一是實施教師素質(zhì)提升工程。將2008年定為“教師培訓年”，啟動“教師素質(zhì)提升三年工程”，從今年起到2010年，用三年時間，將全市教育系統(tǒng)廣大干部、中小學教師輪訓一遍，使其在適應管理工作及基礎教育新課程改革的基礎上，整體素質(zhì)得到進一步提升?；顒娱_展以來，各縣區(qū)、各學校紛紛行動起來，開展豐富多彩、卓有成效的教師培訓活動，廣大中小學教師的教育理念、教學手段正悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，師德水平、業(yè)務素質(zhì)發(fā)生著可喜的變化，教師積極參訓、競相學習、爭當?shù)臒岢币呀?jīng)興起。二是狠抓教師職業(yè)道德建設。開展第四屆“十佳師德標兵”和師德先進個人評比活動，對第四屆十佳師德標兵和105德先進個人進行表彰。舉辦師德教育征文和論壇活動，組建師德報告團赴全市作巡回報告，開展師德師風評議活動，廣大教師教書育人的積極性空前高漲。三是加強師資培訓。組織60長參加“十一五”期間第三期初中校長提高培訓班，組織500余名班主任參加了省、市、縣（區(qū)）級班主任培訓，組織71名農(nóng)村骨干教師參加省級培訓，選拔幼兒園省級骨干教師培育對象160名、中小學省級骨干教師培育對象93名，選拔70名高中教師、41名體音美教師參加省級培訓，有效提高了中小學教師的教學業(yè)務能力。四是認真實施進一步加強班主任工作的意見，組織評選了市級優(yōu)秀班主任，全面加強班主任隊伍建設。