某中學(xué)剛剛分配參加工作的青年教師甲，見所帶班級的男生女生接觸頻繁，就在班會上三令五申說，男女生不得在課下接觸耽誤學(xué)習(xí)，否則將向家長和校長匯報。某日其從學(xué)校收發(fā)室經(jīng)過時，發(fā)現(xiàn)有班上學(xué)生乙的幾封來信，信封上寫有“地址內(nèi)詳”，當(dāng)即懷疑乙是在談戀愛，就把幾封信全部拿走。當(dāng)晚，甲將幾封信全部拆閱，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是一位男生寫給乙的求愛信。第二天，甲將此事報告了校長和乙的家長。并且在全班班會上對乙進(jìn)行了點(diǎn)名批評，說“小小年紀(jì)，不思進(jìn)取，亂談戀愛，有傷風(fēng)化，不是一個好東西”，乙當(dāng)眾受辱，精神壓力很大，誘發(fā)精神病，被迫輟學(xué)。
[問題]
甲的行為是否構(gòu)成犯罪?如果構(gòu)成犯罪，構(gòu)成何罪?如果構(gòu)不成犯罪，請說明理由。
[正確答案]
甲的行為構(gòu)成侮辱罪。
侮辱罪是指使用暴力或者其他方法，公然貶低他人人格、破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪的客體是他人的人格和名譽(yù)權(quán)利;侵犯的對象只能是特定的個人。任何機(jī)關(guān)團(tuán)體、法人組織，均不能成為本罪的犯罪對象;本罪的客觀方面的“暴力”是指，是使他人人格尊嚴(yán)及名譽(yù)受損害而采取的強(qiáng)制手段，不是指對受害人的人身進(jìn)行的毆打、傷害;所謂“其他方法”是指以文字的、語言的或者音像的方式損害他人人格、名譽(yù)。不論行為人采取何種方法侮辱被害人，其行為必須是公然進(jìn)行的，亦即使多數(shù)人看到或者聽到;行為人在主觀上必須是直接故意，并且具有破壞他人人格、破壞他人名譽(yù)的目的。本案中，甲為了管教學(xué)生，私拆信件，而后將信件內(nèi)容加以宣傳、擴(kuò)大，并且當(dāng)眾說乙不是一個好東西，使小小年齡的乙人格受到很大傷害，從主觀上講，甲有貶低乙人格的故意，這一點(diǎn)從其話語中可以看出，從客觀上看，甲有貶低乙人格的行為，而且造成乙精神失常的嚴(yán)重后果，已經(jīng)達(dá)到情節(jié)嚴(yán)重的程度，所以，甲的行為構(gòu)成侮辱罪。
[問題]
甲的行為是否構(gòu)成犯罪?如果構(gòu)成犯罪，構(gòu)成何罪?如果構(gòu)不成犯罪，請說明理由。
[正確答案]
甲的行為構(gòu)成侮辱罪。
侮辱罪是指使用暴力或者其他方法，公然貶低他人人格、破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪的客體是他人的人格和名譽(yù)權(quán)利;侵犯的對象只能是特定的個人。任何機(jī)關(guān)團(tuán)體、法人組織，均不能成為本罪的犯罪對象;本罪的客觀方面的“暴力”是指，是使他人人格尊嚴(yán)及名譽(yù)受損害而采取的強(qiáng)制手段，不是指對受害人的人身進(jìn)行的毆打、傷害;所謂“其他方法”是指以文字的、語言的或者音像的方式損害他人人格、名譽(yù)。不論行為人采取何種方法侮辱被害人，其行為必須是公然進(jìn)行的，亦即使多數(shù)人看到或者聽到;行為人在主觀上必須是直接故意，并且具有破壞他人人格、破壞他人名譽(yù)的目的。本案中，甲為了管教學(xué)生，私拆信件，而后將信件內(nèi)容加以宣傳、擴(kuò)大，并且當(dāng)眾說乙不是一個好東西，使小小年齡的乙人格受到很大傷害，從主觀上講，甲有貶低乙人格的故意，這一點(diǎn)從其話語中可以看出，從客觀上看，甲有貶低乙人格的行為，而且造成乙精神失常的嚴(yán)重后果，已經(jīng)達(dá)到情節(jié)嚴(yán)重的程度，所以，甲的行為構(gòu)成侮辱罪。