為PHD就比本科畢業(yè)生好多少。大家都清楚地知道，PHD或者POST DOCTORATE只是在一些相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較多的知識(shí)和較成熟的經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)生活實(shí)踐中不一定有太多的用處。
說到這里，我們大概就能知道，開設(shè)研究生課程需要具備的基本條件是：一要有題目；二要有錢；三要有教師；四要有人申請。而學(xué)習(xí)研究生課程的人，則需要自己在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)有一定的才能和較好的發(fā)展前途；要選比較適合自己的題目；要去有錢的地方；要跟在此領(lǐng)域有建樹的教師。
英美研究生教育對比
我們再來看英美的情況，美國每年投在各種研究題目上的經(jīng)費(fèi)是英國的100倍或者更多，主要是博士段和博士后段。教師也多，人手也多，題目也多，這些都是英國不能比的優(yōu)勢。然而，錢多、題目多，就有大量沒有用的題目；人多、教師多，就有大量沒有用的人和不稱職的教師。還有，美國社會(huì)對所有學(xué)科、所有題目、所有研究都采取放任的態(tài)度，讓其自由發(fā)展。好處是各種人都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；壞處則是對我們這些外國人來說，我們往往分不清什么題目好，什么題目對今后的人生有用。在無法界定的情況下，往往作出錯(cuò)誤判斷。這也正是每年到美國去的人和成才的人不成比例的原因。
到美國念研究生更多地要考慮錢的問題，也就是要多拿獎(jiǎng)學(xué)金，要在美國多掙錢。只要申請到獎(jiǎng)學(xué)金，只要有題目，都可以去。從專業(yè)上來講，IT、生物工程、理論物理和傳媒等領(lǐng)域，美國都不弱于英國。從學(xué)校的選擇上來看，MIT、普林斯敦、常春藤盟校都是首先應(yīng)該考慮的。至于普通學(xué)校的碩士、博士學(xué)位，讀起來比較容易，但含金量和社會(huì)承認(rèn)的程度就不那么理想。
再來看英國，題目少，錢少，但卻不少。所以，他們選題一般都選比較有用的題目，課程也都比較實(shí)在。特別是一年制的講授士學(xué)位，具有學(xué)制短、教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)、知行互補(bǔ)的特點(diǎn)。讀一年制學(xué)位的許多外國人和大部分英國人往往需要重讀，就是這個(gè)原因。至于博士學(xué)位，英國的學(xué)制也是很短的。法學(xué)、醫(yī)學(xué)門類的博士學(xué)位還具有執(zhí)業(yè)資格的意義，因而想讀出來也不是那么容易。