這兩年，暑期游熱度不減，越來越多富裕起來的家庭將“暑期出游”列入了自己的“家庭計劃”?！耙粚W(xué)年結(jié)束了，讓孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，放松身心、陶冶情操、增長見聞”，成為家長們選擇“暑期游”的一個共識。
為此，不少家長早早就開始為這次出游忙碌：選擇旅行線路、比較旅行社報價、一趟趟購買旅游所需的吃穿用……但是且慢，在這段時間里，有多少家長認真征求過孩子的意見？你的設(shè)計、你的想法是否和孩子的愿望“合拍”？你知不知道，孩子渴望的是什么樣的“暑期游”？
家長們期望孩子通過旅游收獲到堅強、樂觀、團結(jié)、自立……若如此，就請首先別忽視孩子的感受和特點！別忘了，孩子，才是“暑期游”的真正“主角”。
如何游？孩子ＰＫ家長
饒亦一是鄭州市某小學(xué)的六年級學(xué)生，這幾年每逢暑假，媽媽趙麗都要帶她出去旅游?？梢哉f，“暑期游”是他們家的一個“固定節(jié)目”。
趙麗沒想到，今年暑假，女兒向她提出來：“我能不能不和你們，而是和同學(xué)們一起去旅游？”
亦一告訴記者，這其實是她埋藏心底很久的一個愿望。她覺得，每次和大人一起去旅游，比如媽媽，總是千叮嚀萬囑咐“不要這樣、小心那樣”，可她已經(jīng)１１歲了，她不愿意受這么多的約束。
“就像去年去廈門，我想單獨去哪兒媽媽都不同意，說她‘擔(dān)心’；可我跟著她，好多時候又覺得沒意思。比如說去海邊玩兒，我想好好地看看海，可媽媽總讓我擺姿勢照相，就那一處海照了２０多張！一路上都是這樣，我不愛照相，媽媽卻總是說，‘這個景有名，照一張，那個景不錯，照一張’。有的景我都來不及細看，只顧照相了?！币嘁徽f。
聽了女兒的話，媽媽趙麗有些委屈：“孩子年齡小，社會經(jīng)驗不足，我替她多想著點兒，她就嫌我‘嘮叨’。我讓她拍這么多照片，也是想讓她日后有個更美好的回憶啊?！?BR> 雖然趙麗認為孩子沒有完全理解媽媽的“苦心”，但她說“回過頭想想”，自己旅途中是有點過多約束女兒：“其實女兒從小就很自立，她的學(xué)習(xí)、生活上的一些用品都是自己去街上買，四年級時還自己參加過去北京的夏令營。這次女兒說出了自己的真實想法，讓我覺得，不能再把女兒當(dāng)做‘小女孩’了。我會認真考慮，在保證安全的前提下，‘放’她單獨游?！?BR> 與亦一同年級的鄭麗晴，則對父母的旅游方式表示出了“不認同”。
麗晴的父親是“驢友”，一家三口幾乎每逢節(jié)假日都會出游。本以為在這樣的環(huán)境中成長起來的小麗晴，會講出許多有趣的旅游經(jīng)歷，小姑娘卻語出驚人：“其實他們?nèi)サ哪切┑胤?，我都不想再去了?！?BR> 原來，鄭麗晴的父母都喜歡爬山，一有空兒就會呼朋喚友一起去。小麗晴卻認為，鄭州附近就那么幾座山，爬了那么多遍，有什么意思？每次到了山頂，大人們興高采烈，她卻只覺得累，玩興全無。
鄭麗晴說她有點傷心：爸媽總是忽略了她的感受和愿望?！翱磯蛄恕弊匀伙L(fēng)光的她，期望爸媽能帶她去“有歷史內(nèi)涵又有時尚感”的大城市看看，或者，能和同學(xué)一起去也行。
媽媽李紅新聽了女兒的話，驚訝之余有點兒自責(zé)：“一直以為帶孩子爬山是讓她鍛煉意志、親近自然的好事，沒想到孩子并不快樂。”她承認，他們?nèi)ツ膬和鎺缀醵际请S機的，很少專門征求女兒的意見。
“原來總覺得不管我們?nèi)ツ膬海畠焊ゾ托辛?。看來以后要多聽聽女兒的想法，我們喜歡的，女兒不一定感興趣。”李紅新說。
采訪中，許多同學(xué)表達出了和饒亦一、鄭麗晴相似的看法。張卓然、吳丹都是安陽市外國語中學(xué)的學(xué)生。張卓然認為：“中學(xué)生大部分都有自己的想法，想和朋友一起出去，這樣既不受爸媽的約束，也可增進人際交往。”吳丹說：“和家人一起出游，我希望他們對我能更‘放手’些。”安陽市梅園中學(xué)的梁寧則表示：“要去就去我們真心想去的地方，別把‘親子游’當(dāng)做‘成人游’的翻版！”他們期待家長能更尊重他們的愿望和選擇；期待旅游中能拋卻過多的約束，多一點空間和“自主”——在他們看來，這也是一種難得的信任與成長的機會。
兩個小學(xué)生的“寓教于樂”
和很多家長不同，身為教師的王霞在帶孩子旅游過程中，既不是一味呵護，也不是為“玩”而“玩”。她巧妙地引導(dǎo)孩子在旅游中“開動腦筋”，接觸社會與生活。
王霞的女兒樊蓉，是鄭州市緯三路小學(xué)的學(xué)生。前年暑假，她和爸爸媽媽還有兩個阿姨，一起跟旅游團到張家界旅游。去旅游團報名交錢時，王霞特意帶上女兒，讓她跟著一道選擇線路、比較價格，此舉讓小樊蓉明白了，旅游本身就蘊含著許多“學(xué)問”。
在媽媽的啟發(fā)下，出發(fā)時，樊蓉多了個心眼兒：她要比較一下，是跟團游劃算，還是自由行更好？為此，她特意帶上紙和筆，一路上記下了許多數(shù)據(jù)，還收集了一些票據(jù)。回來后沒幾天，王霞驚喜地發(fā)現(xiàn)：女兒交給了她一篇關(guān)于《旅游如何選擇》的數(shù)學(xué)筆記！
在這篇筆記中，樊蓉將“跟團游”與“自由行”做了一個對比表，根據(jù)自己的記錄進行了計算：他們5人跟團游實際花費7433.5元；而若“自由行”，大約需花6957元，平均每人節(jié)省近100元。
接著，樊蓉進行了分析：跟團游雖然費用高，但只要是正規(guī)旅行社，會更方便、省時；自由行省錢、自由，但相比更操心、費時。由此小姑娘得出結(jié)論：兩種旅游方式各有利弊，如何選擇得看具體線路和各人綜合情況。像她，下次還會選擇跟團游……
雖然時隔兩年，樊蓉仍然對張家界之行印象深刻。她覺得，那次旅游她學(xué)會了許多東西，這種“寓教于樂”的收獲，不知不覺滲入到了她以后的學(xué)習(xí)、生活中。
旅游中的“數(shù)學(xué)”，同樣被饒亦一感受到了。在四年級暑假她參加的那個去北京的英語夏令營里，沒有父母呵護、凡事都要自己操心的亦一，觀察到了許多和所學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象：在火車上，她和小伙伴發(fā)現(xiàn)根據(jù)上、中、下鋪不同，車票所需錢數(shù)也不相同。看升國旗時，國旗護衛(wèi)班的戰(zhàn)士每走一步都有距離標準，走上升旗臺有著嚴格的時間限制。登長城時，導(dǎo)游告訴她每塊石磚的長、寬、厚度，說“如果把長城所用的磚、石和土方筑成一道2米厚、4米高的圍墻，可以繞地球一周”……在旅游日記中饒亦一寫道：“我深切地感到，旅游中要多動腦筋，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，這樣不但能解決遇到的問題，還能節(jié)約不少的錢。生活中處處有數(shù)學(xué)！”
緯三路小學(xué)校長陳淑萍告訴記者，每到開學(xué)，不少孩子都會拿出讓老師們“驚喜不斷”的暑期實踐筆記或旅游“心得”。陳校長因此感嘆：哪怕只是一次“暑期游”，只要稍加引導(dǎo)，孩子也能迸發(fā)出強烈的創(chuàng)造力與觀察力，收獲許多書本之外的知識……
讓夏令營更像夏令營
暑假伊始，濟源市公安消防支隊和與其毗鄰的雙語學(xué)校聯(lián)合舉行了一次“‘119’少兒消防夏令營”。
消防隊與學(xué)校一路之隔，孩子們以前經(jīng)?？吹较狸爢T穿著防護服，帶著各種“家伙”，開著紅色消防車呼嘯而去，可他們從來沒真正走進過消防隊。當(dāng)看到消防隊的戰(zhàn)士拿著金屬切割機，只用幾秒鐘就把一個“火場”中的鐵門給鋸開時，今年10歲的劉洋興奮地說：“他們太厲害了，我長大了也想當(dāng)一名消防員?！?BR> 短短幾天的消防夏令營，讓劉洋大開眼界，更讓他增長了好多生活中容易忽略的消防知識?！巴ㄟ^參加消防夏令營，我知道了在廚房里油不能離火太近，炒菜著火的時候要趕緊蓋上鍋蓋，家用電器不用的時候要關(guān)上電源；煤氣泄漏時不能開關(guān)所有的電源，因為電火花容易引起空氣中的煤氣爆炸。”
劉洋的媽媽張會平說：“孩子從夏令營回來，簡直就變成我們家的消防員了，好多知識還是孩子教給我的。在消防夏令營中學(xué)到的知識對孩子的一生都有用。相比之下，我不贊成單純以旅游為目的的夏令營，說是夏令營，不就是夏令游唄，組織好了孩子還能長點見識，組織不好那就是一個花錢。”
鄭州市民張桐有著同樣的擔(dān)心，為了不讓給兒子報的夏令營變成夏令游，他在一堆廣告、傳單中反復(fù)篩選，最后選擇了一家名為“黑眼睛和藍眼睛的旅行“的雙語夏令營。他告訴記者，這個去香港的夏令營，最吸引他和孩子的是“全程外籍教師同行”、“參加香港童軍拓展訓(xùn)練”，相信孩子能有所收獲?！跋牧顮I就該有一個鮮明的教育主題，玩學(xué)結(jié)合，還能起到鍛煉意志、增長見識、增進交往的目的，我覺得這才叫夏令營。”張桐說。
在濟源市教體局工作同時又是一名學(xué)生家長的吳玉紅也認為，夏令營應(yīng)該體現(xiàn)出鍛煉意志、強身健體的作用，并應(yīng)有意地鍛煉孩子們的合作性和包容性。夏令營營員大都來自不同學(xué)校、甚至不同的城市，且孩子們大多是獨生子女，每個人的個性、能力、習(xí)慣等各不相同，要在很短時間內(nèi)達到默契，需要每個營員都理解、謙讓。夏令營的組織者應(yīng)有意加以引導(dǎo)，讓孩子們在碰撞中學(xué)會適應(yīng)和包容。“可是，即使用這種比較籠統(tǒng)的標準來衡量，現(xiàn)在的許多所謂夏令營也并不符合要求。”他說。
“夏令營不僅要多彩，更要體現(xiàn)出多益”，安陽市學(xué)生家長喬義蛟這樣認為?！安灰欢ǚ堑门芏噙h跑多少個城市才算多彩；多益也不難?，F(xiàn)在，城里的好多孩子分不清各種蔬菜和農(nóng)作物，對糧食種植、畜禽飼養(yǎng)充滿好奇；相反，農(nóng)村孩子則對城市的電梯、公園、圖書館、體育場以及大型公益設(shè)施充滿了向往。如果能組織一些城鄉(xiāng)互動式的夏令營，不光對孩子們好，對構(gòu)建和諧社會也是有益的。”
為此，不少家長早早就開始為這次出游忙碌：選擇旅行線路、比較旅行社報價、一趟趟購買旅游所需的吃穿用……但是且慢，在這段時間里，有多少家長認真征求過孩子的意見？你的設(shè)計、你的想法是否和孩子的愿望“合拍”？你知不知道，孩子渴望的是什么樣的“暑期游”？
家長們期望孩子通過旅游收獲到堅強、樂觀、團結(jié)、自立……若如此，就請首先別忽視孩子的感受和特點！別忘了，孩子，才是“暑期游”的真正“主角”。
如何游？孩子ＰＫ家長
饒亦一是鄭州市某小學(xué)的六年級學(xué)生，這幾年每逢暑假，媽媽趙麗都要帶她出去旅游?？梢哉f，“暑期游”是他們家的一個“固定節(jié)目”。
趙麗沒想到，今年暑假，女兒向她提出來：“我能不能不和你們，而是和同學(xué)們一起去旅游？”
亦一告訴記者，這其實是她埋藏心底很久的一個愿望。她覺得，每次和大人一起去旅游，比如媽媽，總是千叮嚀萬囑咐“不要這樣、小心那樣”，可她已經(jīng)１１歲了，她不愿意受這么多的約束。
“就像去年去廈門，我想單獨去哪兒媽媽都不同意，說她‘擔(dān)心’；可我跟著她，好多時候又覺得沒意思。比如說去海邊玩兒，我想好好地看看海，可媽媽總讓我擺姿勢照相，就那一處海照了２０多張！一路上都是這樣，我不愛照相，媽媽卻總是說，‘這個景有名，照一張，那個景不錯，照一張’。有的景我都來不及細看，只顧照相了?！币嘁徽f。
聽了女兒的話，媽媽趙麗有些委屈：“孩子年齡小，社會經(jīng)驗不足，我替她多想著點兒，她就嫌我‘嘮叨’。我讓她拍這么多照片，也是想讓她日后有個更美好的回憶啊?！?BR> 雖然趙麗認為孩子沒有完全理解媽媽的“苦心”，但她說“回過頭想想”，自己旅途中是有點過多約束女兒：“其實女兒從小就很自立，她的學(xué)習(xí)、生活上的一些用品都是自己去街上買，四年級時還自己參加過去北京的夏令營。這次女兒說出了自己的真實想法，讓我覺得，不能再把女兒當(dāng)做‘小女孩’了。我會認真考慮，在保證安全的前提下，‘放’她單獨游?！?BR> 與亦一同年級的鄭麗晴，則對父母的旅游方式表示出了“不認同”。
麗晴的父親是“驢友”，一家三口幾乎每逢節(jié)假日都會出游。本以為在這樣的環(huán)境中成長起來的小麗晴，會講出許多有趣的旅游經(jīng)歷，小姑娘卻語出驚人：“其實他們?nèi)サ哪切┑胤?，我都不想再去了?！?BR> 原來，鄭麗晴的父母都喜歡爬山，一有空兒就會呼朋喚友一起去。小麗晴卻認為，鄭州附近就那么幾座山，爬了那么多遍，有什么意思？每次到了山頂，大人們興高采烈，她卻只覺得累，玩興全無。
鄭麗晴說她有點傷心：爸媽總是忽略了她的感受和愿望?！翱磯蛄恕弊匀伙L(fēng)光的她，期望爸媽能帶她去“有歷史內(nèi)涵又有時尚感”的大城市看看，或者，能和同學(xué)一起去也行。
媽媽李紅新聽了女兒的話，驚訝之余有點兒自責(zé)：“一直以為帶孩子爬山是讓她鍛煉意志、親近自然的好事，沒想到孩子并不快樂。”她承認，他們?nèi)ツ膬和鎺缀醵际请S機的，很少專門征求女兒的意見。
“原來總覺得不管我們?nèi)ツ膬海畠焊ゾ托辛?。看來以后要多聽聽女兒的想法，我們喜歡的，女兒不一定感興趣。”李紅新說。
采訪中，許多同學(xué)表達出了和饒亦一、鄭麗晴相似的看法。張卓然、吳丹都是安陽市外國語中學(xué)的學(xué)生。張卓然認為：“中學(xué)生大部分都有自己的想法，想和朋友一起出去，這樣既不受爸媽的約束，也可增進人際交往。”吳丹說：“和家人一起出游，我希望他們對我能更‘放手’些。”安陽市梅園中學(xué)的梁寧則表示：“要去就去我們真心想去的地方，別把‘親子游’當(dāng)做‘成人游’的翻版！”他們期待家長能更尊重他們的愿望和選擇；期待旅游中能拋卻過多的約束，多一點空間和“自主”——在他們看來，這也是一種難得的信任與成長的機會。
兩個小學(xué)生的“寓教于樂”
和很多家長不同，身為教師的王霞在帶孩子旅游過程中，既不是一味呵護，也不是為“玩”而“玩”。她巧妙地引導(dǎo)孩子在旅游中“開動腦筋”，接觸社會與生活。
王霞的女兒樊蓉，是鄭州市緯三路小學(xué)的學(xué)生。前年暑假，她和爸爸媽媽還有兩個阿姨，一起跟旅游團到張家界旅游。去旅游團報名交錢時，王霞特意帶上女兒，讓她跟著一道選擇線路、比較價格，此舉讓小樊蓉明白了，旅游本身就蘊含著許多“學(xué)問”。
在媽媽的啟發(fā)下，出發(fā)時，樊蓉多了個心眼兒：她要比較一下，是跟團游劃算，還是自由行更好？為此，她特意帶上紙和筆，一路上記下了許多數(shù)據(jù)，還收集了一些票據(jù)。回來后沒幾天，王霞驚喜地發(fā)現(xiàn)：女兒交給了她一篇關(guān)于《旅游如何選擇》的數(shù)學(xué)筆記！
在這篇筆記中，樊蓉將“跟團游”與“自由行”做了一個對比表，根據(jù)自己的記錄進行了計算：他們5人跟團游實際花費7433.5元；而若“自由行”，大約需花6957元，平均每人節(jié)省近100元。
接著，樊蓉進行了分析：跟團游雖然費用高，但只要是正規(guī)旅行社，會更方便、省時；自由行省錢、自由，但相比更操心、費時。由此小姑娘得出結(jié)論：兩種旅游方式各有利弊，如何選擇得看具體線路和各人綜合情況。像她，下次還會選擇跟團游……
雖然時隔兩年，樊蓉仍然對張家界之行印象深刻。她覺得，那次旅游她學(xué)會了許多東西，這種“寓教于樂”的收獲，不知不覺滲入到了她以后的學(xué)習(xí)、生活中。
旅游中的“數(shù)學(xué)”，同樣被饒亦一感受到了。在四年級暑假她參加的那個去北京的英語夏令營里，沒有父母呵護、凡事都要自己操心的亦一，觀察到了許多和所學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象：在火車上，她和小伙伴發(fā)現(xiàn)根據(jù)上、中、下鋪不同，車票所需錢數(shù)也不相同。看升國旗時，國旗護衛(wèi)班的戰(zhàn)士每走一步都有距離標準，走上升旗臺有著嚴格的時間限制。登長城時，導(dǎo)游告訴她每塊石磚的長、寬、厚度，說“如果把長城所用的磚、石和土方筑成一道2米厚、4米高的圍墻，可以繞地球一周”……在旅游日記中饒亦一寫道：“我深切地感到，旅游中要多動腦筋，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，這樣不但能解決遇到的問題，還能節(jié)約不少的錢。生活中處處有數(shù)學(xué)！”
緯三路小學(xué)校長陳淑萍告訴記者，每到開學(xué)，不少孩子都會拿出讓老師們“驚喜不斷”的暑期實踐筆記或旅游“心得”。陳校長因此感嘆：哪怕只是一次“暑期游”，只要稍加引導(dǎo)，孩子也能迸發(fā)出強烈的創(chuàng)造力與觀察力，收獲許多書本之外的知識……
讓夏令營更像夏令營
暑假伊始，濟源市公安消防支隊和與其毗鄰的雙語學(xué)校聯(lián)合舉行了一次“‘119’少兒消防夏令營”。
消防隊與學(xué)校一路之隔，孩子們以前經(jīng)?？吹较狸爢T穿著防護服，帶著各種“家伙”，開著紅色消防車呼嘯而去，可他們從來沒真正走進過消防隊。當(dāng)看到消防隊的戰(zhàn)士拿著金屬切割機，只用幾秒鐘就把一個“火場”中的鐵門給鋸開時，今年10歲的劉洋興奮地說：“他們太厲害了，我長大了也想當(dāng)一名消防員?！?BR> 短短幾天的消防夏令營，讓劉洋大開眼界，更讓他增長了好多生活中容易忽略的消防知識?！巴ㄟ^參加消防夏令營，我知道了在廚房里油不能離火太近，炒菜著火的時候要趕緊蓋上鍋蓋，家用電器不用的時候要關(guān)上電源；煤氣泄漏時不能開關(guān)所有的電源，因為電火花容易引起空氣中的煤氣爆炸。”
劉洋的媽媽張會平說：“孩子從夏令營回來，簡直就變成我們家的消防員了，好多知識還是孩子教給我的。在消防夏令營中學(xué)到的知識對孩子的一生都有用。相比之下，我不贊成單純以旅游為目的的夏令營，說是夏令營，不就是夏令游唄，組織好了孩子還能長點見識，組織不好那就是一個花錢。”
鄭州市民張桐有著同樣的擔(dān)心，為了不讓給兒子報的夏令營變成夏令游，他在一堆廣告、傳單中反復(fù)篩選，最后選擇了一家名為“黑眼睛和藍眼睛的旅行“的雙語夏令營。他告訴記者，這個去香港的夏令營，最吸引他和孩子的是“全程外籍教師同行”、“參加香港童軍拓展訓(xùn)練”，相信孩子能有所收獲?！跋牧顮I就該有一個鮮明的教育主題，玩學(xué)結(jié)合，還能起到鍛煉意志、增長見識、增進交往的目的，我覺得這才叫夏令營。”張桐說。
在濟源市教體局工作同時又是一名學(xué)生家長的吳玉紅也認為，夏令營應(yīng)該體現(xiàn)出鍛煉意志、強身健體的作用，并應(yīng)有意地鍛煉孩子們的合作性和包容性。夏令營營員大都來自不同學(xué)校、甚至不同的城市，且孩子們大多是獨生子女，每個人的個性、能力、習(xí)慣等各不相同，要在很短時間內(nèi)達到默契，需要每個營員都理解、謙讓。夏令營的組織者應(yīng)有意加以引導(dǎo)，讓孩子們在碰撞中學(xué)會適應(yīng)和包容。“可是，即使用這種比較籠統(tǒng)的標準來衡量，現(xiàn)在的許多所謂夏令營也并不符合要求。”他說。
“夏令營不僅要多彩，更要體現(xiàn)出多益”，安陽市學(xué)生家長喬義蛟這樣認為?！安灰欢ǚ堑门芏噙h跑多少個城市才算多彩；多益也不難?，F(xiàn)在，城里的好多孩子分不清各種蔬菜和農(nóng)作物，對糧食種植、畜禽飼養(yǎng)充滿好奇；相反，農(nóng)村孩子則對城市的電梯、公園、圖書館、體育場以及大型公益設(shè)施充滿了向往。如果能組織一些城鄉(xiāng)互動式的夏令營，不光對孩子們好，對構(gòu)建和諧社會也是有益的。”