連日來(lái)，遂平縣中等職業(yè)學(xué)校的教職工多次給記者打電話，說(shuō)學(xué)校今年暑期給教職工下任務(wù)：秋季開(kāi)學(xué)，完不成招生指標(biāo)，罰款；招不到新生，停崗。這讓全校１３０多名教職工整天發(fā)愁。
老師的天職是教書(shū)育人，首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)好。至于招生，應(yīng)該由招生處專門的工作人員去完成，豈能讓普通老師去“越俎代庖”。
誠(chéng)然，現(xiàn)在不少職業(yè)學(xué)校在招生中確實(shí)有一些難度，知名度不高，學(xué)生不愿上?？稍绞沁@樣，越要扎扎實(shí)實(shí)地苦練內(nèi)功，教學(xué)實(shí)力雄厚了，自然不愁學(xué)生不來(lái)。因此對(duì)于老師們，學(xué)校要給予其一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，讓其能將主要精力放在教育教學(xué)上，這樣老師的工作干勁足了，教學(xué)質(zhì)量自然能夠提高。而現(xiàn)在學(xué)校卻讓老師們到處“挖人”，這算咋回事呢？
據(jù)報(bào)道，學(xué)校不僅強(qiáng)命老師去招人，且還下達(dá)了指標(biāo)任務(wù)，不完成就罰款、停崗，這哪里是招生，分明是逼得老師們?nèi)ソ诸^“抓壯丁”嘛！學(xué)校此舉或許有一定的短期效應(yīng)，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看絕對(duì)是得不償失的。學(xué)校逼老師招生，教師個(gè)個(gè)人心惶惶，無(wú)心教書(shū)，甚至師資流失，這樣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量會(huì)下滑，會(huì)引起學(xué)生及其家長(zhǎng)不滿，會(huì)更招不來(lái)人，學(xué)校就只有“變本加厲”地給老師下達(dá)更大的任務(wù)……這無(wú)疑就陷入了惡性循環(huán)之中。因此學(xué)校理應(yīng)打住這種短視之舉，別逼得老師再去“抓壯丁”了。
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老師的天職是教書(shū)育人，首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)好。至于招生，應(yīng)該由招生處專門的工作人員去完成，豈能讓普通老師去“越俎代庖”。
誠(chéng)然，現(xiàn)在不少職業(yè)學(xué)校在招生中確實(shí)有一些難度，知名度不高，學(xué)生不愿上?？稍绞沁@樣，越要扎扎實(shí)實(shí)地苦練內(nèi)功，教學(xué)實(shí)力雄厚了，自然不愁學(xué)生不來(lái)。因此對(duì)于老師們，學(xué)校要給予其一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，讓其能將主要精力放在教育教學(xué)上，這樣老師的工作干勁足了，教學(xué)質(zhì)量自然能夠提高。而現(xiàn)在學(xué)校卻讓老師們到處“挖人”，這算咋回事呢？
據(jù)報(bào)道，學(xué)校不僅強(qiáng)命老師去招人，且還下達(dá)了指標(biāo)任務(wù)，不完成就罰款、停崗，這哪里是招生，分明是逼得老師們?nèi)ソ诸^“抓壯丁”嘛！學(xué)校此舉或許有一定的短期效應(yīng)，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看絕對(duì)是得不償失的。學(xué)校逼老師招生，教師個(gè)個(gè)人心惶惶，無(wú)心教書(shū)，甚至師資流失，這樣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量會(huì)下滑，會(huì)引起學(xué)生及其家長(zhǎng)不滿，會(huì)更招不來(lái)人，學(xué)校就只有“變本加厲”地給老師下達(dá)更大的任務(wù)……這無(wú)疑就陷入了惡性循環(huán)之中。因此學(xué)校理應(yīng)打住這種短視之舉，別逼得老師再去“抓壯丁”了。
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