據(jù)《法制日報》報道“范跑跑”尚未謝幕，“楊不管”又已登場。事發(fā)安徽省長豐縣，兩名學(xué)生上課打架致其中一人死亡，授課教師楊某某選擇站在講臺上充當(dāng)“看客”，并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課。楊老師因此被冠名“楊不管”。
學(xué)生打架老師旁觀
6月12日，長豐縣吳店中學(xué)七年級二班上午的后一堂課是地理。課上到一半，坐在第三排的陳某和楊某不知為何突然發(fā)生爭執(zhí)，隨后兩人當(dāng)著老師的面打了起來，而且越打越兇?！袄蠋煕]有發(fā)話，旁邊的四五個男同學(xué)趕緊過去拉架，將2人分開?！痹摪嘁晃粚W(xué)生說，“可是不一會兒，楊某突然后仰，頭搭在后排課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫。”他和幾位同學(xué)覺得不對勁，起身準(zhǔn)備將楊某送到醫(yī)院。但此時楊某全身發(fā)軟，已經(jīng)背不起來。于是，他們將楊某抬起來，送到了附近的醫(yī)院。但是晚了，14歲的他離開了人世。
事后還有一位學(xué)生說，打架時，楊老師沒有當(dāng)即制止，其間說了一句“你們有勁的話，下課后到操場上打”，之后繼續(xù)上課直至下課。
學(xué)生在老師的眼皮底下打架死了，對此，死者的家人說，學(xué)校和老師都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如果當(dāng)時老師勸阻一下，及時將孩子送到醫(yī)院，孩子也許不會死。
死者患有潛在疾病
長豐縣公安局稱，尸檢發(fā)現(xiàn)死者并無外傷，其死因是由潛在性疾病導(dǎo)致，打鬧只是起到了誘因的作用，楊同學(xué)可能因?yàn)榍榫w激動而引發(fā)潛在性疾病，終導(dǎo)致死亡。
至于是何種潛在性疾病，警方表示還要等病理報告出來才能終確定。
不管背后存在隱情
事發(fā)后，長豐縣行政和教育部門多次召集雙方學(xué)生家長、楊老師和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商。6月27日，各方就此事達(dá)成協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學(xué)校承擔(dān)賠償費(fèi)用共20.5萬元。
目前楊老師已被停職。據(jù)記者了解，當(dāng)事學(xué)校半年前曾發(fā)生血案，當(dāng)時，一名姓劉的學(xué)生用菜刀砍斷了班主任的4個手指，原因竟是前一天該學(xué)生遲到后被老師批評。有老師認(rèn)為，除了管不住、不愛管之外，恐怕更重要的一個原因是不敢管。
“楊不管”招致各方評說
●安徽省教育廳師范教育處處長齊建平：學(xué)生在課堂上打架，老師確實(shí)有責(zé)任制止，制止不了是另外一回事。
●網(wǎng)民：楊老師太“冷血”，比“范跑跑”更為惡劣。
●法律界人士：選擇了教師職業(yè)，就是選擇了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就要體現(xiàn)社會公認(rèn)的職業(yè)道德。我國的教師法明確規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生”，要“制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”。
學(xué)生打架老師旁觀
6月12日，長豐縣吳店中學(xué)七年級二班上午的后一堂課是地理。課上到一半，坐在第三排的陳某和楊某不知為何突然發(fā)生爭執(zhí)，隨后兩人當(dāng)著老師的面打了起來，而且越打越兇?！袄蠋煕]有發(fā)話，旁邊的四五個男同學(xué)趕緊過去拉架，將2人分開?！痹摪嘁晃粚W(xué)生說，“可是不一會兒，楊某突然后仰，頭搭在后排課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫。”他和幾位同學(xué)覺得不對勁，起身準(zhǔn)備將楊某送到醫(yī)院。但此時楊某全身發(fā)軟，已經(jīng)背不起來。于是，他們將楊某抬起來，送到了附近的醫(yī)院。但是晚了，14歲的他離開了人世。
事后還有一位學(xué)生說，打架時，楊老師沒有當(dāng)即制止，其間說了一句“你們有勁的話，下課后到操場上打”，之后繼續(xù)上課直至下課。
學(xué)生在老師的眼皮底下打架死了，對此，死者的家人說，學(xué)校和老師都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如果當(dāng)時老師勸阻一下，及時將孩子送到醫(yī)院，孩子也許不會死。
死者患有潛在疾病
長豐縣公安局稱，尸檢發(fā)現(xiàn)死者并無外傷，其死因是由潛在性疾病導(dǎo)致，打鬧只是起到了誘因的作用，楊同學(xué)可能因?yàn)榍榫w激動而引發(fā)潛在性疾病，終導(dǎo)致死亡。
至于是何種潛在性疾病，警方表示還要等病理報告出來才能終確定。
不管背后存在隱情
事發(fā)后，長豐縣行政和教育部門多次召集雙方學(xué)生家長、楊老師和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商。6月27日，各方就此事達(dá)成協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學(xué)校承擔(dān)賠償費(fèi)用共20.5萬元。
目前楊老師已被停職。據(jù)記者了解，當(dāng)事學(xué)校半年前曾發(fā)生血案，當(dāng)時，一名姓劉的學(xué)生用菜刀砍斷了班主任的4個手指，原因竟是前一天該學(xué)生遲到后被老師批評。有老師認(rèn)為，除了管不住、不愛管之外，恐怕更重要的一個原因是不敢管。
“楊不管”招致各方評說
●安徽省教育廳師范教育處處長齊建平：學(xué)生在課堂上打架，老師確實(shí)有責(zé)任制止，制止不了是另外一回事。
●網(wǎng)民：楊老師太“冷血”，比“范跑跑”更為惡劣。
●法律界人士：選擇了教師職業(yè)，就是選擇了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就要體現(xiàn)社會公認(rèn)的職業(yè)道德。我國的教師法明確規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生”，要“制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”。